简介：摘要目的构建西医学历教育背景的在职护士中医护理基础知识与技能的培训内容。方法通过文献回顾、文献计量学分析、德尔菲专家函询法确定培训内容及权重。结果培训内容包括"中医护理概述""中医护理基本理论""中医护理基本内容""中医护理基本技术"4个一级条目及30个二级条目和105个三级条目。结论构建的西医学历教育背景在职护士中医护理基础知识与技能培训内容的专家积极系数、权威程度较高，意见集中，结果可靠。临床护士中医护理基础知识与技能培训内容的构建能够为各机构中医护理培训提供依据。

简介：融合性学习模式是根据国外教育界倡导的＂Blendedlearning＂（融合性学习）学习模式而提出的,是对可以得到的教材、技术、媒体等教学要素进行优化选择和组合,达到预期的教学目标。西医基础概论是为适应专业需求而设置的一门新课程,从教学内容、教学方法、教与学的融合三个方面介绍了融合性学习模式中医院校非医学专业在西医基础概论教学过程中的尝试和探索。

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简介：摘要对胃癌化疗患者进行心理护理、静脉护理、中医药护理、饮食护理、健康教育等中西医护理，保证化疗措施的有效实施，提升患者生活质量。

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简介：043501成人平卧位静脉输液时5.5号头皮针的应用／陈英…／／护理学杂志.-2003,18(11).-847~848对240例静脉输液病人,均采用康寿牌输液器输液,单日选择5.5号,双日选择6.5号头皮针进行手背静脉穿刺,在输液液面高度为90、100、110cm时分别测试两种型号头皮针的滴速,并评估穿刺时的疼痛程度。结果:在同一输液高度,两组滴速比较,P<0.01,差异

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简介：摘要通过对46例鼻衄患者中西医结合的护理，介绍此病的病因、临床观察，并对止血措施及护理作了详尽阐述，指出严密观察出血的量、部位及病情变化，做好心理护理及饮食调养的重要性，并提出了该病的预防措施。

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简介：本文分析并探讨了西医临床学员的中医教学过程中存在的一些问题,主要包括缺乏针对西医临床医学专业学员的中医教材;学员学习中医的学习动机不明确;教员授课方式单一。并针对存在的问题提出了改进的相应措施,以期进一步增强教学的针对性,提高教学效果。

简介：摘要目的探讨对泌尿外科患者应用中西医结合护理干预的护理效果。方法选取2016年6月—2017年2月期间在我院就诊的80例泌尿外科患者，随机分为观察组与对照组，每组40例，对照组患者采用常规的护理进行护理，观察组患者在对照组的基础上，采用中西医结合护理进行护理。对比两组患者对护理的满意度。结果观察组与对照组相比，患者对护理的满意度明显更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用中西医结合护理对泌尿外科患者进行护理，能够有效提高患者对护理的满意度，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的：探究中医护理与西医护理在临床实践中的协同作用，以提高护理质量，促进患者康复。方法：采用文献回顾与案例分析相结合的方式，对中医护理与西医护理的特点、优势及协同模式进行深入探讨。同时，结合实际案例，分析两者协同作战的实践效果。结果：中医护理强调整体观与辨证施护，注重预防与调养；西医护理则以现代医学为基础，重视疾病的直接干预。两者协同，可优势互补，提高护理质量。具体表现在：1. 全面提升患者生理、心理及社会层面的健康状况；2. 有效控制疾病发展，提高救治成功率；3. 减轻患者痛苦，提高满意度。结论：中医护理与西医护理的协同作用在医疗实践中具有重要意义。通过充分发挥两者的优势，可实现护理质量的整体提升，为患者提供更为全面、高效的护理服务。未来，应进一步加强中西医护理的融合与创新，推动护理事业的发展。中医护理与西医护理的协同作战是医疗领域的一大进步。它不仅能提高患者的治疗效果和生活质量，还能为医学界带来新的启示和突破。在未来的医疗实践中，我们应更加重视中西医护理的协同作用，不断探索和创新，为患者提供更加优质、全面的护理服务。

简介：摘要目的探讨以循证理念为基础行中西医结合护理对老年冠心病心绞痛患者的干预效果。方法选取2017年9月至2018年6月在该院进行冠心病心绞痛治疗的老年患者90例，将其随机分为循证组及常规组。常规组患者行常规护理，循证组患者行以循证理念为基础行中西医结合护理，对比两组患者治疗效果，干预前后生活质量及患者心理状态。结果循证组患者治疗有效率为93.33%，显著高于常规组，质量及心理状态评分均有所改善，且SAQ评分，HAMA及HAMD评分均显著高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年冠心病心绞痛患者实施以循证理念为基础行中西医结合护理，能够显著改善患者相应症状，且对提高患者生活质量及心理状态均具有重要益处，值得推广。

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简介：摘要实施优质护理服务，针对现实护理工作中的薄弱环节，改变传统的护理模式，进一步规范临床护理工作，切实加强基础护理，改善护理服务，提高护理质量，保障医疗安全。

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