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  • 简介:以查错究弊为目的的企业内部控制,因企业对经理、员工的下一步机会主义行为无法形成合理的预期,所以只能根据当时的条件(情形)作出后果有时滞的决策安排;容错控制通过容忍经理、员工的一些可观察到的机会主义行为。可以减少不可观察的机会主义行为发生的可能性,从而使得企业能够在不确定环境中对经理.员工等的行为有一个较好的预期,因为合理的预期是企业作出有意义的决策的基础。

  • 标签: 容错 企业内部控制 机会主义行为 不确定环境 经理 员工
  • 简介:【摘要】 课堂就是学生出错的地方,差错往往隐藏着正确的结论,或成为引发正确结论的基石,对于差错资源要有效利用。课堂上,学生回答提问,习题演算,解决实际问题的时候,常常会出错,即“融错”。我们教师对待学生的差错,不可轻率否定,也不能置之不理,而应予以宽容,即“容错”。容错的背后是要冷静地分析,及时抓住这个“大好时机”,就会“大有作为”,进而给出恰当地评价、灵活地纠正,即“溶措”。

  • 标签: 课堂 融错 容错 溶措 尊重
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  • 简介:走进徐晓思老师的语文课堂.仿佛来到一方自由美丽的天地。“自由语文”,是徐晓思老师的语文教学主张亦或理想。三十多年来,他在自己的语文教学实践中.“孜孜以求语文教学的自由境界,情趣横生的钟情世界.着力打造魅力语文教学.让精神世界行云流水.老师学生如坐春风,思维灵感左右逢源(徐晓思语)”,从而提高教学质量,使学生的语文基本素养和个性品质得到全面、和谐的发展。

  • 标签: 语文课堂 自由美 语文教学 精神世界 自由境界 教学实践
  • 简介:"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"新课程像一阵清新的春风向我们吹来,崭新的理念犹如春风化雨般滋润着教师的心田。作为一名承担新课程任务的教师,既要努力研究新课标,又要积极大胆地实践。只有实践才能把新课程的理念变为课改的实际行动,才能把新课标转化为活生生的教学成果。

  • 标签: 学生为本 教师 新课程 新课标 课堂教学 课程任务
  • 简介:眨眼间,黑防攻防实验室开展两轮了,从国内首创的全新实战平台正式推出,到现在成功运作两轮实验室,这其中经历很多、感触很多,可以说酸甜苦辣尽在其中!

  • 标签: 网络安全 《黑客防线》 计算机网络 信息安全
  • 简介:<正>12月18日奇才VS篮网易建联被交易走后本赛季首次回到新泽西,在NBA那些被交易走的球员面对旧主时都会格外努力,而阿联也需要努力证明自己。12月26日热火VS湖人

  • 标签: 湖人 易建联 篮网 加索尔 凯尔特人 奥多姆
  • 简介:摘要心理效应,指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激,产生相同或相似的心理反应的现象,它具有普遍性,也具有差异性。近些年来,笔者在教育学生的过程中尝试将诸多的心理效应恰当利用,使之发挥出积极的作用,收到了良好的效果。本文将笔者的具体做法和体会与同行们分享。

  • 标签: 苏东坡效应南风效应蝴蝶效应罗森塔尔效应
  • 简介:案例:用铁丝或木料制作一个长方形,长20厘米,宽15厘米,求出它的周长和面积。如果将它拉成一个平行四边形,它的周长和面积有什么变化?

  • 标签: 课堂 平行四边形 长方形 面积 周长 铁丝
  • 简介:<正>人们常说,教学是一门艺术,我们不妨理解为,课堂的不定性增强了教学的艺术.正是因为面对的是一个个有思想的个体,才让我们的课堂充满灵性,更充满了期待.如何让这些灵性转化为课堂有效的教学资源,这正是我们教师需要思考的问题.结合自己的工作实践,作以下两点思考.一、充足而又精心的预设虽说,思想存储于每个孩子的脑中,但我们可以对它进行方向的引导.这就要求教师课前要做好充足而又精心的预设,为孩子搭起一个有效的平台.其中,最主要的一点,便是

  • 标签: 不定性 生生互动 知识经验基础 熟悉度 小数的 不得其解
  • 简介:我在执教数学《确定位置》一节时,本打算用我们班的座次表来引入新课,但在上课伊始。一位同学却在门口喊:“报告!”,当时我灵机一动,何不利用这个迟到学生来导入新课呢?于是就有了下面这个教学片段:

  • 标签: 《确定位置》 导入新课 教学片段 数学教学 小学 动态生成
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  • 简介:微笑,在教学中是一种手段,一种技巧,更是一种艺术,它会接近师生间的距离,构建和谐的师生关系,它能营造温馨的课堂氛围,使教学插上翱翔的翅膀。

  • 标签: 课堂氛围 师生关系 教学
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