简介:[摘要]高校学生自组织作为大学生群体中新的组织和集结方式,具有组织松散、行为隐蔽的特点,是一股不可忽视的力量,往往会成为高校共青团组织的管理盲区,如何引导其健康发展是一个重要的课题。笔者以吉林省普通高校学生自组织的调查研究为基础,分析了其基本现状、产生原因、特征规律以及产生的影响,提出了合理地发展对策。[关键词]大学生自组织发展吉林高校学生自组织是指没有在学校有关部门申请登记注册的,由大学生自发成立、自主发展、自我运作的非正式组织(如XX协会、XX俱乐部、XX中心、XX团队、同学会、老乡会、QQ群、网络论坛等等)。其组织较为松散和隐蔽,往往会成为高校共青团了解、联系和管理的盲区,对高校学生的成长成才产生着一定的影响。所以,了解高校学生自组织的组织现状、形成原因、基本特征、发展规律,有助于共青团组织进一步了解高校学生的真实需求,反思自身的组织架构,加强共青团组织与高校学生自组织的联系、指导和联合,从而正确认识和引导高校学生自组织健康发展……
简介:摘要近几年来,我一直采用“自组织教学”模式,将“学习过程评价”作为一种有效的教学策略。在实施评价的过程中,教师、学生、家长的智慧进行了有效碰撞,从而激活了学生的内在学习动力,取得了很好的教学效果。过程评价培养了学生良好的学习习惯,提升了学习效率,增强了学习的兴趣。“三卡激励”为主要形式的梯级评级体系,为学生设置了近期和中长期的奋斗“目标”,培养了优秀的学习品质。