简介：现代远程开放教育环境下如何"以课程为中心组织教学"已成为现代远程教育教学模式改革的核心.本文提出远程教育课程实施过程中责任教师的导学幅度这一新概念,分析了影响导学幅度的主要因素,并从三个方面对导学幅度在远程教育中的导向作用进行了探讨.

简介：

简介：开放教育规模的迅速扩大,要求传统电大管理模式必须进行改革.构建开放教育专业责任教师管理模式,将开放教育日常管理工作与学习资源服务工作分开,是一条可行的道路.专业管理教师专职日常管理,专业责任教师主要职责是指导管理教师的工作,向课程辅导教师提供专业资源服务,而且还要从多方面开展开放教育教学模式的研讨活动.

简介：教学质量是中高职自考衔接项目赖以生存和发展的基础，试点高校责任教师是保障教学质量的关键之一。完善对责任教师的教学质量评价与考核既是保证中高职自考衔接项目教学质量的关键，又是试点高校教师管理的重要环节。文章阐述了中高职自考衔接教育责任教师评价的目的、方式，构建了中高职自考衔接教育责任教师的评价体系。

简介：责任心发自于人的良知、道德、理想、信念，而良知、道德、理想、信念决不是与生俱来的，它是在后天的不断学习中逐步孕育而成的。一个缺乏良知、道德、理想、信念的人其实质就是缺乏责任心。那么，在班级管理中，班主任教师如何培养学生的责任心呢？

简介：

简介：地市级电大的专业责任教师的教学管理工作责任重大,举足轻重,无可替代,是电大教育教学质量保障体系最根本的基础,具有三个方面的特点:多专业、常规化、个别化。因此,专业责任教师要不断提升管理与自我管理水平,不折不扣地完成教学管理任务。

简介：在经济法教学中，常遇到的赔偿责任有违约的赔偿、侵权赔偿和缔约赔偿等。明确各种赔偿责任的特点，对灵活、准确使用法律，维护当事人合法权益有重要意义。

简介：摘要：我国对入职后的教师继续教育是终身学习制，中学新任教师培训从课时，内容安排上也逐年加强，这使得教师们的专业素养和政治素养能紧跟时代步伐，不断提升。但以往的中学新任教师培训主要基于课标研读与教材研究，通过学科教学的实际设计与模拟课堂实施，理解学科核心知识与学生关键能力形成之间的内在关系，掌握教学设计理论的具体落实方法，提高教学基本功，快速形成基本的学科教学胜任力，但针对于对课程思政的内容在培训中体现较少，因此，有必要在区域研训中加强课程思政能力的培养。

简介：汉斯·尤纳斯以其对现代科技社会危险性的认识而建构起来的责任伦理不仅为伦理学提供了新的视角，而且为高校应对当代大学生责任意识不确定性问题提供了重要启示。

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简介：高职院校开展责任教育的意义在于,提高高职生的责任意识,提升高职院校的管理绩效,增强高等职业教育吸引力。分析目前存在的问题,提出高职院校要从确立＂负责任＂的价值理念、开展＂做一个负责任的人＂主题实践活动、建立有效的责任体系、营造良好的责任文化氛围等四个方面来探索推进责任教育。

简介：个人的健康成长、人与人之间的友好交往、社会的和谐发展，都离不开责任感的支持。强烈的责任感是人们获得成功的必要前提，在中职生中开展责任教育，培养他们的责任心，强化责任意识具有非常重要的意义。为了摸清我校学生责任意识的现状，本人在高一学生中作了一次问卷调查，调查的结果显示，学生责任意识存在以下问题：（1）对家庭不负责任：有17％的学生觉得父母为孩子操心、辛劳是理所当然的；（2）对学校不负责任：23％的学生抄袭过作业，18％的学生考试做过弊，26％的学生在校园里乱扔过纸屑，12％的同学与同学发生矛盾选择找人教训他；（3）对社会不负责任：13％的同学坐公交车逃过票，7％的学生赞成公共场合搂抱等不得体行为。（4）对自己不负责任：14％的学生抽烟，8％的学生经常合伙喝酒，25％的学生经常出入网吧。

简介：当前责任教育已经引起党和政府的高度重视，因而作为高技能人才培养基地的高职院校理应承担起责任教育的重任。而通过对高职院校责任教育内涵的重新审视，发现其中存在的主要问题，即未能确立起责任教育的办学理念、未能形成责任教育的“责任制链条”、未能建立起责任教育的课程体系、未能形成责任教育的文化氛围。因此，高职院校要从确立“负责任”的价值理念、开展“做一个负责任的人”主题实践活动、建立有效的责任体系、营造良好的责任文化氛围等四个方面来探索推进责任教育。

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简介：写作有时好比画画，只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养，学生要勤奋，只有动笔才会进步；老师要耐心，尊重学生的个性,

简介：周国愉写作有时好比画画．只不过是用文字去描绘你周围的世界。写作是一种能力的培养．学生要勤奋，只有动笔才会进步：老师要耐心，尊重学生的个性，有针对性地因材施教，循循善诱，如同对待自己的孩子，努力提高他们的观察能力和表达能力。要认真批改出作文中一切不规范的地方．让学生在升学考试中．在文字、标点和格式上少失分．甚至不失分。

简介：爱护学生是教师的天职，是对学生的根本态度，通过对教师不同任教心态的分析，强调教师应具备良好的道德修养、文明行为和心理素质，以及对学生产生的积极影响。

简介：摘要：本文探讨了在高中生物课程中融入社会责任教育的重要性和实现方法。教材设计应贴近学生生活，引导学生从生物学知识中感知社会责任的重要性。采用启发式教学和实践活动，培养学生的综合素质和社会责任感。学校和教师的作用至关重要，应激发学生的学习兴趣和参与热情，引导他们树立正确的人生观和社会责任观。通过综合素质培养和社会责任教育的结合，既能促进学生全面发展，又有助于社会和谐与可持续发展。