简介：前不久，清华大学在全校开设“写作与沟通”课程，把写作提高到人生必修课地位的一则消息引爆社会。其实，联合国教科文组织在20世纪就预告，未来对文盲的定义不再是不识字，而是不会写作的人。中国自古以来一直有重视写作的传统，将立言与立功、立德并称人生“三不朽”。

简介：【摘要】

简介：（1）一、阅读理解阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项。

简介：摘要：教书育人，德育为先。本文基于学生的成长过程，对学校1200名中学生的读书写作进行专项研究，针对阅读空泛无效、表达单调枯燥等普遍问题，尝试结合《道德与法治》的课程内容，以期德育为引领，确定主题提升，进行情感朗读、小组合作的训练，指导学生。

简介：摘要：小学语文教育中，绘本是一种非常有价值的教学资源。绘本的应用能够在小学语文阅读写作中起到很好的促进作用。通过阅读绘本，孩子们不仅可以提高阅读理解能力和词汇量，还可以培养阅读兴趣、提升写作表达能力和审美能力。因此，绘本是小学语文教学中应用广泛的一种教材形式。

简介：摘要：阅读和写作是提高语文水平的重要环节和关键。阅读的体验、实践、深化是写作，只有找到了阅读和写作的契合点，把阅读和写作有机地结合在一起，才能提高阅读的鉴赏力，激发学生对写作的灵感，提高写作水平，才能使文章更具有文采，富有感染力。

简介：摘 要：在初中语文教学中，阅读和写作是至关重要的两大部分，二者相辅相成、不容分隔。但结合当前初中语文教学的实际情况来看，教学方法单一、读写结合不足等问题仍然有待解决。本文首先明确了阅读与写作教学相融合的重要性，然后针对当前初中语文阅读写作教学的主要问题进行了分析，最后从多个角度提出了读写结合的教学策略，通过本次研究以期提升初中语文教学质量，更好的培养学生的语文综合素质。

简介：摘要：五千年华夏文明，灿若云霞。打开一部部传统文化经典，宛如打开一座知识的殿堂。 但随着社会的不断发展，科技的不断进步，人们已渐渐与阅读远离。祖国传承文化亦难以传承。而 阅读作为 写作的母体，离开阅读， 写作能力难以提高 自然地成为学生学习语文的障碍，所以说从小养成学生阅读写作的习惯特别重要。本文就 语文教学中如何加强阅读写作起步教学， 从激发阅读兴趣，教给写作技巧，培养写作习惯，谈起步阅读写作能力的培养，展开论述。

简介：摘 要：在小学教育的语文教学中，教师应充分整合语文学科，教给学生阅读和写作，并指导他们在阅读中进行探索，有效地掌握阅读要点，提高学生的写作技巧，达到高效的语文教学。本文对核心素养下小学语文的阅读和写作教学进行了探究，简要分析了阅读写作对学生的重要性，然后深入研究了将阅读和写作整合到小学教育中的策略。

简介：摘要在我国的小学语文课程教学中，阅读与写作教学占有相当重要的比例。通过构建科学、良好的课堂，是增强学生的学科素养积累，培养与提高学生的写作和阅读能力的重要途径。然而，就目前来看，在我国大部分的小学语文教学中，特别是在语文作为与阅读教学这两大模块，还存在着学生学习效率低下、教学有效性不高等诸多问题。我们迫切地需要有一套新的、科学的教学策略，来有效的实施小学阅读写作教学，从而达到提高教学有效性，提升学生的学习效率的目的。本文以当前小学语文教学实际情况为基础，分析小学语文阅读写作教学的有效措施。

简介：

简介：摘要小学作文就是学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事用自己的语言文字表达出来。多年来，我在作文教学中始终坚持指导学生进行以活动为题材，把学生的生活引进课堂，让学生写自己感兴趣的人或事，说自己想说的话抒自己内心的情，培养学生自主习作的能力。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”很好的阐述了阅读和写作之间的关系，写作的优劣在于阅读的多少和质量，两者既相互独立又相互作用。小学语文学科中，学生的写作能力体现了学生运用语文知识的能力和情感表达能力，而阅读是学生获取语文知识的主要途径，因此，小学语文教师要重视阅读和写作两者之间的关系，在教学过程中，将阅读和写作教学有效结合为一体，让学生可以通过阅读累积写作素材和感知世界，在写作业表达自己的情感。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推进，现有的教学结构面临巨大的改革与挑战，要求将核心素养全面贯彻进各个年级段的各门学科。而对于小学语文的阅读与写作教学中，教师不仅要针对阅读内容进行系统化的讲解，还要根据其衍生含义引导学生进行写作练习，在学习过程中对于核心素养能力进行训练。文章从以下四方面针对教学策略进行简要分析。

简介：摘要：初中语文教学的有效性主要由学生的阅读和写作能力来衡量，在语文教学过程中，教师有意识地加强对学生阅读思维和写作能力的培养，可以提高学生的语文素养和综合能力，让学生从外到内读懂优秀文章，积累更多写作技巧，丰富自己作文的可读性。学生的阅读和写作能力得到培养后，可以进一步帮助学生探索阅读和写作之间的本质关系，从而为学生的思维发展和能力提高提供帮助。

简介：

简介：摘要：语文教学课程是小学教学科目中的重要学科，在教学中良好的教学形式能够加强学生语文学科知识的积累，能够使学生发展语文思维，提高学习能力。以目前农村小学语文教学来看，小学语文课堂中学生阅读和写作的学习方式尤为重要，两者是相辅相成的，能够相互影响，在现阶段，小学语文教学要注重学生阅读和写作的有效结合，突出两者结合教学的重要性，本文对小学时期语文教学写作和阅读的有效整合进行了探究。

简介：摘要：阅读和写作是小学语文作文中两个重要的环节，而且两者密不可分、互为补充。作为教育工作者需要洞察学生的阅读特点，注重阅读体会，并将科学合理的阅读方法传授给学生，让学生养成良好的阅读习惯，为个人的知识积累不断夯实基础。阅读可以为学生提供写作素材和创作思路，但是需要老师对其进行正确的引导，才能提高学生的阅读效率。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究小学语文阅读写作培养策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：语文是一门语言文字运用的综合性课程，而这种综合性的集中体现，就是读写能力的综合，在小学语文教学中，虽然阅读与写作各有各的教学任务，但实际却是相互依赖的，阅读中积累的丰富的素材和形成的良好语感，是学生写出优质文章的基础，而反过来，写作也可以帮助学生更好地理解文章，因此在小学语文教学中，教师应有效抓住读写契合点。

简介：摘要：语文是一门语言文字运用的综合性课程，而这种综合性的集中体现，就是读写能力的综合，在小学语文教学中，虽然阅读与写作各有各的教学任务，但实际却是相互依赖的，阅读中积累的丰富的素材和形成的良好语感，是学生写出优质文章的基础，而反过来，写作也可以帮助学生更好地理解文章，因此在小学语文教学中，教师应有效抓住读写契合点。