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  • 简介:以西南科技大学污水处理与污染控制实验中心化学实验研究室的"三废"情况为研究对象,对其"三废"产生及处理情况进行为期9年的跟踪调查。调查结果表明:①研究室的"三废"产生量巨大,"三废"的合理处置量还很少;②在研究室推行绿色化学势在必行。同时也给出了在研究试验中推行绿色化学绿色方案。

  • 标签: 化学实验 “三废” 绿色化学 方案
  • 简介:1渗透绿色化学理念提高师生绿色实验思想1.1学生行为在实验教学中要下大力气抓学生的实验操作,要求学生实验前必须先预习,上课时教师对某些问题有针对性地提问,可以促使学生熟悉实验内容,实验时就会做到得心应手、胸有成竹,避免出现做一步看一步,手忙脚乱,差错百出的情况。实验中要求学生严格遵守仪器的使用规则,防止由于操作不当引起污染,造成火灾、爆炸等事故。

  • 标签: 化学实验 绿色化 学生行为 高中 实验操作 实验教学
  • 简介:摘要本文将从树立人们的绿色化意识出发,对微型有机化学实验进行深入分析,并提出利用绿色化学的理念对有机化学实验教学进行改革具体措施,以期更好的知道化学实验教学。

  • 标签: 绿色化学 微型有机化学实验 教学内容
  • 简介:摘要本文主要简单地介绍了绿色化学的概念,分析了新课程改革背景下进行绿色化学教学的意义,对高中化学教学中开展绿色化学教学的有效策略进行了探讨,研究了高中绿色化学教学效果评价方式,以适应新课程改革的要求,保障高中绿色化学教学质量。

  • 标签: 新课程改革高中绿色化学教学理念
  • 简介:队课单位:陕西省洛川县东关小学队课地点:五(5)班教室指导教师:周学敏活动目的:1.通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。2.激发学生爱护环境的情感,并倡议学生从自我做起,爱护学校环境,增强民族自豪感、自信心。

  • 标签: 绿色校园 梦想 地球环境 民族自豪感 东关小学 指导教师
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  • 简介:学生在学习过程中由于思维定势的影响,很容易掉入误区,得出与事实相悖的结论.此时教师应因势利导,以“问题串”激发学生的兴趣,用“追问”的方式让学生发现自己进入思维误区,引发认知冲突,从学科本体出发充分利用教材、实验以及计算等材料和手段,通过摆事实说道理,让学生吃透化学中抽象的原理,进而促进学生学习能力的提高.

  • 标签: 思维误区 回归教材 实验探究 化学计算 学习能力
  • 简介:摘要高中化学与初中相比,化学知识的难度和容量都增加了很多,许多学生在高中化学学习时容易产生困惑,如何帮助学生认清中学化学的本质与特点,尽快走出困惑,是每位化学教师都要思考的问题。

  • 标签: 高中化学教学效率
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  • 简介:针对大学新生在化学课程的学习中遇到的困难,结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革的特点,笔者根据自己多年的工作经验,调查分析了当前高等化学教育与中学化学脱节的原因,并提出了相应的解决对策,以供参考。

  • 标签: 初等化学教育 高等化学教育 学习方式 教育目的
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  • 简介:摘要在化学课堂中,引入化学史进行教学,不但可以启发学生的科学思维和科学研究方法,激发学生的学习兴趣,又能有效地培养学生爱国主义思想,达到理想的教学目的。

  • 标签: 化学史 化学教学 学习兴趣 学习方法 教学目标。
  • 简介:摘要化学用语包括元素符号、离子符号、化学式、化学方程式以及它们的意义,对于刚接触化学的初三学生来说,这部分知识比较抽象,学习过程中经常感觉到枯燥无味。很多教师在教学过程中只是将知识填鸭式地教给学生,很多学生慢慢就会失去了学习的信心,这将为后面的深入学习带来很大的困难。我通过十几年的教学实践和摸索,逐渐形成了一套针对化学用语教学的行之有效的教学方法。

  • 标签: 化学用语具体措施教学难点
  • 简介:摘要化学教学同化学历史相结合,可以使教学不仅限于现成的知识结论,还可以追溯它的来源和演变;不仅限于知识的本身,还可以反映出人们在确定知识中的思想和方法。这样,在教学中就可能把化学理论的逻辑展开和人类认识化学运动过程联系起来。实践表明,这是提高化学教学质量的一条重要措施。它易于从发展上把握化学知识,利于调动学生学习的主动性。作为化学教师,我们也必须具备化学历史知识,才能搞好化学教学。本文就针对化学教学同化学历史相结合的意义展开讨论。

  • 标签: 化学教学 化学历史 结合 意义
  • 简介:摘要从历年的高考化学题来看,实验题分数比例增多,更加体现了国家谋求培养创新型人才、实用型人才这一策略和趋势。实验室在今后提高教学质量中的作用越来越重要,本文从这一角度探讨和阐述了化学实验室目前和今后的地位和作用、建设方向和注意点。

  • 标签: 高考化学化学实验室提高教学质量作用