简介：摘要：教室是老师教学生学习的重要地方，与“学无止境”的学问相比，教室里的时间是非常有限的，怎样才能使这有限的时间发挥出最大的作用，也就是使教室里的教学效益最大化，是每个老师都要认真考虑的问题，也就是要不断地探讨的重大问题。“对症下药，方能药到病除”，课堂教学也是一样，在讲课前，老师可以对教学内容和学生的学习情况有一个基本的了解，这样在讲课中就可以有计划、有针对性地进行讲课。在每节课前进行小测，既可以得到同学们的反馈，又可以巩固同学们所学到的东西，达到“一箭双雕”的效果。

简介：高效课堂是每个教师教学追求的目标，但是，一节课如果没有学生的积极参与，那这节课无论教师备教材备重难点备得多么准确都不会高效，所以让学生产生参与课堂活动的念头，激发主动学习的兴趣才是高效课堂的前提条件．

简介：摘要课前五分钟基础测试是指在课堂开始的前五分钟，物理老师通过有效的方式对学生进行小测验，旨在帮助学生对物理知识有进一步认识；其次，通过测试可以发掘每个学生在某些方面的不足，教师可以对其进行有针对性的指导；最后，在课前引导学生开动大脑，活跃思维，有利于在接下来的课堂中维持良好的学习状态。

简介：摘要本文主要从课前小测的准备、安排等有效组织，课前小测的形式、题型、内容，课前小测的管理、反馈等方面综述了课前小测的有效实施，进而引申到课前小测对提高初中思想品德课课堂教学质量的作用。

简介：摘要：在数学课程改革实验的大背景下，作业已经不单一是课堂学习的延伸和补充，它还是学生真实的学习起点，老师“教”的路径，我们生本理念教学注重学生的先学，而每一天的课前小研究就是最好的体现。课前小研究是学生个人独学或与伙伴共同探究学习的课前作业。学生通过课前小研究了解将要“学什么”，应该怎样去学习新内容。“学”在前，“教”在后，能让学生与教师“学”“教”相融合。设置课前小研究有什么作用？如何设计一份易学实用的课前小研究，下面谈谈我的一些看法。

简介：摘要在走上讲台的六年中，我一直坚持对学生进行“课前五分钟”的小演讲训练，并取得了较好的成效。学生们在语文课堂中，不仅学到了知识，锻炼了口才，更增强了自信心，增进了互相之间的感情。这一切的成效，“课前五分钟”可谓功不可没。在语文课堂教学中，“说”和“写”一样重要，通过教学实践，我总结并反思了语文课前小演讲的种种得失，并确定其重要性，以便在今后的工作中更好地发挥其作用。

简介：摘要：初中生学英语听的多，读的多，说的少，写起来困难。听和读只是只是输入阶段，说和写是知识输出的层面。我们学习语言的终极目标就是交流应用。如何让孩子们自如地用英语交流呢？本文针对于此进行了探讨。

简介：[摘要]如果教师能在上课前利用好课前五分钟，对于教学是有比较好的推动作用。因为在课前的五分钟里，学生课前和课间活动刚刚结束，他们的思想和情绪还没有完全平静下来，他们所想的是课前或课间活动的内容，所以课前五分钟的时间里，教师不宜立即讲授新课，应该安排能够使学生的思想和情绪尽快平静下来，注意力尽快集中起来的一些课堂活动，而课前五分钟小测就是一个两全其美的教学方法。

简介：【摘要】教学评一致性是当前教育领域的一个重要概念，教学评一致性强调教学、评价和目标之间的紧密联系。在初中历史教学中，课前小测是一种有效的实践策略，可以帮助学生巩固已学知识，提高课堂效率。本文将探讨基于教学评一致性的初中历史课前小测实践策略。目前，基于教学评一致性的初中历史课前小测实践已经在一些学校和地区得到推广和应用。这些实践主要集中在一些教育改革试点地区和优质学校，旨在通过课前小测来提高教学效果和学生学习效果。本文就基于教学评一致性的初中历史课前小测实践策略探讨进行论述。

简介：摘要：当代教育中，教学评一致性是提高教育质量的关键要素。尤其在生物学教学中，由于内容的复杂性和抽象性，寻找有效的教学方法以提升学生的理解和兴趣显得尤为重要。课前小测作为一种有力的工具，能够在学生正式学习新知识之前激发好奇心和学习动机。通过小测，学生可以对即将学习的主题有初步的了解，在正式课堂教学中更加主动和参与。本文旨在探讨如何通过设计和实施具有实践性的生物课前小测，以实现教学内容与评估的一致性，同时提高学生的学习效果。

简介：

简介：摘要：小学时期作为学生思维意识建设以及学习习惯培养的重要时期，其产生的教育影响对学生后期的学习和发展有着直接的影响。其中小学数学旨在培养学生的理性思维、空间思维等，能够为学生日后学习更高难度的知识奠定基础，因此数学教学质量的提升始终是教师教育教学中重点研究创新的着力点。其中课前小研究的设置能够让学生在课前进行知识学习，感受知识中蕴含的教育意义，因此在实际的教学中，教师应当注重这一教学环节的深入应用，以此提升数学教学的有效性。本文就以此为例，展开分析和论述。

简介：

简介：题目1在一次测定小灯泡额定功率的实验中,老师提供了下列器材:额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、一个阻值R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电流表或电压表、两个单刀单掷开关和若干导线.请你（1）设计实验的电路图.（2）写出实验的主要步骤和额定功率的表达式.

简介：摘要：在高中化学课堂上合理引入和运动课前小活动，不仅能够在课堂之初活跃课堂氛围，同时也能够激发学生课堂兴趣、寓教于乐，让学生在轻松、愉悦的心情下接收新的知识要点，进而促进学生积极思考，形成良性循环。课前小活动具有趣味性、导向性、精简性的特征，因此在高中化学的教学实践中，可以从上述特点为出发点，通过设置与授课内容相紧密联系的课前小活动，来促进学生的思考能力与动手能力，同时在环节设置上增强趣味性，最后配套以合理的评价体系来持续鼓励和激发学生兴趣，便能够充分发挥好课前小活动的积极作用，为高中化学课程教学效率的提升带来积极助益。

简介：摘要：课前小研究是现代教学创新实施的一种教学方法，有助于培养学生探索求知、积极向学的良好品质。数学是学生认知学习的一门基础学科，对小学生的逻辑思维、抽象概念以及运算能力等方面的发展具有重要意义。将课前小研究融入到小学数学之中，一方面可以提升学生的学习效果，保证其课堂质量，另一方面可以提高学生的学习兴趣和能力，为其自身发展打下坚实基础。因此，本文作者结合实际，对小学数学课前小研究的编写与应用展开思考。

简介：快速测氡法是近年来发展迅速的一种氡气测量方法。但是由于在测量过程中受到放射性核素衰变性质及测量环境的影响，在数据提取时会出现干扰项，给数据分析造成一定的困难。本文在分析快速测氡法的原理基础上，将小波分析引入了噪声处理方案，并利用软件进行了小波去噪分析。

简介：摘要中学阶段我们接触到了几种测小灯泡伏安特性曲线的方法，其中最常用的有内接限流法、内接分压法、外接限流法、外接分压法等。而这几种方法在理论上和实验环境上都有所不同，这就导致了对同一个小灯泡进行伏安特性曲线测量时，实验结果会存在一定的差异,随之得出小灯泡的伏安特性曲线也会有所不同。

简介：一、设计实验电路。例1(2003年甘肃)现要测量一只额定电压为6V的小灯泡的额定功率。提供有一个电压为9V的电池组(不可拆)和电流表、电压表、滑动变阻器、导线、开关等器材。

简介：<正>自测体质不求人按以下方法给自己的体质打打分,就知道自己究竟属于哪种体质啦!1.闭眼单脚站立:闭眼,以自己最有力量的一只腿单脚站立,另一只腿自然弯曲抬起,并搭于站立的那条腿的小腿上,