简介：语言艺术是戏剧表演艺术中必不可少的一环，而少儿语言艺术课是珠三角地区一项热门的少儿艺术培训课程，对于提高少年儿童普通话水平、培养其自信心和艺术感悟能力有重要作用。上好语言艺术课需要寓教于乐、寓教于剧、寓教于行；并借助表演等艺术等多种手段。面对当今少儿语言艺术培训市场上教师水平良莠不齐、教学质量欠缺、课程设置不合理等情况，需要通过喜悦、想象、游戏的方法以及教师的人格力量加以解决。

简介：摘要：口才艺术课作为一门注重实践和表达能力培养的课程，情境教学的妙用在其中展现出独特的价值。本文通过对口才艺术课中情境教学的实际应用进行深入分析，探讨了情境教学在提高学生口才表达能力、培养团队协作精神和激发学习兴趣方面的妙处。

简介：艺术课不是一种单纯教授艺术知识和技能的技术课程，而是一种旨在提高学生艺术和人文素质的人文课程。在艺术课教学中，任课老师如何发挥各自的教学组织能力和课程设计能力，灵活运用探究性、活动性、生成性的教学策略，让学生更主动地介入学习过程，这乃是值得努力探究的一门艺术。本文试就如何运用人文情感艺术，调动学生的探究欲望，使学生积极参与艺术教学活动，提高艺术素养，略谈自己几点做法与感受。

简介：以及艺术综合发展能力等,艺术课课程综合生态式艺术教育　　　　引言　　　　艺术教育作为素质教育的一个有机组成部分,培养学生多种艺术能力的综合生成与发展

简介：农村偏远学校的孩子，怎样才能像城里孩子一样上好美术课、音乐课？为解决这个难题，教育部决定开始进行全国农村学校艺术教育探索，并划定了126个实验县（区）。安徽省合肥市包河区成为试验点之一，此外安徽省还有4个试验点，分别是五河县、淮南市潘集区、和县和繁昌县。

简介：教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》明确指出,高校公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提高审美素养,培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用。然而,目前在我国高职院校里,公共艺术课教学明显流于形式,与课程设置的初衷存在着背离的现象。例如,课程内容的随意性相对比较大、师资力量薄弱、教学设施稀缺、教学方法单一等一系列问题制约着公共艺术课的发展。本文旨在通过对现状的分析,努力探索如何在职业院校里提升公共艺术课教学水平,真正实现课程内在的价值和意义。

简介：摘要：针对中职学校育人体制的研究基础上，深度探索与研究公共关系艺术课程，发挥其人文素养教育功能，促进学生形象思维意识的形成，从学生实际情况出发，分析其个性化特点，创新与改革公共课程教学，注重学生综合素质培养。本文主要从中职学校自身教学特点出发，分析公共艺术课程教学潜在弊端，并给予相对应解决措施。

简介：摘要：在新课改的背景下艺术学科的重要性愈发凸显，做好艺术教育创新促进学生的艺术发展是推动素质教育落实的重要途径。因此在艺术教育中教师应重视教学方式的创新，以新的思想、新的方式和新的观念进行教学，使学生的艺术欣赏能力得到提升，同时提高学生的艺术修养，这对学生未来的发展和成长具有重要的意义。但是想要做好新课改背景下的艺术课程教学创新需要教师探索新的教学方式，以学生为主体进行授课，从而促进学生德智体美劳的全面发展。那么怎样才能做好新课标背景下的艺术教学创新呢？下面本文将对小学音乐教学中教学创新的策略进行分析。

简介：摘要：本研究围绕小学音乐教育的重要性及其在艺术课程标准下的实施效果展开，通过构建和应用一套综合评价指标，探讨音乐教育对小学生综合能力的促进作用，评价指标包括教学内容的适宜性、教学方法的有效性、教师的专业能力及学生的学习成效，研究采用文献分析与案例研究相结合的方法，旨在为提升小学音乐教学质量提供科学依据。

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简介：摘要：青少年是祖国的花朵，做好小学生的艺术课教学工作，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣，增强教学效果，能够更好地促进学生的全面发展，也能够为祖国培养身体素质优秀的人才，让祖国朝着更加繁荣昌盛的方向大步迈进。

简介：【摘要】早在2013年，教育部就将公共艺术课程纳入中职学校必修课。在素质教育和新课改的深入推动下，高素质技能型人才成为中职院校学生培养的教学目标和任务，作为综合型人才培养途径之一，公共艺术课的重要性不言而喻。但在实际教学过程中却出现了一些问题，影响着 教学效果和质量，基于此，本文便围绕着中职院校公共艺术课教学为主题，分析了实际问题和改革对策，希望能在理论层面为此项课程教学水平的提升带来一些帮助。

简介：摘要：中职院校设置公共艺术课的目的是培养出社会所需的高素质复合型人才。公共艺术课的学习能使得学生获得艺术素养，对于提高审美水平和创造能力有着不可估量的作用，是陶冶学生的情操，开阔学生视野的最佳途径之一。公共艺术课的教学更偏向于基础理论知识的传播，基于此，本文主要探讨职业教育中公共艺术课的教学体会，以期促进多种艺术知识融于一个课程之中，使得中职学生能够受到艺术的熏陶，以此来推动中职院校教学水平的提升。

简介：摘要：中职院校设置公共艺术课的目的是培养出社会所需的高素质复合型人才。公共艺术课的学习能使得学生获得艺术素养，对于提高审美水平和创造能力有着不可估量的作用，是陶冶学生的情操，开阔学生视野的最佳途径之一。公共艺术课的教学更偏向于基础理论知识的传播，基于此，本文主要探讨职业教育中公共艺术课的教学体会，以期促进多种艺术知识融于一个课程之中，使得中职学生能够受到艺术的熏陶，以此来推动中职院校教学水平的提升。

简介：摘要： 在新课标的指导下，中职学校越来越重视艺术课程的重要意义。无论是在知识、技能层面，还是在学生的情感、观念方面，艺术类课程都起到了重要的教育硬形象作用，有助于实现学生的全面发展目标。本文以艺术类课程中的“舞蹈教学”为例，通过分析当前中职舞蹈教学中存在的误区和不足，总结了笔者在基于新课标背景下的中职艺术课程的教学体会，并提出了针对性的解决措施和教学方案，希望能够对广大教师同行有所帮助。

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简介：摘要：本文基于新艺术课标下的小学音乐教育所面临的挑战，探索情智教学模式在小学音乐教育中的应用。情智教学将情感与智力统一起来，注重情感体验的培养，同时也注重学生的创造力的培养。本文分析了情智教学的特点，并就如何在小学音乐教育中实现情智教学模式提出了几点建议。

简介：目前,高校公共艺术课程＂艺术导论＂的教学存在内容设计缺乏特色和教学方法不适用的问题。以通识教育为目标,根据学校特色,在教学内容与教学方法上做多方面的创新与探索,如调整课程的内容,充分体现公共艺术教育的＂公共性＂和＂综合化＂,探索新型的教学方法,以人为本,激发学生的学习兴趣等,可以全面提高大学生的艺术素养,培养大学生健全的人格。

简介：

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