简介：1．准备节日为了提高幼儿的参与积极性和家长的互动效果，每一个节日课程开始前，幼儿园的教师们都要做足各方面的准备。在各年龄段的教研组会议上，教研组组长先带领教师分析该节日的核心教育价值及活动目标．随后教师进行分组讨论．就如何创设环境、活动涉及哪些领域、家长怎样参与和配合等方面提出具体可行的计划和详细方案，再按照方案设计出节日课程的内容．严格依照课程内容实施活动计划，为节日课程的顺利开展打好基础。

简介：摘要：社会主义核心价值观教育，是新时代学校德育工作的重要内容。少先队开展“校园节日”主题活动不仅能够激发学生学习和参与热情、丰富校园文化生活、提高学生道德品质、促进师生情感融合等方面作用，而且还能培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱集体的优秀品质，从而实现对社会主义核心价值观的认同与践行，为建设中国特色社会主义提供坚强思想保证。为此，“校园节日”项目在学校进行试点推广意义重大：一是通过开展这一活动，可以使少年儿童从小就具有正确的人生观和世界观，增强了民族自豪感；二是通过开设这样一个主题班会，将社会主义核心价值观融入到每一位孩子心中，并把它贯穿于整个小学阶段教学过程中，可以更好地帮助小学生树立正确的价值观和人生观。

简介：摘要：传统节日课程资源的重要性不容忽视。在全球化的浪潮下，保护和传承本土文化已成为各国共同面临的挑战。传统节日作为民族文化的重要组成部分，承载着深厚的历史底蕴和民族情感。通过深入挖掘传统节日课程资源，我们可以更好地弘扬民族文化，增强民族认同感和凝聚力。传统节日课程资源的重要性体现在多个方面。它不仅有助于保护和传承民族文化，提升教育品质，还能推动社会经济的发展。因此，我们应该充分重视传统节日课程资源的开发和利用，让这些宝贵的文化资源在现代社会中焕发出新的光彩。

简介：摘要：在国家强调重点弘扬优秀民族文化、建立整体自信心的战略方针全面提出之后，传统节日作为优秀的民族文化载体，所呈现的弘扬地位和推广价值日渐突出。并给教育领域提出了全新的要求，需加强对节日文化的全面搜集，并合理地构建特色化的课程体系，以实现个体民族文化意识的启蒙。下面，主要就在幼儿教育领域如何实现传统节日到课程的有效生成展开合理探索。

简介：摘要：中国传统节日文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，凝结了五千年来中华民族伟大的民族精神和浓厚的民族情感，承载了中华民族不断进步、不断革新的文化血脉和思想精华，拥有着深厚的文化底蕴，在当代社会中起到了维系国家统一和各民族团结的纽带作用，也是推动我国社会主义先进文明不断发展的重要资源。随着教育教学改革的快速发展，越来越多的幼儿教师意识到素养教育的重要性，对此，他们逐渐把中国传统节日文化引入到教育活动中，希望可以用流传千年的优秀文化对幼儿进行思想观念与文化意识方面的熏陶，加深他们对中华民族传统文化的了解，借此形成优秀的道德品质，促进其身心健康的发展。本文结合中国传统节日文化的价值，探究将其与幼儿园课程相融合的具体策略。

简介：传统节日课程是基于小学品德学科的一门拓展课程,凸显文化传承的课程理念,以关键能力培养为参照的课程内容,注重活动体验的学习方式和过程性多元评价方式,能不断提升学生的核心素养。

简介：摘要：基于我国优秀的历史文化，其中含有丰富节日文化，像中秋节、元宵节和除夕等，都大量记录了古人多元化和丰富化的生活，蕴藏着很多悠久的历史文化以及内涵，属于人类智慧的结晶，也是文明历史发展道路上的瑰宝。所以，在新时期教育背景下，为了实现全面培养学生的教育目标，积极渗透传统节日教学资源，对幼儿整个成长阶段起到关键性的作用。在把传统节日资源引入到幼儿园课程中，促使幼儿园课程教学内容和形式更加多样化和生活化，为幼儿的学习和发展提供更多平台，促使幼儿的文化底蕴得到升华，培养幼儿文化自信，以此成为新时代幼儿园教育过程中重要的内容。

简介：【摘 要】中国传统文化节日有丰富且独特的内涵，它是连接中华民族的民族精神和民族感情的实体纽带，集中体现了中华民族的文化血脉和思想精华，在中华优秀传统文化体系中有着举足轻重的地位。中国传统节日文化凝聚了中华民族在不同时期的时代特点，在幼儿教育课程中纳入传统节日文化，对传承与弘扬中华优秀传统文化、增强民族凝聚力意义深远。

简介：摘要：幼小衔接对幼儿适应小学学习及其思考方式、学习能力的建立具有重要意义。幼小衔接工作是指在幼儿园与小学之间进行的过渡阶段，旨在帮助幼儿顺利适应小学的学习环境和学习要求，为他们建立正确的学习态度和学习能力打下基础。

简介：摘要：本文简要分析了传统节日课程资源开发时，应用于幼儿园园本教育存在的诸多问题：传统节日课程资源缺少、幼儿对传统节日欠缺学习热情、社会对于传统节日的宣传力度不佳。对此提出了开发传统节日课程资源、打造特色园本节日活动的具体措施：园本教育重点开发传统节日课程资源，并且将其纳入课程规划，建设家园合作教学模式等，来促进特色园本教育发展。

简介：摘要：在节日课程融合中，媒体技术虽然具有显著的优势，但也面临着诸多挑战。首先，随着媒体技术的快速发展，节日课程的内容需要不断更新和优化，以适应不断变化的市场需求。然而，由于课程内容开发周期长，更新速度往往跟不上技术发展的步伐，导致课程内容与市场需求存在一定的脱节。其次，媒体技术在节日课程融合中的实施效果受到多种因素的影响，如学生的年龄、教育背景、学习习惯等。这些因素使得媒体技术在节日课程融合中的实施效果难以预测和控制。此外，媒体技术的运用也需要相应的技术支持和设备投入，这在一定程度上增加了节日课程的成本。为了应对这些挑战，我们需要深入研究市场需求，加强课程内容与媒体技术的融合，同时注重培养学生的信息素养和自主学习能力。此外，我们还需要建立完善的评价体系，对节日课程的实施效果进行科学评估和反馈，以便及时调整和优化课程内容。

简介：

简介：【摘要】：随着对传统节日文化教育价值研究的深入，传统节日文化融入幼儿课程越来越受到关注。在对传统节日文化融入幼儿课程实践价值认知的基础上，指出传统节日文化融入幼儿课程实践途径，进而尝试性地探索传统节日文化融入幼儿课程实践策略，旨在幼儿课程中发挥传统节日文化的育人功能，提升幼儿课程质量，落实幼儿素质教育培养目标。

简介：摘要：传统节日是中华民族优秀传统文化的重要表现形式，是中华民族历史发展的产物，具有深厚的历史文化底蕴。幼儿阶段是人生的重要阶段，对幼儿接触、认知和传承传统节日文化具有重要的作用。本文旨在探讨如何在幼儿立场下构建传统节日班本课程，提高幼儿对传统节日文化的认识和理解，使幼儿在幼儿园接受更为丰富、高质量的教育。

简介：摘要：教师在开展幼儿活动时，要充分利用身边的资源，促进他们的全面发展。教师课将班级文化与节日庆祝活动相结合，这能丰富幼儿的活动体验，提升他们的参与度，促进他们文化品质、活动能力、交往能力、游戏能力的全方位发展。

简介：摘要:“传统是根，创新是翼，让文化之花在校园绽放。”本文深入探讨了小学语文教材，如何创新开发传统节日课程，旨在通过独特的地域文化与现代教育理念相融合，激发学生的文化自觉与创新能力。通过具体案例分析，本文展示了课程设计的创意点、实施过程中的亮点以及学生反馈的积极变化，为其他地区的小学传统节日教育提供了宝贵的参考与启示。

简介：小朋友，本期我们来学习一组中外节日的英语表达。把这些卡片剪下来收藏在你的单词宝盒里吧，也可以用它们设计一张年历哦。

简介：我焦虑地看着表,约定的时间早就过去了,可连她的影子都看不到。＂发的微信也不回,＂我不满地嘟囔着,＂都过去多长时间了……＂突然,有个人拍了一下我的肩膀。我眼睛一亮,急忙转过身去。不是她!那个人似乎也愣了一下：＂小朋友,不好意思,我认错人了。＂眼睛里的光又黯淡下去了,我低头看了眼表。糟了,已经十二点半了!一点钟的课,再不走就来不及了。我扭头望了一眼进进出出的人流。

简介：节日的天安门广场花团锦簇，万紫千红的花海描绘丹青一幅。国色天香牡丹富贵如故，红红火火串红燃起红烛。各族兄弟姐妹翩翩起舞，工农商学兵歌唱和谐幸福。绚丽多彩的礼花绽放银花火树，天上人间花好月圆共欢渡。

简介：