简介：在节能服务体系中．组建能效服务活动小组构建能效服务网络．通过能效服务活动小组开展能效服务是其中一个重要的内容。通过甘肃省电力公司能效服务网络建设工作分析，总结工作成效，并提出相应工作建议。通过能效服务活动小组工作，提高了用能单位开展节能的积极性和主动性，为节能服务公司培育优质的能效服务储备项目。

简介：EEPoE技术提升电源效率EEPoE技术使供电端设备能够提供高度的响应性和灵活的电源管理，尤其是在大功率（HighPower）的应用中。对于采用动态功率分配的分布式电源架构而言，

简介：根据《小学生习作评价量规》课题组的分工，我负责组织部分教师进行有关“评价效度”的实证研究。我们随机抽取4—6年级30份学生习作，特对《小学生习作评价量规》能否有效缩小教师进行习作评价产生的分数差进行有效性分析。

简介：阐述了建筑能效测评的内容和意义。针对建筑能效测评、可再生能源测评两类测评，通过实际案例论述能效测评的方法与技术，并对测评中存在的问题进行了总结。

简介：船舶能效规则强制生效后，所有适用船舶必须满足AttainedEEDI≤RequiedEEDI的条件，因此准确估算或预报功率曲线从而计算得到AttainedEEDI将对适用船型具有极为重要的意义。根据国内外关于功率-转速-航速预报的最新进展，依据螺旋桨敞水性能图谱，采用KT/J^2系数，给出了功率曲线的直接计算方法，经实际算例验证，该方法相对传统的间接计算方法更为清晰简便，且结果准确可靠。

简介：从云服务的基本特点和企业电能管理云服务平台人手，分析电能管理云服务的基本架构和主要功能，并通过某典型高耗电企业应用电能管理云服务的效果分析，介绍了推动企业应用电能在线监测、负荷管理和能效分析诊断等需求侧管理措施，提高企业用电能效、节约电费，促进节能减排工作的有效落实.

简介：本文介绍了溴化锂吸收式冷水机组能效标准出台的背景，对标准的重要内容进行了解析说明，并对能效标准实施后的趋势进行了分析。

简介：通过对国内某船厂21000dwt多用途船申请船舶能效符合证书的实践过程研究，阐述了文件送审、现场试验验证以及终审过程中的注意事项和要点，明确了各个阶段船厂或船级社的各自责任，为相关方申请船舶国际能效证书／船舶能效符合证书提供参考和借鉴。

简介：美国纽约大学科研人员正在开发新型太阳能电池，使用一种名为钙钛矿的材质，可以让电池能效超过现有产品两倍以上。这种新型电池能将所吸收的太阳能的一半转化成电力．这是目前太阳能电池的两倍．因此能降低电力输出所需要的电池数量。该新型电池无需电场就能产出电流，这能削减电池所需材料，同时产出更大电力。但这项技术仍然在开发阶段，还有一部分技术难题有待于攻克。

简介：分布式能源系统是对传统供用能方式变革的一种高效用能方式，是世界供用能方式发展的重要方向，近年来与智能电网、新能源发展结合催生一批新兴产业发展。2011年10月，国家四部委联合颁布《关于发展天然气分布式能源的指导意见》，明确到2020年示范工程应用和产业发展目标。经过十多年的探索实践和市政府两轮政策支持，上海分布式能源发展处于全国领先地位，未来几年，上海将继续推进重点行业、重点区域项目，支持相关能源服务产业发展。

简介：2013年1月18日，由中关村建筑能效运营管理技术创新战略联盟主办、远大能源利用管理有限公司承办的“2012联盟年会暨建立区域建筑能源综合利用共性技术平台讨论会”在北京召开。

简介：Strongrestrictionsonemissionsfrommarinepowerplants(particularlySOx,NOx)willprobablybeadoptedinthenearfuture.Inthispaper,acombinedsolidoxidefuelcell(SOFC)andsteamturbinefuelledbynaturalgasisproposedasanattractiveoptiontolimittheenvironmentalimpactofthemarinesector.TheanalyzedvariantofthecombinedcycleincludesaSOFCoperatedwithnaturalgasfuelandasteamturbinewithasingle-pressurewasteheatboiler.ThecalculationswereperformedfortwotypesoftubularandplanarSOFCs,eachwithanoutputpowerof18MW.Thispaperincludesadetailedenergyanalysisofthecombinedsystem.Massandenergybalancesareperformednotonlyforthewholeplantbutalsoforeachcomponentinordertoevaluatethethermalefficiencyofthecombinedcycle.Inaddition,theeffectsofusingnaturalgasasafuelonthefuelcellvoltageandperformanceareinvestigated.Ithasbeenfoundthatahighoverallefficiencyapproaching60%maybeachievedwithanoptimumconfigurationusingtheSOFCsystem.Thehybridsystemwouldalsoreduceemissions,fuelconsumption,andimprovethetotalsystemefficiency.

简介：能效逻辑采用“由内而外”的方法推动IT负载能效及支持系统能效的改进。这种方法更具策略性：在降低IT组件和设备层面能耗的同时，降低支持系统能耗，这使节能效应进一步放大——能效逻辑也正是这种级联节能效应，使数据中心能耗大幅度地降低。

简介：目的：系统评价针对儿童少年人群体质场地测试手段的标准关联效度,根据证据等级形成效度水平的综合框架.方法：制定文献检索策略,检索1990年1月-2012年6月公开发表的英文全文文献；根据受试者例数、受试人群描述和统计方法对纳入文献进行质量评估,根据研究例数和研究结果的一致性确定各场地测试手段效度的证据等级.结果：最终纳入53项高质量研究.下列测试手段的证据等级充分：20m往返跑评价心肺耐力,握力评价上肢肌肉最大力量,皮褶厚度、身高体重指数和腰围评价身体成分,其中腰围评价中心性肥胖.下列测试手段的证据等级中等：1mile跑/走和Anderson测试评价心肺能力,立定跳远和纵跳评价下肢爆发性力量.目前尚无针对运动能力场地测试手段效度的高质量研究.结论：基于目前的证据等级,提出了儿童少年体质场地测试方法的标准关联效度框架.

简介：英国政府在2012年11月12日公布了《能源效率战略》。这条战略旨在改变一些行业如住房、交通和制造业未来几十年的能源使用方式。这种能源方式的转变有助于促进经济增长和就业。在此基础上，预期到2020年底，英国在能源效率的投资可节省相当于22个发电站的能源消耗费用。

简介：产生于民主的规则在谈到公平的时候，常见的比喻是分蛋糕，标准答案是切蛋糕的人最后拿自己的那份。然而，实际情况中可能也存在其他情形。比如，大家认为分蛋糕的人付出了一定的劳动，他可以先拿，并且可以挑选大一些的，并且大家信任分蛋糕的人，相信他不会过分。再比如大家同意分蛋糕的人可以按其意愿给谁多分一点，给谁少分一点，并且大家尊重他的意愿。

简介：目的对中文版《孤独症诊断观察量表》（ADOS）模块1进行信度和效度评价,并探讨其在我国的临床应用价值及可行性。方法对符合纳入和排除标准的60例临床诊断为孤独症（AD,24例）、广泛性发育障碍未分类型（PDD-NOS,22例）、非孤独症谱系障碍（ASD,10例）及正常发育幼儿（4例）进行ADOS模块1评估,以Cronbach＇sα信度系数测量同质信度,以Spearman等级相关系数评价重测信度,采用Kruskal-Wallis检验及Bonferroni校正α方法进行4组间得分差异检验及两两比较,评价量表的实证效度。分别根据DSM-Ⅳ-TR和DSM-Ⅴ诊断标准来衡量临床诊断与ADOS模块1分类的一致性。结果ADOS模块1包含4个领域：A.沟通;B.相互性社会互动;C.游戏;D.刻板行为与局限兴趣。①同质信度：ADOS模块1总的Cronbach＇sα信度系数为0.93,其中A领域0.79,B领域0.89,A＋B领域0.93。②重测信度：A领域0.84,B领域0.92,A＋B领域0.89,C领域0.91,D领域0.88（P均〈0.01）。③实证效度：在A领域、B领域和A＋B领域,AD组与其他3组得分差异均有统计学意义（P均≤0.001）,PDD-NOS与非ASD组及正常儿童组的得分差异亦有统计学意义（P均〈0.01）,非ASD组与正常儿童组的得分差异无统计学意义（P〉0.05）。④以DSM-Ⅳ-TR为诊断标准,与ADOS模块1分类的一致率为71.4%;以DSM-Ⅴ为诊断标准,与ADOS模块1分类的一致率为91.1%,ADOS模块1的敏感度为96.5%,特异度为61.5%。结论中文版ADOS具有较好的信度和实证效度,在我国ASD患儿中具有早期辅助诊断的作用,具有较高的临床应用和参考价值。

简介：

简介：摘要课堂有效性教学是教学进度与教学质量的保障。在当前客观的教学形式下，一问就答、一答就对的演示性课堂并不是我们的追求。本文结合笔者自身的教学经历，从四个方面论述了利用“问题探究”的方法来提高复习的有效性。

简介：作为语文教师，在平时的教学工作中，大都力求每一节课都实现“优效”。这里的优效，并非是指月考、抽考获得第一，也不是瞄准中考、高考，而是着眼于学生自身发展，为学生创设自主、探究、竞争学习的平台，让学生想学、学会、会学，使学生的情感、态度、价值观得到提升。正如周德藩所说：“树立为智能而教，围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教的理念。”