简介：摘要教师的激励性语言能够点燃学生的希望之光真诚的语言可以缩短师生之间的心理距离，融洽师生感情；教师的艺术性语言，让学生得到美的享受。希望老师们都用阳光般的话语，滋润和温暖孩子们的幼小心灵，帮助他们开启知识的大门。

简介：摘要：日前，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号），并于2021年3月1日起实施。多年来，我对班级管理中的惩戒与奖赏有诸多思考，对此我由衷感到高兴。教育一味注重表扬、“说好话”，忌讳批评处罚惩戒，是非常错误的。

简介：

简介：批评稿难写,这是记者、通讯员历来就有的感慨。这个“难写”并不在于稿子本身,而在稿子刊发之后,风云变幻,奥妙无穷,记者实难应付。一位通讯员就本单位部分职工倒卖原材料一事写了一批评稿,经政工部门审核无误,寄给了市报。文章发表之后,不仅被批评者上门斥骂,单位领导也大为不满,开会对写批评稿者进行批评,认为这是故意给本单位“抹黑”。就连审过稿的有关人员也随风一转,声明对此事不能负责。招祸的只能是记者、通讯员了!说批评稿难写还比较好“理解”,而表扬稿也难写就真让人哭笑不得了。某新闻专干,一次与本单位的“二把手”乘小车去外地办事,途中遇一群众拦车,请求送一伤员上医院。该领导觉得救人要紧,立即命司机去跑了一趟。新闻专干就此事写了一稿发表在某报上,不

简介：

简介：当班主任这么多年,我常常在＂批评＂和＂表扬＂这两种基本工作方法上犯难。接手新班级时,很多孩子的爷爷奶奶会把班主任偷偷拉到一边说：＂老师,我家××挺聪明的,但是这孩子啊,只能表扬,不能批评,一批评,他就破罐子破摔了……＂作为班主任的我听到这样的说法常常感到无奈。如今,家长似乎对孩子有一种＂过度保护＂的倾向,将接纳孩子演绎成了全盘肯定。批评是一种必不可少的教育方法,这是常识。

简介：摘要教育心理学上把表扬和批评称之为强化手段，是最常用、最自然的有效的教育手段。恰当的表扬能鼓励和支持学生不断进步；适度的批评能提醒孩子知错改过，从错误中进步。现结合所学以及平时班级工作的一些得失，就班级教育工作中表扬与批评的运用谈一些简单的看法。

简介：经常表扬、奖励、批评或责骂孩子,是为了孩子能发扬优点改正缺点,使他们更快进步,健全成长。但是如果方法不当,不仅起不了积极作用,还会产生许多消极影响。那么怎样正确运用表扬与批评呢?一、批评孩子的时候不能太激动,更不要大发脾气。父母亲“爱子心切”,看见儿女犯了错误便按捺不住心头怒火,

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简介：今年，我又新接了一个班，孩子们的组织纪律性很差。新学期开始，我就郑重其事地宣布：对违反学校纪律的孩子，严惩不贷，决不手软。几天下来，学生们收敛了很多。可是好景不长，我发现了一个问题：当我在教室的时候，孩子们鸦雀无声，但我一离开他们．教室里就乱成了一锅粥。

简介：今年，我接了一个班，孩子们的组织纪律性很差。新学期开始，我就郑重其事地宣布：对违反学校纪律的孩子，严惩不贷，决不手软。几天下来，学生们收敛了很多。

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简介：在教育教学过程中,要善于发现学生的"闪光点",应以表扬鼓励为主.只有这样才能获得满意的课堂教学效果,同时也是提高教育教学质量的关键.

简介：　　【摘要】在教育过程中，经常运用表扬和批评的方法。表扬即对幼儿的长处和优点进行赞美。表扬决非吹捧、夸张和投其所好，而是实事求是、诚心诚意，以达到进一步激发和调动积极性的目的。批评则是对幼儿的缺点和错误的分析和否定的过程，批评决不是讽刺挖苦，抓辫子扣帽子、打击报复，而是善意、公正地帮助幼儿认识和纠正错误，接受教训，增强生机和活动。在心理教育过程中，因人因时正确运用如上表扬和批评的形式，可以使幼儿提高认识水平，强化良好的活动动机，激发积极的精神情感，促进能力的形式和发展，增强上进心和责任感 。表扬和批评巧妙的结合起来，以表扬为主，适当的批评为辅，才能达到教育的真正目的。

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简介：陶行知让学生在表扬中接受教育,给批评穿上表扬的外衣让我们的教育更深入人心,批评学生的时候特别要注意给批评穿上表扬的外衣

简介：开头写法——扣题提示写什么：唉，真不明白，在爸爸妈妈眼里，我做什么事都说我有错。自我上学后，为什么给我的批评总是那么多，表扬却少得可怜呢？