简介:摘要为充分发挥设备性能、提升生产过程质量控制水平,持续开展相应工序、上下游设备参数、工艺参数、质量指标的匹配性研究势在必行,本文对影响加工过程质量指标完成的部分工序进行了改进优化。
简介:摘要:氯气是由氯化钠电解产生,刚电解出来的氯气温度较高,并伴有大量水气及夹带盐雾等杂质。这种湿氯气对钢铁及大多数金属有强的腐蚀作用,同时也决定了对诸如压缩机、管路、仪表及贮存容器等腐蚀问题,关系到生产设备的寿命及安全。依据数据统计一般气化氯气中微量水的控制指标<0.01%,工业用液氯国家标准含水量指标为:优级品≤0.01%,一等品≤0.03%,合格品≤0.04%。氯气含水对于日常生产而言是极大的安全隐患,公司也将微量水作为安全计控点来控制。目前测定氯气含水的方法有很多有传统的吸收法、激光法和电解法等。本文主要通过对三种方法的比较对液氯含水量的测定提出自己的看法和改进建议。
简介:摘要:本文采用国家统计局、TIVA数据库2004-2011年的数据,利用koopman的全球价值链参与指数测算了我国在全球价值链国际分工体系中的国际分工水平,基于修正的B-K模型测算我国对外直接投资的逆向技术水平外溢效益,并基于扩展的C-D生产函数构建最小二乘回归模型实证分析了国际分工水平,OFDI逆向技术外溢对我国经济增长的影响。研究表明OFDI逆向技术溢出显著的促进了我国经济增长,而国际分工水平对我国经济增长的影响不显著。资本、劳动力、国内研发投入对我国经济增长影响显著。由此,积极鼓励我国企业进行对外直接投资。
简介:摘要:小学生核心素养背景下“贤雅”文化元素在课堂中的渗透融合,需要高度结合小学生的美术合作能力。“贤”是见贤思齐焉见不贤而内自省也,而,“雅”既文雅内涵下培养学生的优雅心灵及优雅行为主旨。笔者作为小学美术教师,在研究的过程中尤其分析了小学美术“贤雅课堂”中学生合作分工的重要价值,并从小学生美术知识掌握、能力提升发展提出了关于强化小学生美术合作能力的策略。
简介:摘要 目的 研究异形局部排风罩控制物料筛分过程粉尘态化学毒物逸散的新设施,为局部排风设施设计方法、罩型选择提供参考。方法 选取某研究所物料筛分工序作为研究对象,采用职业卫生调查、三维建模及仿真模拟技术,对其局部排风设施罩型进行方案设计,并进行分析与比对。结果 结合现场与仿真模拟结果,选择大腔体且底部带有冲洗排水口的非标钳形排风罩,既能满足筛分落料的粉尘逸散,又能满足工艺清洗需要,确保排风罩内的粉尘易清理、不积聚。结论 三维建模和仿真模拟技术可应用于不同工况下生产作业场所尘毒危害的控制,不但优化了局部排风罩的选型方法,而且提高了局部排风设施设计的可操作性。
简介:摘要目的探讨急救护理中分工定位抢救配合的应用效果与价值。方法选取2018年1月至2020年4月珠海市紧急医疗救援中心急诊科收治的需要进行急诊抢救患者130例,采用随机数字表法分组,对照组和试验组各65例,对照组施以常规急救护理配合模式,试验组施以分工定位抢救配合模式,对患者的抢救成功率、抢救时间、满意度、住院时间、住院费用情况、临床护理总有效率情况、不良反应发生情况进行观察。结果试验组患者的抢救时间与住院时间明显较短,抢救成功率、各项满意度与临床护理总有效率均明显较高,住院费用明显较少,不良反应发生率明显较低,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论急救护理中分工定位抢救配合的应用具有良好的临床效果与较高的临床价值,不仅能够有效缩短抢救时间、住院时间,提升抢救成功率、满意度与临床护理总有效率,同时还能够有效地减少住院费用,降低患者不良反应发生率,具有较高的临床推广应用价值。
简介:摘要: 随着信息技术快速发展,各种各样的智能设备已经融入到了企业管理之中,企业财务管理也朝着智能化方向前进.本文以企业财务智能化建设为分析对象,首先概述了企业财务智能化建设的内容与特点,接着分析了企业财务智能化建设存在的问题,例如认知不清晰、制度不完善、没有完善标准,最后论述了企业财务智能化建设对策,例如增强智能化意识、主要领导推动智能化建设、做好智能化建设总体规划、健全财务智能化组织保障、做好财务智能化基础工作,以提升财务智能化建设水平,促进企业又好又快地向前发展.
简介:摘要:小组合作教学是一种新的教学模式。在数学教学中,通过组内成员之间的分工协作促进小组成员之间的交流与合作,提高学生的综合素质。由于数学课程中知识与技能的构成复杂,因此在小组合作教学中应考虑不同能力层次的学生的共同学习,合理安排教学内容与学习方式,培养学生的合作意识与合作能力。本文就初中数学小组合作教学进行了探讨。
简介:摘要:小组合作教学是一种新的教学模式。在数学教学中,通过组内成员之间的分工协作促进小组成员之间的交流与合作,提高学生的综合素质。由于数学课程中知识与技能的构成复杂,因此在小组合作教学中应考虑不同能力层次的学生的共同学习,合理安排教学内容与学习方式,培养学生的合作意识与合作能力。本文就初中数学小组合作教学进行了探讨。