简介:作文初级阶段学生的思维是从形象思维向逻辑思维过渡,这一阶段也是生理和心理发展的重要阶段。根据小学生心理发展的特点,小学情境作文教学与初中和高中的既有相似之处,也有不同之处。有许多方法来对情境进行分类,并且成功的情境创设基于合适的情境的选择。根据对儿童的感觉和思维活动的不同影响,情况可以分为想象情境、模拟情境、实体情境、推理情境等。教师应该能够找出情境与学生需要掌握知识的结合点,从而实现最佳学习效果。情境的选择需要考虑许多因素,如作文教学的特点,学生的心理特征和客观条件等。一、作文教学的任务特点培养学生语言、思维、认知和情感的能力是初级写作的基本任务。根据不同年龄段学生的身心发展特点的不同,新课标规定了低年级的段的作文任务就是培养学生运用语言的能力,通过语言的口头训练,使学生仔细观察周围的事物,并产生表达的兴趣。在中高年级阶段,写作的基础知识基本已经掌握了,这时候就要注重引导学生在文章中写出真情实感。成长阶段不同,学习任务自然也就不同。低年段的学生处在习作的启蒙期,更加关注的是学生的语言表达能力这时通过图片说话等创造表达的情境,为语言表达创造更多的机会。同时在初期培养阶段,兴趣也是非常重要的。它能刺激学生写作的欲望,使学生不怕写作,为未来的写作打下坚实的基础。中高年级的学生身心的发展水平渐趋成熟,这时候就应该开始关注写作方面技能的训练以及情感的表达。应该从创设能够引人思考的情境入手,学生从自己的记录中获得知识和感受,来表达自己的情感。良好的作文教学应该能够激发孩子的思维,所以创造一个能引起孩子思考的情境是情境写作的关键。当然并不是情境越多教学效果越好,而是应该能够掌握适当的情况,
简介:摘要:天然气长输管道进行水试压,会对管道造成多方面的伤害,管道投产前必须进行干燥处理。干燥主要有三大类,常用的方法是采用干燥空气的干燥法,可以通过计算比较不同条件下管道的干燥特性,从而在满足干燥时间要求和经济的条件下选择最佳方案。
简介:摘要火灾发生的最大的特性就是意外性和突发性。而且,从外部来抵御林火的发生是远远不够的。因为从外部进行防御,主要是依靠人为的方式进行保护,但是这种方法确是很难达到一个理想的效果。拿本地最基本的树种为例,通过比较和分析不同种类的树木达到可燃点时的参数的不同,来确定了相对难以燃烧的树的种类。另外,通过建立一些防火的阻隔带等一些防火的具体方法,起到一定的防火的作用,便于人为的、主动的去预防林火的发生。
简介:摘要火灾发生的最大的特性就是意外性和突发性。而且,从外部来抵御林火的发生是远远不够的。因为从外部进行防御,主要是依靠人为的方式进行保护,但是这种方法确是很难达到一个理想的效果。拿本地最基本的树种为例,通过比较和分析不同种类的树木达到可燃点时的参数的不同,来确定了相对难以燃烧的树的种类。另外,通过建立一些防火的阻隔带等一些防火的具体方法,起到一定的防火的作用,便于人为的、主动的去预防林火的发生。
简介:摘要: 随着科学技术的不断发展,越来越多先进的信息技术运用在建筑物内的信息系统中,使建筑物的信息化程度和智能程度得到大幅度的提升,可是此类电子信息系统都普遍存在着绝缘强度不高、抗电磁干扰能力低等缺陷,由此造成建筑物内部信息系统和电气系统的安全受到威胁。因此,建筑物内部宜选用安装 SPD的措施来防止雷电电磁波和电源浪涌的侵入。 2015年之前这项工作绝大部分由当地气象部门下属公司承接施工,但随着本届政府简政放权,取消“红顶中级”的政策落实,在建筑物防雷工程中采用招标的方式越来越多,打破了行业垄断,促进了防雷工程市场的健康发展,但同时也存在一些技术上的问题。在本人参加过的招标项目中,曾发现过招标方对 SPD技术参数理解不够深,造成一些技术上的偏差,导致一些错误的结论,因此笔者认为有必要就招标书中的技术参数特性进行分析,为招标方对技术参数的充分理解提供理论依据。