简介：在先秦诸子中,《庄子》是重言出现较多的一部书,有些重言还是在《庄子》中最先使用的。现存注解《庄子》的著作,最早的是晋人所作。由于当时距离先秦时代已比较远,语言习惯有了相当大的演变,注者对书中“重言”的解释时见可商兑之处。有些误解在后代已经得到纠正,有些问题则迄未解决妥善。本文打算根据“重言”的特点,以《庄子》原文或其它古籍为参证,对《庄子》中一些“重言”的确解提出自己的看法。所引《庄子》原文,皆以中华书局新编诸子集成本《庄子集释》为据。

简介：文章旨在揭出旧注对“重言”、“卮言”解释的错误,并根据《庄子》一书《寓言》篇及《天下》篇的阐述,对其作出新的解释。按之庄书实际,新解是切实可通的。因之,对理解《庄子》表现手法,颇有助益。

简介：先秦《楚辞》中的重言词情况非常复杂。从构词类型看，可分为“叠字｜叠音单纯词”（A1A1）和“叠词｜重叠式合成词”（A2A2）两类，区分时可利用本证、旁证、训诘材料。“叠词｜重叠式合成词”（A2A2）又可以分为A的本义的重叠、引申义的重叠、假借义的重叠。楚辞中的四音节词AABB的构成情况也非常复杂，可分为三种情况：既可由AA＋BB而成，又可由AB扩展而成；只能是由AB扩展而成；由AA＋BB而成。

简介：“寓言”、“重言”是《庄子》一书的主要表达方式。寓言取材广博，借助一切外人外物来论“道”，占全书的比重最大。重言是包含在寓言中的一种表达方式，两者均以“藉外论之”为手段。重言是指以人物形象为主角的寓言，包括传说、历史中的人物及作者虚拟的得道之人和普通百姓。形式上大多与对话体和语录体相仿，主要通过刻画他人言行而取得“真实”的效果，占全书的7／10。寓言、重言的使用，体现了《庄子》表达方式的独特之处。

简介：《杜甫诗集》中的重言词出现频率高,对《杜甫诗集》重言词的性质、词类、形式、语法功能进行研究,是汉语史上一个很有意义的课题。《杜甫诗集》中重言词共出现615次,除去重复的共有237个。其基本形式为AA式,也有ABB式和AABB式。

简介：汪维懋《汉语重言词词典》是着者研究汉语重言词的新成果。本文揭示该书发掘新词、丰富书证和重视溯源、分析义项等三方面的特色，肯定其填补汉语重言词研究和词典编纂空白的意义；同时也提出修改意见。

简介：《改生》　　李渔不仅在宾白中大量使用复辞重言,　　李渔传奇作品中大量使用复辞重言的方式,这是李渔作品中大量使用复辞重言的出发点之一

简介：不少英国人认为教育子女，尤其是道德教育不能照本宣科，言传身教才是最好的教育方法。

简介：摘要幼儿期是语言发展的一个重要时期。因此，我们应根据幼儿的身心发展特点，创设轻松和谐的语言环境，抓住教育契机让幼儿有话敢说、有话可说、有话爱说。作为幼儿教师应该以培养幼儿语言兴趣为己任，为提高幼儿语言能力贡献力量，切实提高幼儿语言表达能力。

简介：摘要《诗经》是中国文学史的重要起点，其创作精神已成为现实主义文学传统的源头，而在思想内容、艺术风格方面，汉乐府诗都继承了《诗经》现实主义精神等，具有多样化的内涵。因此，本文作者站在客观的角度，客观分析了重言词，详细探讨了汉乐府诗对《诗经》重言词的继承发展。

简介：2001年季《英语课程标准》在全国实施区展开实验，而今进入了普及阶段，这是我国基础教育开始飞速发展的一个重要标志，教育思想、教育内容、教育方式等都发生了深刻的变化。然而，新课程改革要从根本上改变学生的学习方式，那么，英语教学就要实施能力与交际能力。本文从培养学生言语实践与交际能力的原因以及培养策略出发，展开了初步的探讨，希望能起到抛砖引玉的作用

简介：本文通过精神分析学对台湾电影《艋舺》进行深入解读,从重建父子秩序、＂弑父＂言说和＂子＂的成长三个方面论述影片呈现＂寻父＂与＂弑父＂相互叠加和相互解构的双重叙事框架,指出影片在相互解构中呈现的荒诞性以及主体成长的困境,并通过类似知识考古方式将之纳入新新台湾电影中的＂父子＂关系谱系之中。

简介：2013年的3．15晚会终于曝光了大众的DSG问题，大众也因此不得不召回，并且数量多达蹦万辆，DSG出问题早已不是什么新闻了，相关原因我们之前也曾分析过此次大众召回的数量虽然很大，但仍有不少人心存疑虑、例如，为何召回只涉及配备7速DSG的车型？6速DSG就真的没事吗？

简介：随着新一轮电信业重组的完成，三家全业务运营商势必会在各个领域展开针锋相对的竞争，而集团客户市场必是竞争的焦点之一。不管是已经在集团客户领域有着雄厚基础并占据优势的中国电信，还是全业务运营最有经验、集团客户市场开拓经验丰富的中国联通，还是在个人客户市场占据垄断地位、集团客户市场稍显稚嫩的中国移动，都已经制定了自己的集团客户发展战略，力图把握未来竞争的关键点。

简介：我是一个男孩，用双手反拍。刚刚开始学习网球的时候，教练告诉我用双反就要配合封闭式步法。现在，我的反手击球技术已经达到游刃有余的程度了。我想问一个关于向反手方向移动的步法问题：当我向反手方向移动慢时，我只能用开放式步法击球，这样做对吗？是否可能导致我受伤？

简介：

简介：双鱼座的李娜自己也承认,她的个性存在鲜明的两面性;而赛场上的她,也常能带给我们截然不同的两种感受——当她抽杀顺畅时,她就像是一部疯狂的攻击机器,打得对手左右奔忙、狼奔豕突,看得人大呼过瘾;而当她不幸抽起风来,她却又准星顿失、失误频频,看得人也不禁摇头叹气。李娜的球风,为何体现出"抽"与"抽风"的两极?这其中,一定有其技战术方面的深层因素。虽然一度以体制的叛逆者

简介：摘要一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。笔者认为，只要学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财富和价值的人。为了做好班级管理工作，笔者在班主任工作实践中

简介：灌输式教育在今天教育发展中已经上升到“范式”的高度，灌输式教育在方法论意义上更多地表现出负面的价值，在实践中表现为强制性和封闭性。因此，在范式的高度上，灌输式教育很大程度上已不具合理性。游戏式教育是对灌输式教育的纠偏。游戏式教育是游戏精神与游戏形式在教育领域中的渗透，它不是一种具体教育方法的应用，而是在方法论意义上追求成为一种教育“范式”。从这种意图看出，游戏式教育是作为灌输式教育的对应物出现的，它强调自由与开放。这就注定游戏式教育要以补充、制衡乃至证伪灌输式教育为起点来证明自身的合理性。

简介：<正>素质教育的实质是让全体学员都能主动、积极、自觉地学习。素质教育有这样几个基本特征:教学对象——面向全体学生;教学目标——发展整体素质;教学关系——民主合作互助;教学过程——主动生动活泼;教学方式——启发内化转化;教学环境——和谐愉悦共振。因此,对小学语文教师进行继续教育教材教法的面授课堂,应当成为语文教师读书研讨的平台,而不是注入式满堂灌的场所;由应试教育向素质教育的转轨,