简介：数学是初中学生的主学科目.可是,数学课程较为灵活,有些学生根本不能完全掌握所学知识,而合作学习正好可以解决这一问题,同学间通过互相帮助,可以很好地完成学习任务.本文从合作学习的含义出发,分析了开展合作学习过程中所遇见的问题,最后找出发展合作学习方法的新策略.

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简介：摘要在初中数学教学中，合作学习方式不能形式化，要准确理解数学教学中合作学习的目的和意义。

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简介：初中数学学习过程中运用合作学习的方式,让教师发挥导向作用,让学生发挥合作能力,互利共赢,提高学生的素质,这也正是新课程所倡导的.但是在这个过程中,教师要充分发挥自身作为教师的导向作用,引导学生进行有效的课前预习,有效的课中合作,有效的课后巩固.

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简介：摘要最新版的《数学课程标准》中明确指出“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要方式。”由此可见，在初中数学教学过程中传统的机械式教学方式已不能满足当代初中数学教学的需要，只有加入恰当的合作学习才有利于提高教学成果。此外，对于初中学生而言，正因为他们正处于成长阶段，决定了他们不像小学生那样在课堂难以集中注意力，但是他们也并不如高中学生那样能够长时间地接受机械的学习方式，因此，合作学习模式也随之成为教学发展的要求。本文据此相关分析了在初中数学教学中采用合作学习的意义，以及开展合作学习过程中经常遇到的问题，并提出了相应的对策。

简介：摘要合作学习模式是让学生主动学习、合作探究的一种有效模式。本文主要阐述了在初中数学教学中合作学习模式的优势、问题及其应用。

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简介：〔摘要〕新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神，在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的课题。本文结合笔者在初中数学课堂教学中的实践对小组合作学习学习存在的问题与解决对策进行了探讨，期望得到同仁的指正。

简介：摘要作为教师，应当在完成学科教学任务的同时，还要注重学生的各种素质和能力的培养，而小组合作学习正是达成这一目标的一种有效途径。

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简介：摘要《数学新课标》指出，“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法。”因此，明确小组合作学习在初中数学教学中的作用、搞好合作学习，对调动学生学习的积极性、发展学生的学习能力、提高课堂效率等有很大的帮助。

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简介：随着社会经济的不断改革和发展，教育体制也逐渐发生变革。新课程改革观念的提出，促使教育界各个学科的学者开始积极寻求不同的策略和途径将新课程观念落实。新课堂观念强调以教师为主导，学生为主体，积极发挥学生的自主探究学习的能力和合作意识。本文主要通过分析初中语文教学中合作性的必要性，对如何开展初中语文教学提出了几项具体措施。

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