简介:材料和用具一把塑料尺,一块纯毛的布料。实验准备要进行这个实验游戏,你必须找一个水龙头,以便放出持续的水流。如果你家没有水龙头,可以到别的小朋友家做这个实验。相信你的实验游戏会让别人惊奇不已。
简介:九五期间,江苏省以提高和改善环境质量为根本出发点,坚持污染防治和生态保护并重,完善环境与发展综合决策机制,强化环保统一监督管理,大力开展环境综合整治,全省环保工作取得了新的进展。37709家污染源完成了治理任务;13个省辖市市区全部建成烟尘控制区;国家要求控制的12项主要污染物排放总量全部达到控制目标。南京、江苏、南通和连云港市四个全国重点城市实现地面水环境质量和大气环境质量双达标。太湖湖体水质恶化趋势基本得到控制;淮河流域有85%以上的国控断面达到国家规定的标准。全省建成和在建的各类生态示范区个数已达56个,占全省市、县数的71%。建立各类自然保护区23处,总面积59.55万公顷,约占全省国土面积的5.8%,盐城珍禽保护区被列为国家级和联合国教科文组织和生态圈保护区。
简介:老师要想给学生一杯水,自己应该先有一桶水。不错,现在的教师身上都有几桶“水”。但是,我们更要进一步考虑怎样才可以把这杯“水”,甚至把这桶“水”全都送给学生,并让他喝下去,变成自己的水呢?一、循循善诱,为学生倒上一杯水我曾接手一个新班,面对没有一点英语基础的学生,他们只会跟我说中文。学生Tom跟我打招呼:“老师好。”我会指着自己说:“I'mMissYang.”并对他说:"Hello,Tom."下次他就会说:“Hello,MissYang.”遇到语文、数学老师,他们也会用英语问好。进入课室时学生会有礼貌地说:“报告!”这时我会走到门口,跟他们一样行队礼,说:“MayIcomein,please?”下次,学生也会这样说了。有一次,有个学生说:“MayIcomein,please?”我突然想起一个chant,就说:“Onetwothreefour,comeinpleaseandshutthedoor.”没想到记忆力不错的学生把它记心里了,下次就用上了。这样一点一点的积累,学生杯子里的水越来越多了。二、满足学生的好奇心,让学生自己喝下水在讲到Air这一课时,我做了一个小实...