简介：日前听了践行党的群众路线报告，一官员大谈反腐，谈着谈着，出来这么一句：“贪者为何？为其二三子矣。”真的，“二三子”（几个儿子）是如此之意么？这完全是个别人的妄言。“二三子”决非此意。那么，“二三子”究竟是何意？典出何处呢？

简介：<正>表示大约的数字,也得有个明确的界限,不能让读者无从估数。下面两例就值得推敲。○(猕猴桃)一般三、四年开花结果,六、七年进入盛果期,寿命长达三十年至六十年以上。(《人民日报》一九八○年五月二十九日第三版《猕猴桃全身是宝》)上例数字的界限不明确。作者把两种不同的概念(“三十年至六十年”和“六十年以上”)揉合在一起了。即然讲寿命长达多少年,那就宜乎取大数,不如删去“三十年至”。又,如果作者的本意是说明它的寿命一般长达三十年至六十年,特殊的超过六十年,那就不如改为“寿命长达三十年以上”。

简介：俄语表示事物约数时，可用около,лрзблизтелъно等表示，也可通过调整表示数量意义词组中的词序表示。

简介：现在讲数的知识的第二类——约数倍数、分解质因数，你准备好了吗？那我们就一起开始学习吧！

简介：【摘要】核心素养是指学生在社会中应该具备的素质修养，并且在学习当中能够体现出来的精神品质。而数学当中的核心素养，是指在数学学习过程当中的学习方法以及学习态度。简约数学是指在减少数学当中的一些繁杂的问题，减少其中的不必要部分，精简数学内容。给学生更大的想象空间。教师在构建数学框架的时候，尽量的减少过多的描述。把授课的目的主要放在能让学生扩展思维能力，加强个人素质的方面。更应该注意的是，简约数学不是把数学简单化，而是要将数学的重要部分提炼出来，能让人一目了然。

简介：设计思路:“约数和倍数”(九年义务教育小学数学第十册第三单元),是本单元最基本的概念。教学中应先让学生回忆“整除”的意义,认真区分“整

简介：【摘要】核心素养是指学生在社会中应该具备的素质修养，并且在学习当中能够体现出来的精神品质。而数学当中的核心素养，是指在数学学习过程当中的学习方法以及学习态度。简约数学是指在减少数学当中的一些繁杂的问题，减少其中的不必要部分，精简数学内容。给学生更大的想象空间。教师在构建数学框架的时候，尽量的减少过多的描述。把授课的目的主要放在能让学生扩展思维能力，加强个人素质的方面。更应该注意的是，简约数学不是把数学简单化，而是要将数学的重要部分提炼出来，能让人一目了然。

简介：n个正整数的公有的约数，叫做这n个正整数的公约数．显然，n个正整数的公约数是有限个，其中最大的一个，叫做这n个正整数的最大公约数．若n个正整数a1，a2，……，an的最大公约数为d，记作d=(a1，a2，……，an)．

简介：

简介：【摘要】 为提升合同履约能力，切实解决合同履约问题多样性、复杂性和持续性，合同履约数据不统一，合同履约监管效能亟待提升的问题，某企业策划制定合同履约管理顶层架构，按照法规确定了合同履约流程，构建了以合同节点考核管理流程为核心的合同履约体系，制定了合同履约数据管理的策略，并进行了基于体系化、数智化发展的合同监管实践的设计与应用。在建立甲乙双方一体的合同监管联动机制的同时，稳步提升了合同监管效能。

简介：

简介：习近平总书记在治国理政实践中提出＂最大公约数＂思想,蕴含深刻的包容性思维,为新形势下统战工作凝聚共识、凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量提供新的思考维度和实践路径。基于统一战线视角,纵观习近平相关著作和讲话,其最大公约数思想突出体现在几个方面：第一,人心是思考社会最大公约数的立足点;第二,始终站在中华民族和中国人民整体利益的根本立场,深刻把握中国社会的最大公约数;第三,社会主义协商民主是达成全社会意愿和要求的最大公约数的制度平台;第四,以各国求和平谋发展这一国际社会最大公约数,树立命运共同体意识,构建合作共赢为核心的新型国际关系。

简介：本文详细考察了中称说约数的各种类型,分析了其性质,进而总结了从古代经近代到现代汉语约数称说法的演变规律.

简介：求两个数的最大公约数,一般可采用分解质因数的办法。不过,有一些数的质因数一时难于看出,常给这种办法带来一些困难。为解决这一问题,我们可采用辗转相减的方法,去求两个数的最大公约数。它的方法是:将要求最大公约数的这两个数及它们的差,辗转相减(谁大谁就作被减数),最后所得的差与减数的最大公约数(最大公约数一般就是最后所得差),便是原来那两个数的最大公约数。例如,求209和133的最大公约数,其过程是:209-133=76,133-76=57,76-57=19;因为57和19的最大公约数就是这最后的差19,所以209和133的最大公约数也就是这个19。又如,求667和899的最大公约数:899-667=232,667-232=435,435-232=203(这两步可以一次完成为667-232×2=203),232-203=29;667和889的最大公约数为29。为什么可以这样去求最大公约数?我们可用前一

简介：给出了用矩阵方法求解多个整数的最大公约数线性表达式组合系数的计算机程序

简介：当代美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．Halmos）曾说过：“问题是数学的心脏”．问题解决为学生提供了一个发现、创新的环境和机会，为教师提供了一条培养学生解题能力、应用数学知识能力的有效途径．关于问题解决的心理机制，各种心理学的观点对其有不同的解释：行为主义理论认为是连结的激起；而格式塔理论则认为是知觉的重组；

简介：在十六届六中全会上，我们党首次提出“建设社会主义核心价值体系”的重大命题，实际上涉及到我国文化结构的一次重大调整。①从世界范围来看，每一个国家的文化结构都是不同的，但粗略概括一下的话，不外乎三类：第一类是“大一统”文化，其特点是不仅要规定某一种文化为主流文化，而且不允许其他文化的并存。

简介：

简介：头版是一张报纸的“旗舰”，它“引航”整个报纸的报道风格与传播导向。著名传媒大亨默多克曾说过，报纸的头版头条是报纸的核心竞争力。在当前进一步推动新闻宣传“三贴近”的进程中，如何提升党报头版的质量，如何增强党报头版的新闻宣传功能，不仅是各级党报提升自我核心竞争力的重点，而且也是各级党报普遍困扰并迫切亟待解决的一道现实难题。

简介：知识点击:如果数n是几个整数的共同约数,n叫做这几个数的公倍数;它们的全部公约数中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数。为了方便,常常用(a,b)表示两个数a、b的最大公约数。两个分数的最大公约数规定为:将两个分数通分后,以分子的最大公约数作