简介：高校少数民族学生作为少数民族青年中的优秀群体,正确使用汉语通用语,树立正确的民族观,有利于其未来生活和发展,有利于弘扬我国的民族文化、加强民族团结、维护祖国统一。分析高校少数民族学生学习汉语通用语的必要性,概括通用语学习开展现状,旨在为我国高校少数民族通用语教学提出针对性的策略措施,进一步推动我国民族教育事业的发展。

简介：第一语言为英语者极易为英语的超越地位而洋洋自得。英语被视为无敌之语言——支配着工商界、科学界和娱乐界。然而，NicholasOstler在《最后的通用语》一书中大胆纠正了大英中心主义及其众所周知的狂妄短视。

简介：摘要：语文教学不仅是为学生终身教育奠基的重要组成部分，开展学习国家通用语言文字教学同时也承担着铸牢学生中华民族共同体意识的使命。教师必须贯彻“立德树人”的教育理念，从学生的兴趣出发，为学生打造高效的语文课堂，渗透学生学习国家通用语言文字的意识。本文将通过对培养学生学习国家通用语言文字兴趣展开探究，旨在找到国家通用语言文字教学的有效手段，从根本上提高学生的语文素养。

简介：摘要汉字在中华文化中有着非常重要的意义，所以我们每一个人都应该掌握好汉字，并且能够规范的书写和使用汉字。这篇文章围绕了国家对汉字规范所制定的相关法规，讲述了规范使用汉字和书写汉字对民族地区的意义，并提供了相关的方法。

简介：摘要：本文从对交际的畏惧心理、对考试的焦虑情绪、对负面评价的畏惧心理以及母语对于少数民族学生学习国家通用语的负迁移作用等方面论述了影响学生学习通用语的因素，并强调了如何从这几方面入手，来提高学生学习通用语效果。

简介：进入新时期,新疆高校预科教育的重点是国家通用语言文字学习、思想政治教育和大学学习生活养成教育。本文通过对新疆五所高校预科生国家通用语学习现状的调查,发现预科生在预科学习阶段最困难和最想提高的是＂语法＂知识和＂说＂的技能;最喜欢＂汉语精读＂课;认为用国家通用语言学习专业知识＂有难度＂,主要是＂说不出＂。鉴于此,笔者从提升＂说的能力＂、转变教师理念、调整课程设置和加强与专业内容衔接四个方面提出对策,以期提升预科教育质量,为新时期新疆少数民族专业人才培养奠定基础。

简介：摘要本文重点探讨英语通用语语用研究综述。在对英语国际通用语语用研究概况综述的基础之上，得出新时代新形势下，为顺应语言发展的新态势，国内外关于ELF语用研究应关注网络虚拟世界的ELF语用现象。

简介：摘要: 科学技术的发展使无形的网络成为人们有形生活的重要组成部分。人们利用网络进行信息互换，省时省力。因此，网络语言的使用更加频繁。而网络语言有其自身的特点，了解并掌握网络通用语言词汇的含义及英语译文是英语学习者为自身语言保鲜及与时俱进融入时代的方式之一。

简介：6月10日，上海市中小学非通用语种学习计划成果展示举行。2014年，上海市教委启动了上海市中小学非通用语种学习计划项目，并委托上海外国语大学具体实施。3年多来，全市已有7个区的15所中小学开设9个非通用语种课程，约350名中小学生学习。

简介：摘要：在目的语环境下学习某种语言，语言环境对于学习者来说就是促进作用，为学习者提供了良好的学习环境。但在非目的语环境下学习某种语言地学习者来说，语言环境起到了阻碍作用。当学习者在母语下学习母语，自然会有优势，但在非母语的环境下学习母语自然会有困难。语言环境分为自然语言环境和课堂语言环境。自然语言环境就是母语环境，即社会语言环境；课堂语言环境就是在教学中的课堂语言环境。课堂语言环境是影响教学活动地重要因素，对学生的语言学习有着极其重要的影响。本文从语言环境角度出发，分析我国高等职业院校少数民族学生在母语环境和国家通用语言环境（国家通用语言文字）下学习的差异，并提出有效的教学策略。

简介：摘要：本文探讨了学前教育阶段学习国家通用语言文字基础面临的挑战以及相应的对策建议。首先分析了资源匮乏对语言文字学习的影响，强调了丰富教学资源的必要性。随后深入探讨了幼儿专注力短浅的表现，提出了提供多样化、实践性、个性化的教学资源以增强专注力的建议。最后，结合多媒体教学，阐述了引入多元化教学资源的具体措施，以促进孩子们语言文字基础学习的全面发展。通过这些措施，旨在为学前教育阶段的语言文字学习提供更丰富、更有趣味性的教学资源，助力孩子们建立坚实的语言基础。

简介：元代，汉蒙两族接触密切，不少蒙语词渗入汉语。“站”自元代进入汉语词汇系统之后，历经元、明、清三代与古汉语固有词“驿”交织使用。我们通过对比分析元、明、清三代官方驿站制度用语对文学作品语言的影响，发现官方制度用语对文学作品用语具有一定的导向性；但二者并非完全一致，相对而言，文学作品用语具有一定的滞后性与稳定性，而官方制度用语随着朝代的更替变动性强。

简介：英语作为一门国际通用语,其使用者往往来自不同的文化背景。在这样的环境下,交际的成功与否往往取决于语用因素。但是,当今的语用教学仍然以英语本族语为唯一标准,由此而产生的局限性难免对学生的发展产生消极影响。因此,本文主要探析了英语作为国际通用语对英语语用教学所提出的新要求,使学生具备更扎实的语言语用能力和较高的普世价值观念。

简介：

简介：语言文字是工具，是人民法官文化素质中最基本的因素。作为一名优秀的法官，不仅应该拥有良好的政治素质，渊博的法律知识，而且也应该是说好普通话，用好规范字、具有驾驭语言文字应用水平能力的典范。

简介：摘要：本文主要阐述了古代中国通用汉字共同体以及近现代通用语言共同体形成的过程，包括进行演进发展的过程，并且还在这一基础之上讨论了国家通用语言共同体所具备的内涵以及自身的相应结构。国家通用语言共同体主要指的就是我国成立以来中国公民在对普通话进行推行的过程当中所形成的一个社会的综合体，包括并不限于5个不同的组成部分。国家通用语言文字是当下中华民族共同体当中至关重要的一个组成性部分，国家通用语言文字共同体也是中华民族共同体当中存在着一个新的类型。

简介：自2000年10月31日经第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过以后,在社会各界产生了广泛的影响.2001年1月1日起开始实施.为了进一步领会我国第一部语言文字法及其实施的重要意义,配合语言文字法的实施做好相应的各项工作,1月12日,语言文字应用研究所和编辑部在北京召开了学习宣传、贯彻实施"国家通用语言文字法"座谈会.参加会议的有来自教育部、中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国政法大学、中央电视台、语文出版社、商务印书馆、国家对外汉语教学办公室等单位的语言文字专家学者.

简介：摘要：教师在教授少数民族地区幼儿园幼儿在学习国家通用语言时，应该提高孩子们的兴趣，在感兴趣的基础上，根据本班级幼儿的实际情况，将课程变得游戏化、趣味化，再根据孩子年龄的特点，去设计有计划、有目的的游戏环节，通过这些充满童趣的游戏环节，激发少数民族地区幼儿自身的国家通用语言表达的兴趣。不仅如此，在平时的教育教学活动中，教师也应该把一些活动，设计成一个个的有游戏环节的样式，这样便于幼儿在感兴趣的基础上，不仅可以提高学习知识技能、情感态度，还可以发展少数民族幼儿各方面的能力。少数民族地区的幼儿园幼儿，尤其是新疆南疆乡镇幼儿园幼儿，班级里均为少数民族幼儿，在少数民族幼儿学习国家通用语言学习的时候，将课程设置为游戏化教学，会更加融合，在理解力度上更加透彻，当游戏活动的融入到课程中时，可以使课堂气氛轻松化、教学趣味化，这对激发少数民族地区幼儿园幼儿学习国语表达的兴趣有着积极的作用。

简介：摘要：在“五个认同”中，文化认同是最深层次的认同，也是多民族国家认同建构的基础，国家通用语言文字作为媒介对加深各民族之间文化的了解，对于铸牢中华民族共同体意识有重要意义。

简介：摘要：在幼儿园教育阶段，培养幼儿国家通用语言学习能力是一项极其重要的教学活动，对于帮助幼儿更加规范的使用国家通用语言文字能发挥出重要帮助。在少数民族地区，由于幼儿在学习和生活中缺乏使用国家通用语言的情境，导致幼儿国家通用语言学习能力受到极大制约。本文结合目前的教学现状，从听、说、画、演四个角度展开分析与探讨提出促进幼儿国家通用语言学习能力提升的相关策略。