简介：连系动词get与become都表示状态的变化,在英汉词典上,两词的释义都是‘成为,变得’,在英英词典上,则以become来注释get。在很多场合,两词可以互相换用,例如我们既可以说It’sgettingdark/Theweathergotwarmer,也可以说It’sbecomingdark/Theweatherbecamewarmer。尽管如此,这两个连系动词并不完全相同,两者之间,在语义、语体色彩、搭配成分等方面,存在着一些差别。1.语义方面:R.Quirketal.的名著AComprehensiveGrammorof

简介：本文运用语言亲缘关系理论及语言学比较方法，对蒙古语助动词“ge-”和满语助动词“serIlbi”进行比较分析，展示了“ge-”和“serIlb．，I在各自语言发展中的演化过程以及在蒙古语族语言和满一通古斯语族语言里语音表现形式，探讨了其语言对应规律、语法功能和词汇意义，从而论证了蒙古语助动词“ge-”和满语助动词“sembi”的同源关系。

简介：本文运用定量、定性等研究方法,分析了《日语综合教程》（第五、六册）课文中的V-V型复合动词,得出以下结论。V-V型复合动词大致分为4类：自立词V＋自立词V、自立词V＋附属词V、附属词V＋自立词V、附属词V＋附属词V。在《日语综合教程》（第五、六册）中使用的V-V型复合动词主要是“自立词V＋自立词V”和“自立词V＋附属词V”类,比例均在39%以上。而“附属词V＋自立词V”和“附属词V＋附属词V”类比较少,所占比例均在13%以下。

简介：<正>助动词、能愿动词和谓宾动词,虽然是三个不同的名称,但是它们所指的是同一批动词:能能够可可以会可能得(d)敢肯愿意情愿乐意想要应应该应当该必须许准好(吃饱了好干活)一般的汉语语法书,都承认这一批动词至少有三个共同点:①它们的后面都只能带谓词宾语,不能带体词宾语。②它们都不能带后加成分“着”“了”“过”。③它们都不能重叠。这三条,说明这一批动词只具备有限的动词功能,不具备动词的全部功能。因此,人们把这一批动词看作动词这一大类之下的小类,或者称为动词的附类,而且从不同的角度

简介：【考点归纳】一、情态动词的用法情态动词有一定的词义，但不能独立存在，它必须与动词原形一起构成谓语，表示说话者对某一行为或状态的看法或态度。情态动词没有人称和数的变化。情态动词历来是学习和考查的重点，其测试热点主要集中在以下几个方面：

简介：请看下列两组例句①Shestoppedcryingandlistenedtothemusic②“Listentome,”Isaid.③Canyouworkoutthisproblem?④Icanworkitoutmyself.

简介：在近几年的高考试卷中,专门考查谓语动词(时态、语态、语义、用法辨析)的试题很多,专门考查非谓语动词(时态、语态、功能等)的试题也不少。但还有一些试题,为了考查谓语动词的用法,同时设置了非谓语形式,或为了考查非谓语动词的用法,设置了谓语动词形式作干扰项,从而使试题难度大大增加。是此?是彼?令众多考生困惑。如何选择?下面介绍几种方法。一、仔细观察,抓关键词,判断句子结构

简介：

简介：学界以往的先行研究大多只提及动词完成体＂动词＋完＂或＂动词＋光＂在语法上的某些限制条件,尚未注意到＂动词＋完＂和＂动词＋光＂在语义和语用上的异同点。文章在先行研究的基础上,从分析动词的不同种类入手,分两个层面,分析了二者的异同和原因。首先,分析了＂动词＋完＂和＂动词＋光＂在语义上的异同及其导致此种异同出现的原因;其次,从不同种类动词的角度分析了导致＂动词＋完＂和＂动词＋光＂产生异同的制约因素。总之,＂动词＋完＂和＂动词＋光＂作为动词的完成体都可以表示动作的终止,二者在语义和语用上既有相同点又存在着差异,而对于二者之间的差异和导致差异产生的原因,学界尤其应当给予足够重视。

简介：文言文语法中,有一个很重要的语法现象——词类活用。所谓词类活用,是指某类词在特定的语言环境中,临时具备了另一类词的语法特征,进而产生与语境相适合的意义的一种语法现象。这一定义中的关键词是'临时',它意味着某类词本来不具备他类词的语法特征和意义,只是在特定的语言环境中,暂时变身具备了他类词的语法特征和意义;离开了特定的语境,某类词的他类词的语法特征和意义也就随

简介：

简介：《英语知识》1994年第7期登载了《何谓“半助动词”?》一文,作者在文章中所说的半助动词其实现在都不阿称作半助动词,而应该称作链接动词(catenativeverbs)。半助动词和链接动词都是夸克等人提出来的。确实,在他们著的AGrammarofContemporaryEnglish(1972)中tendto,seemto,getto等等是

简介：一、“动词＋up”短语Shewalkodtooalowlytocatchupwithus.她走得太慢，跟不上我们。2．cheerup意为“使……振奋；使……高兴起来”。如：

简介：下面的词全是动作词，你能分清：（1）哪些是手指的动作？（2）哪些是手和拳的动作？（3）哪些是臂的动作？（4）哪些是手、拳和臂合作的动作吗？

简介：1.__everyoneheretoday?2.Myhat__onthebed.3.Theonebehindthetree__his.4.Howold__yoursister?5.MyfriendandI__inthesameclass.6.“__INumber3?Yes,you___.”

简介：在现代汉语里,动词作状语比较少见,因此一般语法书在讲动词或状语时,大多不提及。也正因为是这样,有些人则认为动词不能作状语,个别人甚至走到极端,认为动词只能作中心语,什么词也不能修饰。这是极大的误解。本文引用多家权威性语法书的实例,证明动词能作状语。

简介：

简介：“动词填空”是中考英语的一种传统题型，着重考查《英语课程标准》所要求掌握的六种基本时态，即：一般现在时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、一般过去时和过去进行时。其目的是考查学生综合运用所学时态的技能。主要包括动词的谓语形式和非谓语形式。动词的谓语形式涉及时态和语态；非谓语形式包括动词不定式、动名词和分词。

简介：一个汉字就是一个美好的想象，一个汉字就是一首优美的谆，让我们插上想象的翅膀，在汉字的花瓣上翩翩起舞吧!

简介：引述动词，即那些能够把直接引语转换成间接引语的动词。本期“语法拾趣”，我们继续学习引述动词。