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  • 简介:<正>记得有一次我让大班幼儿画“梦”,有个孩子画的月亮有个缺口。小朋友都笑他画得难看。我没有发表否定性意见,而是问:“你的

  • 标签: 浙江诸暨 美术作品 纪平
  • 简介:1996年春,12名攀登珠穆朗玛峰的登山者死于暴风雪,然而和那些不幸遇难的登山者一起攀登珠穆朗玛峰的瑞典登山者克洛普却保住了性命。因为他在距峰顶仅余300英尺时转身下山了。

  • 标签: 《适时回头》 迈克尔·诺伍德 美国 当代 杂文
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  • 简介:<正>有一个聪明的男孩,有一天妈妈带着他到杂货店去买东西,老板看到这个可爱的小孩子,就打开一罐糖果,要小男孩自己拿一把糖果。

  • 标签: 买东西
  • 简介:门球比赛要妥善处理“全场夺势、适时得分”的关系。“夺势”固然应坚持“全场”;“得分”也必须把握“适时”。

  • 标签: 球摆 球出界 试举 二角 轻击 不计后果
  • 简介:适时"和"沉思"两词的结合实际上包含了一个悖论:首届亚洲双年展暨第五届广州三年展的策展理念试图探讨或描绘"适时"(西式,全球化或"世界时间":加速、速度、能见度、疲惫、逾矩/激进现代性、超资本主义、知识生产和经济)和"沉思"(亚洲时间:静思、专注、现代性的另一种模式、另外一套价值观、智慧)。换句话说,新广州三年展阐明了一个东西方悖论——矛盾、内在冲突、缺少任何一方都不能存在,还有或有必要的竞争挑衅——这个悖论当下正在塑造或重塑亚洲对时间的理解和体验。

  • 标签: 亚洲时间 广州三年展 世界标准时间
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  • 简介:案例教学是一种动态式的、开放式的教学方式.它真正体现了素质教育的宗旨。面对中等职业学生的学习实际,巧用案例教学确实能使课堂焕发生命力。首先案例要源于生活,使学生参与学习讨论时身受同感,增强案例教学的实效性。其次案例教学要遵循五大原则.充分体现学生的主体意识。最后案例的出示应注意适时和恰当,使典型的案例能够起到引人入胜、画龙点睛、突破难点的功能,激励学生在听课中思考,从案例中汲取,让课堂充满活力。

  • 标签: 案例教学 精选案例 遵循原则 适时开展
  • 简介:每日都工作至筋疲力尽并不意味着你是一个优秀员工。疲劳会恶性循环,最终影响你的工作效率甚至健康。这是老板最不愿意看到的事实。但在高尔夫球场这样一个时刻有着高要求的服务性领域,各种各样的压力从未休止,身体和心理上的疲劳亦随之而来,尤其是当你要面对上司或会员的批判时。

  • 标签: 快乐 适时 学会 高尔夫球场 优秀员工 恶性循环
  • 简介:最近,经常接到一个小女生打来的咨询电话。她初一,刚上住校,非常不适应,连续三天中午打电话来向阿星姐哭诉想家的欲望。阿星姐只是问她,是不是没有和同学交流,总是一个人呢?她说是的。她比较胆小,不愿意与新同学交流,所以把自己紧闭在一个孤单的空间里,永远不能脱离父母的庇护。你是不是也经常感到孤独,感觉不到快乐呢?先来做个小测试。

  • 标签: 狂欢 咨询电话 交流
  • 简介:中班幼儿正在进行主题活动“可爱的动物”。他们已经开展了很多活动,如制作动物头饰、大手小手自制动物服装、举办动物运动会等。该主题的最后一个活动是“动物假面舞会”,即幼儿用自制的服装、头饰等打扮自己,以展示各种动物的特征。在这之前。我设计了一个音乐欣赏活动“动物音乐会”,要求幼儿在理解乐曲的基础上更好地表现自己。

  • 标签: 应变 适时 中班幼儿 音乐欣赏活动 主题活动 动物
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  • 简介:一直计划结婚的顾先生,已经在南京大小楼盘间彷徨多时。

  • 标签: 适时 购房 先生 楼盘
  • 简介:幼儿园开学了,午餐是香喷喷的西红柿肉末黑木耳面条。吃饭时托班的老师发现,这些2岁多的孩子几乎都不会自己吃饭,有相当一部分不会咀嚼,有的甚至把饭含在嘴里不会吞咽。

  • 标签: 训练 适时 幼儿园 黑木耳 西红柿 吃饭
  • 简介:个人方面又包括生育者(即育龄夫妇)和被生育者(即子女)两个方面,  (2)、被生育者(子女)方面,一个家庭要生育好多个子女

  • 标签: 提倡适时 适时生育
  • 简介:王欣同学是个很乖巧的孩子,平时不敢大声讲话,也不爱运动,体质很弱。自从上学以后,经常感冒发烧,三天两头休病假,妈妈很着急,不知道什么原因。后来经过与老师沟通,才明白了经常感冒发

  • 标签: 增减衣 体育课 衣服 老师 身体健康 学校
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  • 简介:每个运动员都希望依靠最新一代补品来增强运动能力。我现在仍然记得游泳训练和大学生活,依然没有忘记游泳运动员进补和梦想成绩大幅度提高的情景。总的来说,补品是一个可怕的世界。只要回顾一下大赛中药检呈阳性运动员的窘境就可略知一二了。

  • 标签: 游泳运动员 适时 运动能力 大学生活 游泳训练 补品
  • 简介:中国是一个讲究人情与关系往来的社会,传统文化、人情世故、面子,深入人心。于是不善于说“NO”成为很多人的通病。如何预防成为“烂好”,值得警惕。那什么时候说“NO”呢?以下几类案例可以帮助你鉴别何时拒绝:一是超服务边界型,案主找你借钱,借不借?二是依赖型,非工作时间案主求助,帮不帮?事无巨细又该如何应对?三是移情型,案主向你表白,答不答应?四是不合职业规范型,为表示感谢,案主执意请吃饭、送礼,不接受就是不给面子,接不接受?五是情理法冲突型,当然更有甚者要求同流合污、隐瞒犯罪事实等。

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