简介：　　在圆的证明题中,常出现有关线段积的和差形式的问题,解这类题有些难度,其解题思路与方法有:　　(1)出现乘积式--寻找相似三角形或利用相交弦定理、割线定理等;　　(2)出现线段平方形式--寻找特殊的相似三角形或利用切割线定理、射影定理、勾股定理等;……

简介：三角函数求值问题的思考程序是:将角化为特殊角或将三角函数化为同角、同名函数进行合并与化简,最后求出三角函数值,在这一系列的转化过程中,两角和或差的三角公式起着重要的作用,举例如下,供同学们参考．一、给角求值一般所给出的角都是非特殊角,解题时,仔细观察非特殊角与特殊角的关系,结合两角和与差的三角公式,将非特殊角转化为特殊角,从而使问题获解．

简介：摘要当前社会不断进步，技术在创新，但是在锅炉使用发展的过程中炉管泄漏检测工作还存在一定的问题。不能及时发现炉管泄漏问题这是影响设备安全运行的重要因素，而且对生产实践有重要影响。本文在研究中是基于积化和差原理对炉管泄漏检测系统科学设计，文章首先对国内外炉管泄漏检测的现状进行分析，然后详细介绍积化和差原理并且提出实际漏点检测应用理论，以此为基础利用模拟电路的方法对前人的方法进行创新，建立仿真实验，验证设计的科学合理性，希望可以为实践中系统的研发提供借鉴。

简介：在结点互异或结点重合时，将函数差商与其导数之间的关系式推广为关于两个函数的情形．

简介：

简介：两角和差及倍角公式是解决三角函数化简求值问题的重要公式,也是其他三角公式的推导基础,所以在三角函数的学习过程中,必须充分重视.应用其解题时要掌握角的变化以及三角函数名称的变化技巧,把握化简的标准：一次、一角、一函数.同时在求值时,要注意角的范围影响着三角函数值的符号,这也是解题过程中的易错点.三角函数的化简是三角变换的基础,

简介：摘要：数学公式是数学教学中的关键内容，数学公式的推导是培养学生数学素养，提升学生数学逻辑的一个重要的手段。由于一些学生数学基础薄弱，在解释知识点和直接简单地应用定理时仍存在欠缺。在实际的教学过程中，通过数学公式证明的讲授，培养逻辑思维，并且在许多学习领域，运用逻辑思维能力，可以促进学生的终身学习。对公式的证明不仅可以促进对知识的理解，而且可以促进公式的灵活运用，同时还要培养学生良好的思维能力和持续的分析、论证等综合数学能力。

简介：课例简析当进行一个内容的教学时，需要对一个内容进行一个整体的思考，这有助于教师进行每一节课的教学．可以从以下几个方面对这部分内容进行整体思考．

简介：解析几何中的圆锥曲线是高考的重点、难点和热点，而其中的计算往往是非常困难的．解题过程中，常设一些量而并不解出这些量，利用这些量架起连接已知量和未知量的桥梁从而问题得以解决，这种方法称为“设而不求法99．“点差法”是一种常见的设而不求的方法，是由弦的两端点坐标代人圆锥曲线的方程，

简介：高三复习已经进入各专业知识点的学习阶段了，对每位高三学生来讲，如何对重要知识点进行系统化、精细化的梳理就显得尤为重要．本文以自己的一些粗浅经验跟大家谈谈怎样构建向量部分与和差公式部分的常见模型．

简介：求数列的通项公式是数列学习中的重点，也是高考考查的热点．当题目涉及数列的前n项和，只要巧妙运用“比差法”：an={S1（n=1）,Sn-Sn-1（n≥2）,就能快速解决问题．下面将通过几个例题说明如何灵活运用“比差法”．

简介：介绍了铜柱测压系统产生动静差的原因及φ3.5×8.75铜柱动静差的变化规律.根据这一特定的物理现象,采用量纲分析方法简化变量,用正交表进行试验设计,并获得了这一物理过程的无量纲组合量的一般结构形式.借助于实验数据得到了动静差修正经验公式.经实验验证,该修正公式的有效性较好.

简介：杨积和，生于1933年。安徽桐城人。安徽省戏剧家协会会员，安庆市黄梅戏二团二级演员。1957年从事戏曲表演艺术，主演过《霓虹灯下的哨兵》、《金色道路》、《夺印》、《社长女儿》、《年青一代》等；在与严凤英、王少舫合作参加上海海燕电影制片厂摄制的电影《女驸马》中饰演刘福。

简介：积和因数有什么样的关系呢？让我们通过下面的算式对比．来发现和理解积和因数的关系。

简介：设U为具有单位元I的Banach代数,P,Q为其上的幂等元.给出P-Q,PQ,PQ-QP为群逆的等价刻画.

简介：

简介：利用比较系数法，推导出一阶常系数线性差分方程yt＋2＋pyt＋1＋qyt=（a1t＋a0）d^t和yt＋2＋pyt＋1＋qyt=（a1t＋a0）sinωt特解的一般公式，利用该公式可以直接得到此类差分方程的特解．

简介：

简介：专题解析已知两个数的和与差，求出这两个数各是多少的应用题，叫和差应用题，解答和差应用题的基本数量关系是：

简介：[例]有99块糖，分给甲乙丙三个小朋友，甲比乙多分了2块，乙比丙多分了5块，三位小朋友各分得多少块糖？【解析】我们用图来表示题意：此题从两个数量扩展到三个数量。已知甲比乙多分了2块，乙比丙多分了5块，从线段图上可以清楚地看出：甲比丙多分了2＋5=7（块）。