简介:2011年10月5日,是一个令世界悲怆的日子,就在这一天美国苹果公司的创始人、前首席执行官斯蒂夫·乔布斯(SteveJobs,1955—2011)不幸病逝,享年56岁。噩耗传出,令全世界震惊,从联合国秘书长潘基文、美国总统奥巴马、英国首相卡梅伦等政要、
简介:在思考经济发展与以人为本的关系时,一方面要研究以人为本的理念如何在战略、政策和制度中得以体现,另一方面要研究人力资本、乃至人的精神因素对于财富创造的影响。在这篇短文中,拟示例说明精神因素与财富创造间的关系。我提出这个问题的起因,有过去的,也有现在的。
简介:
简介:斯坦福大学成立于十九世纪尾,在诸多名校之中是后起之秀。校友中并没有胡适这样前辈的留学生,所以在解放前它的名气并不很显著。斯坦福之所以能够在短短数十年内跃为顶尖学府,和其所处的地理环境有很大的关系。斯坦福在旧金山以南90公里,濒临太平洋。由于加利福尼亚暖流的恒温作用,得天独厚的宜人气候非常吸引人,对于功成名就的硕学大儒来说,尤其是他们功成名就后教学憩息的理想去所。
简介:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不遏动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”(江泽民《在第三次全国教育工作会议上的讲话》)
简介:新世纪需要创造型人才,创造型人才要从小培养,从创造教育抓起。创造教育是素质教育的有机组成部分,是为开发学生创造力,提高学生创造素质而实施的一种教育。创造教育不是要让学生搞什么重大发明创造,重在激发学生创造兴趣,培养学生创造意识,开发学生创造潜能,为培养创造型人才打下基础。
简介:大汉集团斥资50亿打造90万方大汉国际工匠院,由大师中心、国际培训中心和产业孵化中心构成。大汉国际工匠院以职高为基础,与各地州市联合办学,培育工匠精神,定位职业方向;与各培训机构特别是产业云平台企业培训合作,重构各行业职业技术标准,构建职业教育培训平台;运用产业云品牌及大数据拓展就业渠道,构建人力资源供需平台,永久性向企业与个人提供人力资源信用体系;与工匠大师联合,打造线上线下匠品展销平台。
简介:本文论述了在小学语文教学中摒弃旧的教学模式,培养学生创造精神和创造能力的时代意义和方式方法。
简介:江泽民同志在第三次全教会上指出,“必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”创新的关键在人才,人才的培养靠教育,教育的发展靠教师。面对创新教育,教师应如何提高自己的创新精神和创造能力呢?一、提高教师对创新精神、创造能力的认识,充分了解创造力教育在素质教育中的重要地位创造能力是个体综合素质中最具生命力的一种特
简介:<正>怎样才能培养出优秀的人才,这是目前全国各大学的教育家、科学家及社会诸方面的有志之士常常谈论的中心课题之一。我国的大学生、研究生,面对着世界新技术革命的兴起,没有迷惘,没有退缩。而是在思索,在奋起,他们以主人翁的姿态迎接这场挑战,充分表现出当代青年有胆有识,奋起向上的崭新风貌。——青年,尤其是他们当中有较高知识水平的大学生、研究生,是我们四
简介:摘要初中学生天真烂漫、活泼好动、富于想象力,但经历浅、知识面窄。所以,在中学美术课堂教学中,要积极运用各种新颖的引课艺术,创设与教材相适应的乐学氛围,使学生在特定的情境中,激起求知的欲望,展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习、主动探究创造。美术教师要创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、先进的方向发展。
简介:“温州精神”是一种敢为天下先,特别能创业的进取精神。温州的高职院校教师在培养学生的创造能力时.应该充分发挥“温州精神”的作用。对如何贴近“温州精神”,培养高职院校的学生创造力,提出了:精心设计能培养学生创造力的社会、家庭、高职院校环境;创设宽松的学习环境,给高职院校的学生更多生活、学习自由发挥的空间;培养学生发现问题和提出问题的能力;注意学生创造性人格的培养;把浙江商人的创业史、故事传奇、名人名企等等.温州人艰苦奋斗、白手起家、走南闯北、建功立业的经历变成高职院校学生竞相传诵的经典故事等。
简介:幼儿园的任务之—就是对幼儿实施体智德美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,幼儿身心的和谐发展离不开良好的精神环境,而体智德美的教育同样需要一个良好的精神环境。如体育,要想有一个健壮的体魄,锻炼等方面的因素固然重要,但来自精神因素的影响也不可忽视,医学上有句话说,良好的心情和开胡的性格是战胜一切疾病的良药,心情和性格都与精神环境有关,智力的好坏,精神环境也起着重要作用。精神环境对幼儿的品德习惯,审美能力等起着巨大的潜移默化的作用。
简介:600年前,我国的伟大航海家郑和率领庞大的船队,先后七次下西洋,是当时世界无与伦比的航海创举。
创造精神永不死
精神因素与财富创造
培养创新精神,提高创造能力
斯坦福之创造精神
创新精神是学生创造的源泉
创造班级文化打造团队精神
如何培养学生的创造精神
工匠精神创造美好生活
重视小学生创造精神和创造能力的培养
培养学生创新精神和创造能力之我见
浅议教师的创新精神和创造能力
怎样培养富有创造精神的人才
学生数学创新精神和创造能力培养之我见
学生数学创新精神和创造能力培养刍议
注重美术教学中的创造精神培养
培养学生语文创新精神和创造能力之我见
运用“温州精神”培养高职学生的创造能力
如何创造幼见园良好的精神环境
发扬郑和航海精神 创造江苏海运强省