简介：摘要：小学英语是为初中英语打基础的阶段，而目前初中英语教材与小学英语教材又不是在一个系统内，中小学英语知识往往出现断层。这给中小学教师在中小学英语教学的衔接上带来很大的难度。

简介：一篇章(texts)是由句子来实现的语义整体。构成篇章的句子既要在结构上相互关联(cohesion),又要在语义上彼此衔接(coherence)。语义衔接的形式多种多样,但常见的恐怕要首推主题衔接(thematicconnection)了。

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简介：只要教师在教学中注意学生的英语学习兴趣的衔接,一、注意学生的英语学习兴趣的衔接  ,英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣

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简介：照应是衔接英语语篇的方式之一。它通过一些起信号作用的照应词汇对语篇内某些词语做出语义上的解释。这些信号词汇连接着上下文，起着衔接语篇的作用。对照应关系与语篇衔接的分析研究有助于理解照应词项在语篇中的具体指称意义。

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简介：摘要大学英语教学和中学英语教学是英语教学过程中的两个不同阶段，其中，中学英语是大学英语的基础，大学英语是中学英语的纵向提高，二者有及其紧密的联系，探讨比较两个阶段的衔接问题，有助于较好推动英语教学的发展以及提高大学生对英语的学习。

简介：内容摘要：如何在小升初之后这个关键时期，有效教学，提高学生兴趣。由于缺失应有的整合及衔接，导致初中范畴内的英语教师，并没能明晰这样的衔接路径。同学进到这一时段（尤其到七年级上册starter模块后）的课堂，会发觉不适宜的倾向，对老师的授课，产生潜在畏难心态。若能尽早发觉这一衔接疑难，可以创设实效特性的互动流程，助推初中英语教学的提升。

简介：我国的高等职业教育培养的是技能型人才，在高职课程改革的前提和背景下，传统的传授纯英语语言知识的高职公共英语教学的改革势在必行。文章分析了基础英语与行业英语衔接的可行性，论述了基础英语与行业英语教学衔接的具体做法，例如加大教材开发力度、加强师资培训、改革教学方法等。

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简介：摘要 : 家长们都想让自己的孩子赢在起跑线上，想让孩子们在初中阶段还保持和小学阶段一样的良好习惯。但是由于新课程的改革的变化，英语也变得越来越重要，小学阶段的英语难度系数与初中英语的难度系数相差甚远。小学英语不像初中英语一样，初中英语要学习 48 个英标正确发音，相比小学词汇量大大增加，语法和用词复杂化，并且在初中阶段英语考试中听力会占很大一部分分值，所以想要在初中英语上得到好的成绩，想让学生们逐渐地拥有较强的英语学习能力，就要正确面对小学英语与初中英语的衔接问题。本文针对小学和初中英语教师面临衔接问题进行分析，提出从多方面解决小学与初中英语衔接的现实问题。

简介：我国高职院校非英语专业的英语能力培养多分为公共英语和专业英语两个阶段。但是在这两个阶段的衔接过程中存在诸多问题。从分析高职英语能力培养现状入手,尝试将剑桥商务英语引入会电专业的英语课程设置当中,探讨如何为公共英语课程和专业英语课程搭建起有效过渡的桥梁。

简介：摘要：职高英语教学是初中英语教学的继续和深入，对刚升入职高的学生来说，常常会有这样的感触：职高英语新单词越来越多，课文句子越来越长，教学语速越来越快，试题考查形式多变。面对这种容量大、要求高、节奏快的教学模式，职高新生普遍感到束手无策、无所适从，尤其是来自农村初中的学生，这种感觉更为强烈。如何使职高新生尽快地适应职高英语教学，顺利完成从初中到职高的过渡，这是每位职高英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。本文笔者从自己的教学环境和实际出发，浅谈自己对这一问题的认识体会。

简介：摘要：小学和初中的过渡和衔接是十分重要的,英语作为一个完整的学习体系,因此,其由小学到初中的过渡也是不可缺少的,成功的衔接过渡可以帮助学生更好的进入下一阶段的学习,帮助学生更好地掌握英语知识,为其全面发展做出贡献,所以,教师和学生要重视小学到初中的过渡,为后续的学习奠定基础。

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