简介：城市公共交通是社会犬生产的先行官，是城市功能运行的大动脉，是城市物质文明和精神文明的重要窗口。因此，发展城市公共交通已经成为世界各国普遍的共识。本文以追求乘客满意度为中心，围绕客运服务系统中的线路规划、线网优化、公交调度、服务质量等几方面系统地进行分析研究．从公交服务质量构成要素的特点、提高乘客服务水平以及公交企业的利益角度入手，采用定性和定量相结合的方法，建立了基于乘客满意度的常规公共交通服务质量指标评价体系。

简介：最高人民法院近日专门发出《最高人民法院关于开展案件质量评估工作的指导意见（试行）》，要求各级法院试行开展案件质量评估工作。评估指标体系划分为审判公正、审判效率、审判效果三大指标。其中，审判公正指标由立案变更率、一审陪审率、一审上诉改判率等内容构成：审判效率指标由法定期限内立案率、法院年人均结案数、

简介：　以招收基础扎实、有强烈创新意识的研究生为招生的主要目标，构建了研究生招生质量评估体系，设定了具体指标，提出回溯性评估和跟踪性评估的新理念，并指出该评估体系适应范围和不足之处。

简介：摘要：为了解决建筑工程质量评估体系不完善的问题，本文介绍了建筑工程质量评估的理论框架和验证性因子，并以NO.2019G27地块项目为例，分析了21个验证因子在项目前期、施工和验收三个阶段的作用。提出了可衡量性、全面性和可操作性等构建原则，为建筑工程质量评估提供了科学的方法和实用的指导。

简介：摘要:

简介：国家评估服务体系（SNV）是目前意大利国内评估学生学科技能方面最先进的工具,由意大利国家教育培训系统评估协会实施。本文以考试结果、抽样、2010年教学方法的调查结果（地区差异、移民、公开问题和发展前景）为切入点,对意大利学生的学习成果进行了评估,并介绍了意大利国家评估服务体系的结构和运作。同时,对意大利特兰托自治省教育评估体系及其特点进行论述。作者认为,意大利地方评估体系是通过特别的地方立法独立实施的,并与意大利其他地方的评估保持一致。

简介：摘要本文主要阐述了临床路径管理的作用以及实行临床路径管理中存在等问题。分析和探索适合我国国情的临床路径制度以及质量评估，探讨持续改进体系的方法和对策，为全国范围内推广提供依据。

简介：以AHP为理论基础，结合Delphi方法，对高校教师教学质量评估体系进行尝试性建构。通过构建结构→个体判断→群判断处理→量化指标体系生成的分步操作，来达到科学、民主、公正、客观的评价目标。

简介：综合培训中心的外部环境、培训班类型、培训质量现状、经费资源情况及天津石化公司职教管理的现状,论述构建优秀培训项目质量评估体系的重要性,介绍了培训项目质量评估体系的内容及评估方法。

简介：网络教育质量问题已经成为我国网络教育发展的关键，构建有效的网络教育质量保证评估体系是提高网络教育质量的重要手段。本文试图通过对体系中的教学评估、学生评估、教师评估、课程评估和网络教育学院整体评估等方面进行深入的分析，构建出较为完善的评估体系。

简介：经过近几年的探索,在全面分析教学质量形成过程中各环节的地位、作用以及发挥作用的方式的基础上,构建了高师内部教学质量评估新体系,并在实施过程中取得了良好的反响.文章对构建的高师内部教学质量评估体系,从意义、内容及实施保障等方面做了阐述.

简介：摘要：基于社会及教育界就高校评估方法的科学性、评估过程的合理性、评估结果的准确性所提出的质疑，特以江西工商技工学校为例，介绍一套适合技工院校的教学质量评估体系建设方案。该体系建设思路紧紧围绕教学质量，除学校及校内相关人等，还吸收上级管理部门、合作企业、家长等多方参与，对管理制度的全面性及落地、教师考核及效果、学生多阶段评价、校企合作状况、学校声誉等进行全方位评估。

简介：摘要：

简介：摘要：本文针对基层党建工作中质量评估体系的构建和应用进行了探讨。对基层党建的组织建设、思想建设、制度建设和作风建设进行了详细分析，提出了相应的评估方法和指标。针对基层党建质量评估体系的应用，探讨了定期组织评估活动和开展自查自评的关键环节和方法。

简介：摘要土壤是农业生产中一种非常重要的基础生产资料，一旦其出现污染，不仅会影响农业生产的顺利进行，还会给人们的身体健康造成威胁。本文就当前土壤检测质量控制的现状进行了分析，并就土壤监测分析质量管理体系和质量评估体系的构件进行了探讨，希望能够为土壤环境的监测管理提供参考依据。

简介：论述高职院校实践教学质量评估体系的内涵，分析当前高职院校实践教学质量评估中存在的问题，提出在遵循定量与定性评价相结合、方向性和激励性相统一、科学性和可操作性相一致的基本原则下，着重构建实践教学质量评估管理系统、监控系统、评估指标系统、信息反馈系统，以建立完善的高职院校实践教学质量评估体系。

简介：一、问责逻辑与评估体系有效性问题自西方新公共管理运动兴起之后，问责制（accountability）成为世界高等教育质量评估体系的主导逻辑。问责是一种不对等的社会关系，它总是与责任联系在一起。简单地说，问责是指一方采取措施让另一方负起责任，这些措施主要包括应答性说明和强制性惩罚。“问责总是处于两个以上的个人和团体之间，一方是责任的寻求者，有获得说明和实施奖惩的权力；另一方是问责的对象，

简介：摘 要:论文本着提升基础教育教学综合效益的原则，充分发挥院校作为教学管理主体单位的主动性，积极性和创造性，通过行政和学术两种手段，建立联合评估机制，全面激发教学管理人员、教员和学员的内在动力，从而提升基础教学质量评估的统筹性、时效性和精确性。

简介：该文通过总结实际教学管理中的经验,尝试从教师自评、学生助评、同行互评、领导督评四个方面构建系级教学质量评估体系,努力营造良好的教学软环境,促进广大教师不断提高教学、科研水平,以保证各项教学措施得到有效实行,从而提高教学质量.

简介：高校学生资助工作是国家为推动教育公平建设的一项重大举措，其实施的成功与否直接关系着贫困学生的利益，但现行高校的学生资助工作却存在着种种弊端，致使现行的学生资助工作没有发挥其应有的作用。该文通过分析现行高校学生资助工作存在的问题，提出建立一条行之有效的高校学生资助工作质量评估体系，以评促建、评建结合，完善高校学生自主工作的内部监督机制，促进高校学生资助工作的顺利开展。