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  • 简介:中华鼢鼠在我省北部地区猖獗发生,危害成灾,是生产上亟待解决的问题。筛选安全、高效的杀鼠剂是当务之急。杀鼠剂具有不产生抗药性,无二次中毒,不杀伤天敌等优点,它的成功应用,将多方面弥补速效杀鼠剂的不足,提高中华鼢鼠的化学防治水平。为此,笔者就杀鼠剂进行了试验,

  • 标签: 杀鼠剂 缓效性 中华鼢鼠 杀鼠醚 化学防治 胡萝卜
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  • 简介:摘要:课堂就是我们教师的阵地,仗能否打赢,不仅看排兵布阵如何,不仅看教学过程怎样,关键看教学质量这一输出。衡量教学质量的好坏有很多方面,本文主要从六这几个方面进行探讨,围绕提高学生的学习效率、学校效果和学习效果的效用等方面,探讨学目标精准、教学任务企业、教学设计合理性、教学方法有效、教学资源多样、教学评价多元等几个方面。

  • 标签: 六性三效  教学质量  教学过程
  • 简介:迟缓,乙躁急。相遇于途,各低头而揖。甲揖别而起,已失乙所在,回顾,则乙在其后呼甲曰:“君尚在此欤?

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:深圳地铁采用的国产地铁车辆钩装置在国内地铁车辆上已成功运用10多年,积累了大量运用数据,以此为基础进行的地铁车辆钩装置可靠、可用、可维护和安全(RAMS)评价,可作为检修和今后的安全运用方面的参考,也可作为系列化钩装置的RAMS评价的基础。

  • 标签: 地铁车辆 钩缓装置 可靠性 安全性
  • 简介:摘要: 在当前车辆制造规模持续增加的新市场经济常态下, 钩装置也被大量应用于日常生产制造中,从某方面而言装置自身可靠对于车辆行驶安全具有直接影响。鉴于此,本文主要基于钩装置的总体结构,对其可靠进行了深入剖析,以此为后期制造业可持续发展目标的实现奠定良好基础。

  • 标签: 国产地铁车辆 钩缓装置 可靠性
  • 简介:艾叶(干品)、炒黄的螃蟹壳各100克,用500毫升白酒浸泡,3日后用酒擦腰部。每日2~3次,连用7~10天,可治多年腰痛。

  • 标签: 白酒 腰痛 艾叶
  • 简介:(二)予起诉的监督制约机制予起诉作为检察机关的自由裁量权,是指检察机关对一些特定轻罪案件的被告人作出暂缓起诉决定,对这类案件设立予起诉制度

  • 标签: 予起诉 刍议缓 缓予
  • 简介:从事中学思想政治课教学24年以及担任班主任21年的经历使我清楚地认识到:教育必须坚持育人为本、德育为先、立德树人。笔者始终坚持认为:有德无才是半成品,有才无德是毒品,无德无才是废品。在教育教学过程中,我始终把育人放在首位,在为高校输送了一批又一批的优秀大学生的同时,培养出大批服务社会、造福社会的合格社会主义建设者和接班人。所有教育,尤其是对中学生的教育,必须以德育为先。然而,我国中学教学的现状表明,加强德育。刻不容!一、中学生道德水平普遍下降1.心理状况不容乐观一是由于社会发展,家庭经济日益富裕,当代青少年出生和成长过程中遇到前所未有的挑战:文化的冲突与融合,多元价值体系的存在等,使得青少年良莠不分,无所适从,心理困惑增多。二是计划生育政策催生大量独生子女,在父母的娇生惯养下,承受打击和抗挫折的能力普遍较差。

  • 标签: 德育 教育教学过程 思想政治课教学 社会主义建设者 计划生育政策 育人为本
  • 简介:  摘 要: 课堂教学是学生学习英语最重要的方式之一,就初中英语教学来说,教师必须激发学生的兴趣,提升初中英语教学的有效,以便学生把英语学得更好。提升初中英语教学的有效是对学生的负责更是符合了社会与时代的要求。随着社会的发展,我们越来越要求国际化,与世界接轨。英语质量有其必要,初中阶段英语教学有打基础的作用,只有夯实基础才能够有效地为学生未来的英语学习打下基础。为了提高初中英语教学有效,本文以实践与数据分析为依托,提出了相应提升路径。

  • 标签:   初中英语 教学有效性 研究
  • 简介:头晕患者在急诊科日常工作中比较常见,作者自2012年8月至2013年8月,对本院急诊科以头晕为主诉就诊的成年患者980例进行心脏听诊及心电图检查,分析头晕患者的心率,明确何种类型的头晕患者其症状与心动过有关,以便明确诊断。报道如下。

  • 标签: 成年患者 心动过缓 急诊科 相关性分析 头晕 症状
  • 简介:有一次,著名教育家陶行知在作报告时,提到了教育方式的问题。他把一只老母鸡放到讲台上,平静地说:这只老母鸡已经3天没有吃东西了,你们看我是怎么喂它的。”说着他一把抓住老母鸡的翅膀,强把鸡嘴对准米粒,让鸡吃米,老母鸡执拗地把头一歪,奋力挣扎就是不吃。稍停,陶行知说“看来还要加压!”

  • 标签: 著名教育家 艺术 教育方式 陶行知 讲台 挣扎
  • 简介:摘要在农村中小学教育中,学困生问题尤为严重。学困生会受到不公正对待,严重的甚至逃学、逃课、辍学。学困生问题的根源在于教育机制本身,并不关乎教师职业道德。学困生需要关注,需要鼓励和帮助,而不是被封闭、被边缘化。

  • 标签: 学困生教育理念学生评价