简介：摘要：近年来，因防控疫情需要，线上教学已成为教师教学的一个必要手段，本文试结合法语语言教学的特点，探讨有效的基础法语线上教学模式。

简介：摘要：“双减”背景下，针对目前初中生阅读名著存在走过场、读得浅、碎片化阅读、教师缺乏有效指导和评价等现象，通过开展多样化、实效性的学科活动激发学生阅读名著兴趣，让教师更系统化地指导和评价名著精读显得尤为重要。鉴于此，教师必须更新教育观念，认真研读义务教育语文课程标准（2022年版）及相关专业指导书籍。教师要根据学生需求，运用好联结、提问、图像化、推测和转化五大阅读策略，精心设计、组织多样的语文实践活动，如师生共读、同伴共读、摘记卡比赛、联结单分享会、人物绘制比赛、讲故事比赛、名著经典片段中英文互译活动、昆虫标本推介活动、名著连环画绘制活动等，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读经验，真正调动学生阅读名著的积极性。

简介：   摘要：精读是小说阅读的重要阅读方法之一，在帮助读者理解小说内容和分析人物形象等方面发挥着积极的促进作用。本文以《简爱》这本小说为例，探究精读方法在分析人物形象过程中发挥的重要作用。

简介：摘要：在意识形态领域斗争日趋激烈的背景下，大学英语课程思政的必要性也逐渐凸显。精读课程是大学英语教学的重要组成部分，通过探索融思政建设于精读课程教学活动的思路和可行性操作，构建正确政治方向引领下的叙事角度。本文试对大学英语精读教材中的叙事进行案例分析，试探究符合课程思政指导思想的具体叙事角度设计。

简介：摘要：随着中国教育改革的推进，教师们也更加重视母语教学中的创新和指导策略的运用。精读课文是指教科书中没有星号的文章，这些文章经过仔细挑选，更具典型意义。为了提高学生分析精读课文的能力，教师必须在精读课文教学中纳入多样化的教学方法，逐步引导学生深入阅读，并在阅读中培养独立思考和深入理解的能力。

简介：摘要：随着中国教育改革的推进，教师们也更加重视母语教学中的创新和指导策略的运用。精读课文是指教科书中没有星号的文章，这些文章经过仔细挑选，更具典型意义。为了提高学生分析精读课文的能力，教师必须在精读课文教学中纳入多样化的教学方法，逐步引导学生深入阅读，并在阅读中培养独立思考和深入理解的能力。

简介：摘要：教师在对学生进行名著阅读指导时，精读指导必不可少，笔者以《水浒传》为例，巧用加法，指导学生课内外融通，有效深层阅读。

简介：摘要：在当下新教育改革和双减政策的背景下，对于教育教学进行着巨大改革。在新型教育中对于中学英语地听、说、读、写的各方面都非常重视，而在传统教学中，在听、说、读、写四项技能中尤其重视对“写”的练习，而忽略了对其他三项技能的练习。笔者作为一名初中教师，不断对在双减政策下的英语教育教学做出优化和创新，其中，对于初中英语精读教学做出了大量的研究和探索。本文即是基于作者的研究成果和教学意见，整合了在“双减”背景下对初中英语精读教学的策略。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育行业不断改革以培养更符合当今时代发展的人才。语文新课标中提出学生要在语文课程中学会正确运用语言文字。因此在小学语文教学中可以利用主题学习模式学生的语文核心素养，基于此，本文简单分析了主题学习模式的优点，分析了主题学习模式对小学语文精读教学的影响，并围绕主题学习背景下分析了小学语文精读课例 S。

简介：摘要: 现阶段我国对教育的要求越来越严格。在语文课本上最主要的就是进行阅读，而阅读的主体就是去精读课文，必须将课文的内容和重点进行仔细的阅读，老师可以去教更多的方法和规律，来让学生可以去进行自己的阅读。精读课文的能力是要学生从日常的学习中来进行获得的，学生要想去提高自己精读课文的效果，首先就应该去培养自己自主学习的能力。要想做好精准阅读，首先就要把一件事说清楚，说完整，必须要把作文的六要素都交代清楚，即时间，地点，人物，事件，事情的起因、经过事情结果交代清楚。如果只是简单地不分详略地把这六要素写出来，就会写成流水账，事情也说不清楚。所以，我们要引导学生学会把一件事的重点部分写具体，并把事情的六要素写明白，这样才能把这件事写清楚，写完整。

简介：

简介：摘要：阅读名著既是学生不断提高自身理解、审美、鉴赏能力的有效途径之一，也是教师能够有效借助其教学过程去帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观的有效方式。学生对名著的阅读，实际上就是学生与作者思想深度交流的一个过程，在这个过程之中学生的思想、观念、情操、修养都会得到一定程度上的升华、陶冶和提高。所以，重视并想办法提高七年级学生名著阅读的效率和质量，正确教会学生精读名著、深入理解，在现阶段已经成为了广大语文教师的重要教学任务之一。

简介：摘要：习作单元中针对单元所选课文进行精读教学，对学生习作技巧的培养有着积极作用，然而如何利用精读课文，培养学生习作技巧？以《父爱之舟》精读课文为例，要求从单元整体目标为出发点，明确习作单元主要任务，围绕主题开展精读课文教学。在具体开展教学时，要以典型单篇课文为基础，引导学生学习习作技巧。学习习作技巧后，还需指导学生将所学加以练习、巩固，经过磨合形成属于自己的写作思路。

简介：摘要：任务式教学法在高校英语精读课堂中的运用，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，从而提高教学效果。任务式教学法主要根据教学内容进行任务设计，学生在任务驱动下，通过小组协作来共同完成课堂目标。本文基于英语精读课文内容特点进行任务设计，针对学生完成情况和教学效果介绍了该任务教学法在高校英语精读课堂中的必要性，以及如何高效运用该教学方法。

简介：摘要：自从新课改政策出台以来，教育部各层要求初中英语的教育模式务必改革，这就要让初中英语教师在教学的过程中积极培养初中同学的正常良好的交际能力，有利于有效提升教学的效果。笔者以多年学习交流学习英语经验作为基础，对如何在初中教学英语的课程上正确引用精读泛读教学法展开探究分析，殷切期望此方法能为提升教学效果做出努力。

简介：摘要：2022年3月份以来，疫情出现第三波反扑，席卷大半个中国。抗疫期间，职业院校将抗疫育人与学校立德树人根本任务紧密结合，在专业课程教学中，深刻挖掘课程思政元素，探索有意义的做法形成中国特色的教育经验，而作为培养国际化高素质人才的中坚力量，商务英语专业如何将思政资源融入专业学生的成长成才教育中。本文以高职商务英语专业《英语精读》为例，深挖单元主题中蕴含的思政元素，以“战疫育人”为契机，不断地进行课程思政改革探索与教学实践，取得了较好的教学、教育效果。

简介：摘要：要想开阔眼界，就需要阅读，就精读来讲，其是区别于泛读的一种阅读方式，需要人们反复、深入的研读。针对经典文章或书籍，需仔细重复阅读，更加需要对每个字进行探索，同时充分掌握重点句子或章节所要表达的中心思想，即为精读。在小学语文课堂上，教师应依据学生阅读能力为其筛选合适的阅读材料，并正确指导学生进行精读。本文将从小学语文教学利用自由阅读提升学生精读能力的策略展开讨论，使学生能从精读中感受阅读乐趣。

简介：摘要：阅读是小学一项重要的教学活动，小学语文教师要积极利用精读细思的策略帮助小学生逐渐适应小学阶段的阅读学习，掌握阅读的方法和技巧，也能训练学生的创新思维，使他们充分融入课程学习之中。

简介：摘要：随着时代发展，我国基础教育质量全球领先,进入21世纪后,基础教育质量较其他国家优势更加明显,但这些优势的取得是无数学生沉重的作业负担和课后各种校外培训堆积和累加的结果。为减轻学生和家长的负担,彰显教育的公平本质属性,我国于2021年7月颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,至此"双减"政策全面铺开。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重难点，同样也是小学生语文学习压力的源头所在。小学生年龄普遍较小，思维发展相对较缓，且认知能力尚未发展成熟，这就使得学生在阅读文本内容时，常会出现理解不透彻、掌握不全面、认识不深入的学习问题。致使学生的语文阅读学习屡屡受挫，长此以往，不但学生的语文学习水平与语文核心素养得不到发展提升，其语文学习自信心也会在日积月累的“碰壁”中而消磨殆尽，使得学生出现严重的阅读抵触、排斥心理，从而加剧了学生的语文学习负担与课业压力。因此，在“双减”政策持续深入现代学校教育的今天，小学语文教师必须要积极探索更为有效、更具创新性的语文阅读指导策略。基于此，笔者结合自身的小学语文教学经验，提出了“精读细思”的文本阅读教学方法，旨在有效培养与锻炼小学生的阅读学习方法与技巧，让学生既得“鱼”，也会“渔”。