简介:摘要在动物进化的漫长历程中,因为适应各种不同的环境,动物的身体结构也发生了巨大的变化。本文以进化论的观点、比较解剖学的手法,以心脏的进化为例,论述了脊椎动物从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳类,由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等,按一定的顺序发展和演变的规律。
简介:摘要: 基于理解的UbD理论的大单元教学设计是以真实任务带动学生主动学习, 彻底改变 课堂组织形式。 UbD教学法(Understanding by Design)又称“逆向教学设计 ”,该教学法强 调“理解为先 ”,注重培养学生的深度理解和逆向思维等综合能力。自我国提出“学科核心素 养 ”这一概念后, 初中生物教学的重点转变为培养学生的知识理解和学习迁移能力,还要形成 健康的生命观念和社会责任,UbD教学法的理念符合新课程标准提出的课程理念, 将国家课程转 变为基于项目的学习,试图在每个学习单元解决一个实际问题(任务),教学在培养学生科学 探究能力和落实理性思维和科学探究的生物学核心素养。学生以小组合作为主要学习方式, 教 师的角色则转变为“导演 ”的角色, 确定目标设计并发布学习任务、评价反馈学习节点、提供
简介:在从平等的部落社会向分化的酋邦社会转变的过程中,村落具有重要的作用,是关键的行为主体。狩猎一采集游团规模小,人口稀少,并且都是自主的群体。在部落阶段,一个村落自愿与其他村落结盟,组成部落,以实现他们的共同利益。村落之间存在政治和经济不平等,但是这不影响其自主权。村落内部也存在经济和社会不平等,但是它既不是固定的也不是剥削性的;村落的主导思想仍然是平等主义。当一个村落在联盟村落支持下,征服其他村落,建立一个稳定的统治秩序时,部落社会转变为酋邦社会。这个转变的核心是领头村落控制了领土和其他重要资源;这个村落和联盟村落构成了剥削阶级,而平民村落构成了被剥削阶级。一个野心勃勃而精明强干的首领当然是领头村落成功的重要因素。但是他之所以能掌握最高权力,是因为他是领头村落的领导人,带领领头村落走向成功。国家统治了更大的领土和更多的人口,其统治需要复杂的官僚系统。