简介：摘要：茄子是为数不多的紫色蔬菜之一，我国普遍栽培，是夏季主要蔬菜之一。本文研究了茄子知识图谱的构建方法和实现过程，并且应用到智能可视化搜索系统当中，旨在利用知识图谱中数据相互关联的特点，可以返回与搜索关键词相关的内容，帮助用户了解事物之间的联系，使用户进行一系列相关的检索和查询，从而让搜索更有深度和广度，扩充用户对某一知识点的认识。

简介：（续上期）二、如何看懂手机电路图由于现在手机电路的集成度越来越高，很多手机的电路就是几块芯片再配上一些外围的分立元件就构成了一个整机电路，它们采用的是大规模或超大规�

简介：通过对第三角投影法与第一角投影法的比较，介绍了第三角投影法的视图形成以及优点，可供同行进行国外机械图样识图借鉴。

简介：识图是七年级数学的重要内容,为帮助同学们全面掌握这部分知识,本文分析在识图中容易出现的错误及原因．1．空间想象力弱,无法正确建立空间思维

简介：摘要：二次设备相互连接形成二次回路，实现对一次设备工况的监测、控制、调节和保护功能。二次回路主要包括：交流电流回路、交流电压回路、控制回路、信号回路、信号复归回路以及用以供二次设备工作的直流电源和交流电源回路等。为了满足工作的需要，二次回路应有完整的设计图纸资料，分为装置原理图和装置安装接线图。本文主要在介绍常用回路标号原则、二次装置标号原则、常用电缆标号原则的基础上，介绍二次回路识图方法：“六先六后”、“相对标号法”。

简介：文章首先分析了建筑工程制图与识图课程特点及高职学生的学情,进而提出了建筑工程制图与识图课程教学改革的策略,一是对传统教学方法在保留的基础上进行改革,二是结合新时代对教学方法进行调整,包括虚拟仿真,带入情境;将微课引入课堂及在教学中尝试翻转课堂。

简介：　　摘 要：地理学科具有很强的综合型，对于学生的学科素养要求较高。地理课程标准中提到：地理教学中需要培养学生具有基本地理学科知识素养。而培养学生的识图能力是地理学科素养中的关键部分。本文将立足于当下学生识图能力现状，对于初中地理教学中学生识图技能培养方法进行具体探讨，为广大初中地理教师提供一些个人见解，起抛砖引玉的作用。

简介：摘要电子电路原理图的作用是用于表示电子产品运行的原理图，其属于电力电路图的关键构成部分。迅速、精准的识别原理图有利于人们更好掌握产品的构造和运行原理，此外，识图是相关电子技术人员的一个基本技能，也是开展电子制作和维修的基础。基于此，文章介绍了多种识图方式，并总结出了一些识图心得，以供参考。

简介：　　摘 要：地理学科具有很强的综合型，对于学生的学科素养要求较高。地理课程标准中提到：地理教学中需要培养学生具有基本地理学科知识素养。而培养学生的识图能力是地理学科素养中的关键部分。本文将立足于当下学生识图能力现状，对于初中地理教学中学生识图技能培养方法进行具体探讨，为广大初中地理教师提供一些个人见解，起抛砖引玉的作用。

简介：摘要“工程识图与绘图训练”课程是土木工程相关专业必修的一门专业实训课程，其专业性及操作性较强，成为教学过程中的一个难点。如何利用多种教学方法，将与工程实际相接轨的图纸的识图方法和绘制方法传授给学生，让学生能够运用自如，优化教学内容，改善教学方法，是未来教学的必由之路。

简介：摘要：为解决海量多领域信息高效搜索问题，本文提出一种基于知识图谱的联合搜索方法，描述了其技术架构，对知识构建融合、搜索请求智能转换、搜索源动态调度等关键技术进行阐述，并在试验中验证了效果。

简介：摘要：地理的综合性、应用性特点比较突出，大多数学生学习地理时都觉得难。其实只要掌握科学的学习方法，抓住地理教材、图册等中的“图”就能提高学生的地理学习能力，使学生构建比较系统的地理知识体系，从而高效学习地理。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中地理教学中学生识图技能培养方法分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，企业对工程制图与识图方面的人才需求持续提升，高职院校“工程制图与识图”专业课程作为理科专业的基础课程，具有较强的实践性，对高职院校学生专业课程具有积极影响。然而，传统的“工程制图与识图”课程教学模式已经无法满足社会及企业对制图专业人才的要求。基于此，高职院校应尽快改革“工程制图与识图”课程教学模式，增强教学的有效性。

简介：《建筑制图与识图》是高职院校工民建及相关专业的一门专业基础课，既难教又难学，必须针对本课程特点从提高学生学习的兴趣、积极性；精讲多练，培养学生空间形体的形象思雏能力和图纸表迭能力；理论联系实际，加强实践教学三方面进行教学，才能突出高职教育特色，培养出适应社会需求的高等技术应用型专门人才。

简介：摘要:《建筑制图与识图》课程是建筑类专业的重点课程，对于建筑学教师而言，要在课程教学的方式与方法上有所突破，以吸引建筑专业学生的注意力，对学生而言，要在课程学习的过程之中，多做总结，并在总结的时候进行归纳，在归纳的时候，学生可以对建筑制图与识图课程有着深层次的认识，那么从这一点可以看出学生要在课程学习中，有所理解并思考，教师可以结合学生的学习情况，制定出《建筑制图与识图》的优化方案。

简介：内容摘要：深度学习，从实质上看，它所呈现出来的是一种需要靠学生内驱力支配下的主动学习状态。现在的中职学生学习动力低，学习能力差，学习兴趣浅，无法产生良好的学习状态，而这也跟教学方法与教学模式有关。笔者以自制教具为载体，以建构主义理论为依据，设计了一套机械识图学科的教学模式，旨在实现学生的深度学习。

简介：摘要：数控铣床内部系统繁多，结构复杂，采用传统的基于规则的故障诊断推理方法无法快速准确的对故障问题进行精确诊断。针对这一问题，基于知识图谱技术提出了一种数控铣床故障诊断方法。首先，阐述了数控铣床的基本结构、工作原理以及在运行过程中所遇到的常见故障；然后，基于SWRL规则对数控铣床的本体模型进行推理规则构建，通过本体模型完成数控铣床的知识图谱构建；最后，以机床主轴为实例，构建了主轴故障诊断的知识图谱，对基于知识图谱的数控铣床故障诊断方法进行了验证。研究结果表明：在输入征兆缺失的条件下，采用该方法得到的故障诊断准确率达到95．3%，远高于传统的基于规则的故障诊断推理方法的准确率，有效地解决了以往征兆缺失时故障诊断准确率低的问题;同时，知识图谱的应用也可为其他机械设备智能诊断方法提供一种新的思路。

简介：摘要“地图”是学好地理的重要工具，也是表达地理元素的重要语言。近年来，我国高考开始关注学生的实践能力，尤其地图应用成为考核的侧重点之一。能读懂地图、准确识别地图，具有图文转换能力和绘制地图能力，通过地图表面元素挖掘深层次的地理信息，这是每个高中生必备的技能。那么在高中地理教学活动中，如何培养学生地图应用能力，这是当前诸多地理教育工作者关注的问题。

简介：

简介：摘要：随着人工智能技术的发展，知识图谱作为大数据时代的知识工程的产物，是实现人工智能的基础。它具有强大的语义表达能力、存储能力以及推理能力，其关键技术得到国内外研究学者的广泛关注。本文从知识图谱的概念出发，分析其理论架构，以及对其关键技术进行相关概述。