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简介：快乐互动站，期期必欢乐。这里快乐横行，这里笑声满地。这里每个人都是快乐制造师，你在平台的一言一行都能给大家带来欢乐。你也想加入我们的快乐family？那就按照下面的家庭住址找到我们吧！

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简介：交往是生活的需要，同学们在生活中无处不牵涉到与人交往。在学校里，有师生之间、同龄伙伴之间、高年级同学与低年级同学之间、男女同学之间的交往；在家庭里，有与亲人的交往；

简介：从小，我就非常喜欢唱歌。一次，我在一家高级酒店看表演，一个从来没见过的“歌者”引起了我极大的兴趣。她穿着漂亮的戏服，嘴里“咿咿呀呀”地唱着，半天也听不出唱的是什么。我问妈妈这是什么表演，妈妈说：“这是京剧，是我们国家的国粹。”

简介：我们501班,“江山”不大,却人才辈出。说起我身边的小能人,那真是一个接一个：“体育健将”金典、“超级歌星”周杨、“二胡能手”吴苏澎、“古筝达人”刘沈文、“钢琴女王”丁思引……其中最令我佩服的还是“古筝达人”刘沈文。

简介：嗨，大家好，我是爱跳舞的蒋思艺。舞蹈可不是谁都能跳好的，你如果韧（rèn）带紧，身体胖，就要比别人付出更多的努力。

简介：文化/新知万圣节是源自古代凯尔特民族的新年节庆，南瓜灯是万圣节的必备物品，其实南瓜灯源自古爱尔兰，最初被称作“JACKLANTERNS”，原型是挖空的萝卜里放着小蜡烛，据传是因爱恶作剧的醉汉Jack而命名。由于南瓜不论来源和雕刻都比萝卜强，所以演变到今天就变成了Jack-O-Lantern，也就是我们现在见到的南瓜灯。

简介：<正>相差268天,却影响了我们174年,摄影与邮票,看似跨界,却是相通。多在方寸之间,都讲究构思之用心,凝固之精彩,需要贴近才能细细体味。今天,就教你玩转另类的影像邮票。从必买的、有故事的112枚影像邮票,到职业票友的专业玩法;从普通照片变邮票的7个秘技,再到玩到嗨的自制个性化邮票与极限明信片,通过玩票攻略,让你的摄影作品流通起来。

简介：办公室最受欢迎的人,未必是工作最努力、业绩最好的那一个,那些既能轻松应对办公室复杂的人际关系,又对工作得心应手的人才是真正的高手。他们的气场如同磁场,吸引着众人的目光,令职场之路风生水起。如何成为办公室人气达人？不妨从以下几个提示做起。将自己的强项发挥到底每个人都有强项,有些人善于利用自己的强项,并在工作中不断精益求精。

简介：巴西世界杯已经开锣了，理财达人们在享受着看球赛的快乐的同时，是否也发掘当中的投资理财良栅我们能从世界杯的影响中，找到哪些理财的机会呢？四年一度的被全世界球迷视为“狂欢节”的世界杯已火热开幕。对于球迷们来说，6月12日至7月13日巴西世界杯的日子必定充满了无限欢乐，吃饭喝酒看世界，杯，哪一个都少不了。

简介：话不闲谈，好了，还是先来揭晓我们本期的读报用报小达人吧!天空一阵响，读报用报小达人赶紧登场!

简介：＂224560元，349个包裹＂，29岁的时默小姐无意间在手机App上看到自己2013年的淘宝总额时，有点惊着了，

简介：同学们知道，学习数学离不开解题．但是，解题越多，并不意味着数学解题能力就一定能够提高越快，这还取决于解题的质量．而要提高解题质量，一个重要的方面，就是需要养成解题反思的习惯．如何进行解题反思？下面，我们通过一个同学解决一个具体问题的思维历程加以说明．

简介：今天的作业中有一道题：一根长36米的铁丝可围成多少个不同的长方形？利用长方形的周长公式，我求出长与宽的和是36÷2=18米，那么其中一种答案是：长10米，宽8米。我记起老师讲过，此类题的答案不是唯一的。于是，我将符合两边之和等于18的组合都列了出来：

简介：摘要美国数学教育家波利说过“学生学习任何东西的最好途径是自己去发现。”教师只有把自己当作学生的合作伙伴，变“教学”为“导学”，指导学生在数学学习中去发现问题，而后帮助他们去解决问题，适当设计一些变题训练，一题多解练习，让学生在做题时达到触类旁通，举一反三，才能提升其解题效果，才能掌握数学知识。

简介：21岁男孩李博渊是个旅游达人，2年多游遍了泰国、荷兰、法国、德国等20多个国家，抢廉价机票，订打折酒店和制定游玩行程很有一套．大学没毕业已被北京一家私人旅行定制公司邀请担任了市场部经理和专属旅行家。

简介：一、细节理解题细节理解题旨在考查学生对文章中具体细节的辨识能力。细节理解题的提问方式灵活多样,可涉及文章中的各种具体细节,如时间、地点、结果、原因、方式等。大体可以分为直接理解题（通常在原文中可以直接找到答案）和语义转换题（通常将题目信息与原文信息进行语义上的转换,备选项一般是同义词或词组重新叙述）。（一）具体题型1．排列顺序题这种试题要求考生根据事件发生的先后顺序阳句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。做这种题时可采用“首尾定位法”，即最先找出第一个事件和最后一个事件，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。

简介：我们在做几何题目时，往往要作辅助线．作什么样的辅助线，要根据具体的条件．比如直角三角形中，出现了斜边的中点，我们会想到作斜边的中线；三角形中出现了两边的中点，我们会想到作中位线；

简介：“数学是思维的体操”，做为为培养和提高学生思维能力方面发挥着特殊作用的数学学科，虽然有它自身必然的规律，但要解决它的具体问题往往没有什么固定的模式可寻．在具体数学问题的解决过程中，一般都要经历一波三折，也正是在这种颠簸中，才使人们的思维得到了充分的展示和锻炼，这也正是数学学科的魅力所在．它山之石可以攻玉，转换角度思考问题，是数学思维的一般方法，