简介:摘要当下绘本以其图文结合、极具生活性,以及简洁优美的文字,近年来在普通教育中应用广泛,常常被用来补充课堂的教学,以促进学生的识字量,扩展课外阅读。那么既然绘本教学在普校的教育中成果显著,那笔者就在思考是否能在智力障碍学生的语文教学中灵活运用,提升他们的识字量呢,经过一学期的实践教学研究,发现在绘本可以提升智力障碍学生的识字量。
简介:摘要:一年级学生从幼儿园到小学的过渡,首要的任务是识字量的提高,快速识字可以提高学习其他科目的能力,这个任务艰巨,课本提供的生字数量是有限的,完全按照课本的生字量教学,学生的识字速度会比较缓慢,因此教师应改变传统的教学理念,改变一课一得的方式,在有限的课堂时间和宽裕的课外时间,积极思考采用何种方法才能快速有效帮助学生提高识字量,帮助其奠定阅读的基础,海量朗读是一个行之有效、方便操作的好方法。
简介:摘要:本研究旨在探讨创新游戏化教学在小学语文识字量提升中的应用与效果。首先,本文介绍了游戏化教学的概念。其次,分析了创新游戏化教学在小学语文识字量提升中的应用,如可采取闯关式识字游戏、课堂角色扮演游戏等,激发了学生的学习兴趣和参与度。然而,在创新游戏化教学中,也存在一些限制,例如:耗费较多的教师和学生时间和精力、可能导致学科知识和游戏规则的混淆等,因此,在教学中需要教师合理的安排和设置游戏。本研究对于小学语文教学的改进和创新提供了一定的理论和实践指导。