简介:蚕儿以其身上的斑纹可有花蚕和白蚕之分、花蚕又有多种,但不论花蚕和白蚕,蚕体的复部背面都有两对斑纹,即前半月形斑和后半月形斑,就这两对斑纹有一个美丽的神话故事.
简介:我场选育的"锦·苑×绫·州"蚕品种是目前四川省唯一一对春秋兼用、综合性状优良的限性斑纹品种。2008年我场开始大量繁育该品种,经过7年的生产实践,掌握了该品种性状和饲育特点,通过采取针对性技术措施,养蚕制种成绩逐年提高。现就"锦·苑×绫·州"杂交种的繁育谈几点体会,供参考。1重视桑园管理,确保桑叶质量优质桑叶是养好蚕制好种的基础。
简介:著名的长腰,为了标明逶迤的长度,它省略四肢,只生出用以装饰的头与尾.这是最简约的设计,几乎躯体的每一部分都相仿.无论静止还是游动,斑纹加重了观察者的视觉混乱.密布全身的鳞片组成斑斓的图案,一条毒蛇夸耀用心险恶的美.
简介:语体知识应该成为语言教学的一个重要组成部分。语体分析可以从词语运用、句式使用、修辞手段等角度展开。在语文教学中,辨明语体、因体定教应充分关注选文的语境与语体的关系,引导学生去主动探索语言现象,同时还要确认课文的语体、细分课文的语体以及辨析语体风格。
简介:有人说,像周晓枫《斑纹》这样的美文,教师不教倒好,一教反而会坏了学生的胃口。一些阅读鉴赏能力高的学生,也许在自读中确实能有“悠然心会,收获多多”的感觉,但大部分学生还是属于“灯不点不亮,话不说不明”的吧。语文课堂上,教师的“点灯”之责不能荒废。
简介:在一个美丽的春天里,小鹿出生了。小斑马、小花猪、小猫咪都跑来与小鹿玩。小鹿发现小伙伴身上都有花纹,可是,自己身上怎么没有呢?小鹿心里好难过,悄悄地躲进了花丛中。
简介:森林里有各种各样的动物,其中,最最高贵的要数兽王——老虎麦克了。它的一双眼睛炯炯有神,一张毛脸十分好看,走起路来精神抖擞。不过在它身上最出色的,还是它那身富丽堂皇的皮毛。这身皮毛厚厚实实,柔软光滑,蜜黄的底色上有一条条深褐色的斑纹,使人眼花缭乱。
简介:森林里有各种各样的动物,要数兽王——老虎麦克最最高贵。它身上最出色的,是那身富丽堂皇的皮毛,特别是密黄的底色上那一条条深褐色的斑纹,使人眼花缭乱。
简介:【案例一】手持文体钥匙,打开迷宫大门——《斑纹》教学设计【设计意图】本节课为应市教研室“实用类文本教法”大讨论而开。实用类文本,到底应该教什么和怎么教,一直以来我们好像都心中有数,只要抓牢说明文的四大要素即可。但《斑纹》恰是篇富有理趣的散文,是经教材编者删减才成为说明文的。该选文艺术性强,语言华美,意蕴丰赡,推想编者意图,
简介:蓖麻叶的干物质,蛋白质和氨基酸的含量,比木薯叶少一些,而它的总糖和作为营养物质及摄食因子的蔗糖,还有作为诱食因子的萜稀类挥发性物质的含量,比木薯叶多一些,造成蚕喜欢吃蓖麻叶,所以吃蓖麻的蚕体格粗壮,全茧量、茧层量高一些.到了蛹期,体内积累了多量的糖、脂肪和蛋白质,有利于繁衍后代.蓖麻叶和木薯叶的营养成份,对茧丝成分略有影响,但不显著.
简介:我省历年蚕茧单产较低.多年来一直在20公斤左右徘徊,且还有所下降,1996年全省平均仅为18.3公斤.除因行业滑坡极少数蚕农毁种外,造成单产下降的根本原因在于不重视消毒,传染病发生严重.如果要提高单产,必须加强消毒,减少蚕病,在保全蚕头基础上,再配合饱食和先进的饲育技术才行.
简介:现行脉冲回波超声成像装置存在的固有缺点直接影响了超声成像装置的轴向分辨率,使得成像系统产生随机相位噪声或斑纹噪声。本文分析了产生随机相位噪声或斑纹噪声的原因及其对成像系统轴向分辨率的影响,并给出了一些斑纹噪声的模拟和实验结果。
简介:
简介:她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。
简介:她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是一用一种细细的,柔韧的,若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。她埋怨,气恼。然后就是焦急,甚至折磨自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。
简介:她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
简介:她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。
简介:虫草是昆虫感染虫草菌丝后,形成虫与菌丝的复合体,是一种具有补肺益肾、滋补强身、抗癌、抗疲劳、抗衰老、提高人体免疫力等功效,有较高药用价值的珍贵真菌.
简介:<正>由于传染性软化病的流行所发生的蚕茧大面积歉收,在70年代中期宣告结束了,取而代之的是,1979年出乎预料地大量发生内层污染茧,而内层污染茧多数都是死笼茧,内污染茧发生的主要原因是脏病所致,因而防治脓病的重要性也被人所认识。最近在农家发生的蚕病,大体可以说具有这样的特征:在整个饲育期间发生数量少,在上簇以后发生量多。在(土奇)玉县乡下饲育的夏蚕,在60年代稳定之后,夏蚕迅速普及,在70年代后期夏蚕
蚕体上斑纹的来历
斑纹限性蚕品种“锦·苑×绫·州”繁育体会
斑纹
辨明语体 因体定教——从《斑纹》说起
《斑纹》教学札记
小鹿的斑纹
失去斑纹的老虎
用好“导学案”,上出高效课——《斑纹》两次教学设计及反思
不同饲料对蓖麻蚕(Attacus cynthia ricinib)蚕体和茧丝成份的影响
改进蚕体蚕座消毒方法 提高消毒效果
脉冲回波成像法斑纹噪声成因分析
那一抹温存——《斑纹》教学设计
中国古代巴蜀式青铜剑上的虎斑纹装饰─—古代锡汞齐的证据
蚕
活蚕体培育高效益虫草新技术
蚕病防治和稳定蚕作