简介：摘要：有效的教学就需要基于对学生的充分了解、理解为前提，也就是要“备学生”，要“以学定教”。通过教师正确的引导，能让学生从内心深处迸发出强烈求知的渴望和源源不断的学习动力。教师要在人生理想、学习方法、学习习惯等方面给予学生充分的指导，培养学生元认知意识，感受元认知体验，发展元认知能力，培养学生学习的自主性、自发性和自立性。
简介：摘要：在学科核心素养背景下，教师在小学英语教学过程中不仅要重视培养学生的基本语言素养，同时也应发展学生的思维品质。但是，不少教师还是把教学重点放在语言点的讲解和识记上，导致阅读教学只停留在语言的层面，学生的思维品质并未得到有效培养。因此，如何在小学英语阅读课堂中培养学生的思维品质是当今小学英语教学的重要课题。本文将结合自身英语阅读教学经验，就新形势下如何通过阅读教学发展小学生的英语思维品质进行研究，提出针对性的优化策略。
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