简介:从1999年开始,广东省实行“3+X”高考模式,并在2000年得到进一步的完善。外语复试在2000年高考中作为独立的考试科目纳入“X”科选考科目范围,这大大增加了听说能力测试在高考中的权重,也体现了听说能力训练的重要性,从语言学习的规律看,听是说的基础,说是听的提高,听说是语言学习的重要手段。从2000年汕头的复试情况看,全市只有1418人参加复试,只占考生总人数的17.1%,而480分(本科线分数)以上的人数只占46.4%。复试中的听力部分比高考英语科的听力部分难度加大,而2001年的复试考试说明尚未出台,仅仅获悉的信息是听力、笔试难度加大,所以本文只谈高考复试的口试情况。复试中的口试全面考查学生的听说及在具体语境下的交际能力,复试中考生最感棘手的也是口试。由于高考英语科包括听力测试,大部分学校平时能重视听力训练,而口语却几科被完全忽略。因此,我们要认真研究高考复试试题特点及考生在口试过程中出现的问题,采取行之有效的复习备考措施,提高应试能力。
简介:摘要相较于新课改而言,传统教育模式的优点在于课程系统性强、管理规范和师生间交流充分,然而长久以来,传统教育一直存在着“重理论,轻实践”的问题。这一问题凸出的弊端就在于对学生的创新能力培养上存在制衡,限制住了他们的潜力开发。本文的目的在于了解目前大学生创新能力现状,并针对问题进行分析。
简介:[摘要]本文依据新高考对读后续写的要求和评分原则,针对学生在习作中出现的典型问题,提出从细读首句、构思情节,添加细节、丰富内容和句子升级、丰富表达三个方面来进行文本的研读和续写,旨在探究如何开展有效的续写训练,从而提升学生深入解读文本的能力,进行有效的续写教学。
简介:摘要:随着社会的发展,科技的进步,我国各行各业有了新的要求。石化企业一直属于我国高危行业,在其生产过程以及加工中都存在相应的危险物料,造成生产控制较为复杂,一旦发生事故会有非常严重的后果。目前我国石化企业的应急处置能力还是存在一定的问题,例如:应急方案的可操作性不强,缺乏应急救援培训和演练、没有依据的人力及物力,进而导致应急处置能力低下。本文根据石化企业应急处置能力存在的问题进行了简单的分析,同时探究了应急处置能力提高的对策,希望能够带动石化企业平稳、有序、稳定的发展。