简介：摘要：中国式现代化正在推动我国制造业进入转型升级的关键时期，德技双优的技术技能型人才已经成为产业升级的关键因素。基于“德技并修、工学结合”的育人机制，分别对企业、高职院校教师和学生进行调研，以了解不同单位或群体对德技并修、工学结合人才培养模式的认知，分析存在的问题与不足，为职业院校德技并修、工学结合人才培养提供政策、建议。

简介：摘要：本文主要探讨了中等职业教育中“德技并修，工学结合”的育人机制。这一机制强调在技能培养的同时，注重德育教育，旨在培养既有专业技能，又有良好道德品质的复合型人才。通过理论分析和实践案例，揭示了这种育人模式在提升学生综合素质、增强就业竞争力以及推动职业教育发展等方面的重要作用。

简介：摘要：新时代背景下，社会发展对专业型、素质型人才的需求逐渐提升，因此高职院校应在明确人才培养目标的前提下，加强对学生的品德教育、思想教育与文化教育，切实做到德技并修、工学结合，使高职院校逐渐明确人才培养的定位，确定专业教育的方向。而为有效提升工学结合与德技并修的质量，需要制定出科学合理的评价机制，通过评价与监督，探寻高职院校在工学结合与德技并修中所存在的不足，进而帮助教师调整并改进当前的教育体系或模式，充分发挥工学结合、德技并修在职业教育中应有的作用。但需要注意的是，评价机制的构建，必须建立在教育机制的基础上，唯有如此，才能形成更符合时代发展的教育评价体系。

简介：摘要：在高职院校德技并修与工学结合育人机制的探索与实践中，工学结合模式的起源与发展为高职教育提供了宝贵的经验。高职院校在借鉴国际先进经验的同时，也需结合自身特点和国情，创新工学结合的实施路径。例如，通过建立校企合作平台，高职院校可以与企业共同开发课程，共同指导学生实习，共同评价学生能力，从而实现教育内容与产业需求的精准对接。此外，高职院校还应注重培养学生的创新能力和终身学习能力，以适应快速变化的职业环境。

简介：摘要：当前培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。技工教育强调培养技术技能型人才，在人才培养过程中应五育并举、德技并修，以工学结合为原则，建立完善的育人机制。本文深入探究新时代教育背景下的中职院校工学结合，德技并修育人机制，以期培养高质量人才，提升人才的实践能力、职业素养，弘扬工匠精神，更好地将人才培养与实际工作衔接。

简介：摘要：“德技并修、工学结合”是新时代职业教育落实立德树人根本任务的重要途径。它要求各职业院校厚植学生的爱国情怀，坚定学生的报国之心，提高学生的技术技能，提升学生的专业素养，增强学生的创新能力，努力把青年学生培养成担当民族复兴大任的时代新人。迈上全面建设社会主义现代化的新征程，在中职教育中，推动完善“德技并修、工学结合”的育人机制意义重大。

简介：摘要：党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展在计。中职教育作为一种新的教育形态，肩负着培养德技兼备的高层次技术技能人才的使命。本文拟从德技并修、工学结合育人的时代内涵入手，结合中职教育德技并修、工学结合育人模式的研究现状和实践，探究思考新时代中职教育如何实现德技并修育人落地落实。

简介：摘要：社会经济的快速发展对于人才提出了新的需求，需要人才德才兼备，既有技能又具备一定的品德素养。因此，在中职院校培养学生的过程中要注重德技双修，切勿重技轻德，导致学生步入社会就业困难等问题。本文通过对中职院校德技并修育人机制的创新进行研究、探讨，旨在为广大同行提供借鉴和参考。

简介：摘要：社会经济的快速发展对于汽车维修行业提出了新的需求，需要既有技能又具备一定品德素养的汽车维修人才。因此，汽车维修专业应当坚守立德树人的基本任务，通过校园文化、课程体系和校企合作等方式，建立德技并重、工学相结合的教育体系，实施“感知、学习、训练、实践”四位一体的策略，多种方法共同培养德技双全的工匠人才。基于此，本文阐述了汽车专业构建德技并修育人机制的策略，以供参考。

简介：摘要：随着经济社会从量向质的转变，高质量发展成为发展新趋势。国家对产业升级的现实需求逐渐增加，这就要求职业院校培养高质量的智能素质型人才。然而，许多职业院校依然存在重技术轻德育的现象，导致学生的职业素养与道德品质难以符合社会需求。因此，本文基于高质量发展背景分析职业院校德技并修育人模式改革路径，期望为职业院校育人工作提供指导。

简介：摘要：本文探讨了中职学校在学生职业技能培养中德技并修的意义以及工匠精神的重要性。中职学校应该重视德育教育，注重培养学生的职业道德和职业精神，并将其融入到技能培养中。同时，通过将工科技术与德育教育相结合，可以培养学生具有细心、耐心、毅力和创造力的工匠精神，为其职业发展打下坚实基础。中职学校应该注重学生的能力培养，让学生具有全面发展的素质，为实现“中国造”的梦想做出贡献。

简介：【摘要】本文旨在探讨如何构建“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）生态体系，以促进德技并修育人机制的创新与发展。阐述了构建“三全育人”生态的具体路径，包括全员育人的实现路径、全程育人的实施策略以及全方位育人的资源整合。在德技并修育人机制的创新部分，提出了德育与技能培养的深度融合、实践育人的强化以及评价体系的创新等策略。

简介：摘要：随着社会物质文化的不断丰富，娱乐活动渗入了学生生活的方方面面，各类价值观的激烈碰撞，信息的良莠不齐，很大程度影响学生正确价值观的建立。技工院校由于学生培养和专业建设的特殊性，在娱乐泛化的当下，德育工作面临了更多挑战。

简介：摘要：产教融合、校企合作是现代“双高”职业院校发展的重要模式，也是推动高职教育现代化发展的必由之路。基于产教融合的校企协同育人，在促进我国职业院校教育改革、优化教育教学模式、提高人才培养质量方面都发挥着重要的作用，其成效也将直接对我国高职教育现代化发展产生影响。本文首先对产教融合的基本概念进行详细的介绍，接着强调了产教融合对高职教育的重要性，同时介绍了现阶段在该模式下高职院校的教育情况，最后介绍了三种产教融合视域下高职院校教育措施并做出总结，强调了高职院校中德技双修育人模式的重要性。

简介：摘要：随着社会的进步和经济的发展，职业教育在培养高素质技能人才方面发挥着越来越重要的作用。其中，校企“双元”式育人机制作为职业教育的一种创新模式，旨在通过学校与企业的紧密合作，实现资源共享、优势互补，从而提高学生的实践能力和职业素养。本文将对职业院校校企“双元”式育人机制进行深入探讨，以期为我国职业教育的改革发展提供有益的参考。

简介：摘要：目前，我国的制造业正在经历一个关键的升级转型阶段，技术和技能型人才已经成为推动产业升级的重要因素，其中德技双全的工匠人才尤为关键。中等职业学校应当坚守立德树人的基本任务，通过校园文化、课程体系和校企合作等方式，建立德技并重、工学相结合的教育体系，实施“感知、学习、训练、实践”四位一体的策略，多种方法共同培养德技双全的工匠人才。

简介：摘要采用工学结合教学模式是现代职业院校的主要教学培养模式之一，针对工学结合的教学模式，从引企业进院校以实现工学结合、对教学方案进行改革等方面进行阐述，给学院以及整个社会带来经济效益。

简介：社会经济的快速发展,对人才的需求也不断发生变化,职业院校在教学方式上也不断进行改革,工学结合模式是当前职业院校进行教学和培养人才的方式之一。职业院校实施工学结合模式,不仅有利于实现教育目标,完善教育体系,还有助于培养学生的学习与实践能力,提高学生的职业技能。本文主要论述了职业院校教育和工学结合模式的特点,以及职业院校实行工学结合模式创新研究的体现,促使工学结合模式更好地服务于职业院校,同时促进职业院校的发展。

简介：【摘要】：高效开展职业院校工学结合，把学生带到更广阔的社会实践中，必须以问题为导向，开拓思路，转变观念，树立正确的工学结合管理模式和理念，同时，要在校生管理和工学结合管理相互有机结合起来；要坚持全面看待问题，辩证看问题，透过管理看学生职业的转变的现象，更加清晰认识到成人成才重要性—工学结合实践活动。为了提高社会、家长、企业的认识，进一步深化工学结合实践活动，加强对工学结合实践生的管理，因此在办学过程要时刻保持跟企业的联系。了解专业的发展，加强学生的生产实习和社会实践。坚持以就业为导向，提高学生站位思考和危机意识，特别对于一些经济困难的学生帮助他们完成自己的学业。

简介：