简介：本文是互惠的道德分析。从宏观层次看，互惠已经成为社会普遍认可的道德规范，并典型地体现为社会成员间的普遍信任、利他主义和等价交换。从微观层次看，互惠包含的三个行为阶段——给予、接受与回报，在很多情境下都是道德必需和道德要求。从一对具体的关系看，互惠关系具有道德基础——“大致等价的交换”，它通过“使行动者处于永久道德负债地位”和“清偿的不确定性”强化了行动者维系互惠关系的意愿。

简介：[高考预测]为应对国际金融危机的影响和美元汇率的波动．中国与阿根廷、印尼、白俄罗斯、马来两亚、韩国和香港等国家和地区签署了双边货币互换协议。作为一种新的应对贸易措施．货币互换在高考中一定会有所涉及。2009年高考可能会以此为切人点考查货币的职能、央行的职能、经济全球化、对外贸易、外汇虻率、一切从实际出发、联系和发展、具体问题具体分析、国家职能、国家利益和对外政策等知识点。

简介：

简介：<正>彼特是一位会计师,一个满怀雄心壮志的新贵,他告诉自己,凡事一定要精打细算,绝对不能浪费任何资源,绝不放弃任何机会,要让自己随时保持在优势状态,无论大、小事情,绝不让别人越雷池一步！他甚至还运用了一些神不知、鬼不觉的手腕,把许多同业人士压在自己底下,以确保自己的

简介：当欧美及亚洲各国新闻传媒、政治及经贸界人士对中国赞不绝口、企业家争相同中国有关方面签订各种经济技术合作协议的时候,拉丁美洲地区的反应如何?答案只有四个字:不甘落后。

简介：设计理念。阅读教学不能孤立地就读论读，应该有联系的观念，在语文教学中根据教材和学生的特点，有机联系听说读写。要为学生创设生动活泼的语文实践的机会，让学生在听说读写的实践活动中历练听说读写能力。

简介：我和多数独生子女一样,是一个自私的孩子,妈妈经常教育我要关心别人,注意与人合作,这样才能和别人建立真正的友谊,但我总觉得关心别人不如别人关爱自己舒服。有一天妈妈带我去玩跷跷板,我们你上我下地玩得特别高兴。玩了一会儿,突然妈

简介：生活中,家长应该多为孩子创造、提供与同伴分享物品的机会,让孩子在实践中学会分享。心理学上的互惠原理认为,每个人只有通过付出才能有所回报,因为人们总是尽量以相同的方式回报他人为自己所做的一切,反过来也是一样的。在当今的生活中,分享已经越来越成为人们不可缺少的一种品质。分享,是现代人际交往的基础,是团队合作的需要,也是生活品质得以提升的表现。

简介：摘要 ：为了用我校的先进生态教育理念，带动支教对象发展。我们一直遵循“教育不是锤的打击，而是水的载歌载舞”教学原则，真抓实干，多方面、多角度地摸索教育契机来帮扶支教，充分利用“培养兴趣爱好来调动学生的学习兴趣”的教育原则，传播我校先进的生态教育理念。为支教学校引入先进的教学手段的同时，推动支教对象思想、文化、技能等方面提高。

简介：对两种群互惠系统的捕获问题进行了全面的研究.先将模型一般化,并对其进行定性分析,讨论了其生态学意义.对于最优捕获策略问题做了更实际的改进,得到了较好的结果.

简介：12月14日，三星电子和索尼签署了交互授权协议，协议详述了两家公司将共同享用的专利组合。这次协议，主要是针对自去年12月份以来，三星和索尼持续谈判所取得的最大成果。

简介：2006年10月，安倍晋三首相对中国进行“破冰之旅”．中日两国领导人就共同建设“基于共同战略利益的互惠关系”达成了协议。今年4月，温家宝总理对日本进行“融冰之旅”，就“战略互惠关系”的基本精神达成以下共识：

简介：今年以来,台湾农产品进入大陆市场迈出了实质性的步伐:2月25日,国台办表示大陆将积极促成台湾农产品在大陆销售;5月3日,受中共中央和国务院的委托,中共中央台湾工作办公室、国务院台湾事务办公室主任陈云林在上海宣布,扩大开放台湾水果准入并对其中10余种实行零关税;5月14日,连、宋访问大陆后首批大宗免税直航台湾农产品登陆福州;5月18日和7月18日,大陆分别在福州与上海举办贸洽会、农展会,台湾农产品闪亮登场,两度热销爆棚.

简介：古典及新古典经济学基于完全理性的假设，认为行为人是追求个人利益最大化的自私自利的经济人，这在一定程度上强化了社会经济关系中的矛盾和冲突。建立在行为经济学基础上的公平互惠理论，在有限理性的假定下，强调行为人主体之间的公平、互惠与合作，修正了主流经济学的基本假定。公平、互惠与合作是实现社会和谐的经济要素，公平互惠理论为社会主义和谐社会建设提供了经济学依据。同时，构建社会主义和谐社会的实践又为公平互惠理论的发展提供了现实基础。

简介：

简介：摘要阅读和写作两者之间是密不可分的关系，缺一不可，要想将语文这门学科学透彻，那么是否拥有阅读和写作的能力是十分关键的，阅读是写作的开拓者，写作则是阅读的延伸。所以，我们在教学的过程中要将阅读和写作紧密相连，共同进步。本文主要结合自身多年的教学经验，谈谈如何进行阅读和写作方面的教学，在新课标改革背景下实现高效的语文课程教学。

简介：任何规范与制度安排都应当符合生活的逻辑，“互惠的逻辑”与“宽容的逻辑”是现实生活中的两套基本逻辑。法律作为一种可能生活，必须以这两套逻辑为根本。然而，我们现在的法律过于强调“互惠的逻辑”而忽视了“宽容的逻辑”，使法律无法面对现实生活中的一些现象与问题，从而最终背离了人的现实生活。倘若法律要想回到生活的立场，正义亦要想回到生活的立场．法律与正义就不得不首先正视宽容。

简介：法律和道德作为上层建筑的组成部分，都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，它们互相联系、相互补充。道德是法律的基础，法律是道德的保障。

简介：互惠是人类社会的普遍现象.国际人类学对互惠的研究起步很早,出版、发表的著作和论文很多,构成了理论谱系,我国的研究才起步.本文试将人类学互惠理论作一爬梳.

简介：摘要：小组工作教学基本要求强调将书本知识与实践相结合，提倡做中学，培养学生实际操作能力和理论分析能力。为此本研究在分析互惠模式基础上根据小组工作实务过程和小组理论知识探索小组工作PBL教学设计。研究发现该教学设计可以增进学生的小组工作能力，并根据教学反思提出对策建议。