简介：本文从现代语言心理学的角度,介绍四种阅读模式,对英语阅读进行了深入的研究,并陈述阅读者的心理模式方面的理论,指出这些理论对英语阅读教学的启示,深层思考英语阅读模式。

简介：

简介：摘要《语文课程标准》在“课程性质与地位”中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导“自主合作探究”的学习方式。为此，笔者从主体发展的教育理念出发，谈谈自己对语文阅读教学模式的认识。

简介：摘要:在我国小学语文阅读教学中，若是普及“群文阅读”的阅读方式，是大有裨益的。这不单单是达致小学生阅读速度提升的目标，更是助力学生阅读质量的提高，最终全面推进小学生语文综合素质水平发展，为国家下一代人才储备力量。基于以上目的，笔者将首先对群文阅读的内涵与外延进行介绍，并阐述其深刻的教学意义，然后深入探讨群文阅读的教学策略，以期望中国小学语文教师都能注意到“群文阅读”模式的存在，并普及运用。

简介：摘要:深入阅读教学是指不仅仅停留在表面的阅读理解，而是通过对文本的多角度解读，探索文本背后的意义和思想。它强调学生对文本的深度理解与思考，注重培养学生的批判性思维和创造性思维。与传统的阅读教学相比，深入阅读教学模式更注重培养学生的阅读兴趣、阅读策略和阅读技巧，并通过阅读活动激发学生的想象力和创造力。基于此，本文探讨了小学语文阅读教学中深入阅读教学模式的应用与实践，并分析了其在学生语文素养培养中的作用与意义。

简介：摘要：在我国，阅读教育向来是小学语文教学的重中之重，有很多前辈学者终身致力于阅读教育方面的研究。作为在小学语文教学中的重要角色，阅读教学对提升语文能力有着深远的影响。伴随着新课程改革不断推进，群文阅读逐渐受到社会的广泛关注，它不仅克服了传统教学模式下的阅读局限，更具有教学深度和广度，通过群文阅读，学生可以做到有效阅读，拓宽阅读视野，提高阅读水平。本文基于小学语文教学中的问题及开展群文阅读教学模式的实践策略展开论述，以供参考。

简介：21世纪是信息爆炸的时代,随着网络的扩张和中国加入世贸组织,人们将阅读比以往更多的材料,因此阅读技能的培养也变得日益重要.本文通过对阅读理论模式的学习和分析,剖析现阶段大学英语阅读教学的现状与问题,同时笔者就这些问题略谈浅见,以期促进阅读教学.

简介：

简介：在小学语文教学中,小学语文语阅读教学占据较大比重,是小学语文教学的重要内容。加强小学语文阅读教学对于提高学生汉语语言水平具有重要作用。

简介：课标提出。根据高中生的认知能力发展的特点和学业发展的要求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别要提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓展国际视野。为未来的发展和终生学习奠定怠好的基础。

简介：摘要本文分析了高中阶段英语阅读技能目标要求、近年高考阅读命题趋向及命题规律，提出了高三英语复习阶段阅读教学的一些方法和高考英语阅读解题技巧。

简介：阅读教学在小学语文教学中扮演着重要的角色,而小学语文阅读教学模式则需要符合语文阅读教学的特点,尊重小学生的心理与生理特点。因此,设计阅读教学模式应从教材和学生的真实情况出发,使小学生真正掌握阅读技巧,从阅读中获益。笔者从多年教学经验中总结归纳出了小学语文阅读教学的具体模式,以期提升整体教学质量与水平,构建高效阅读课堂。一、把握预习环节,打好阅读基础预习环节是学生阅读活动的重要环

简介：摘要：阅读是语文课程教学过程中的重点内容，也是学生获取知识经验的有效途径。优化阅读教学模式不仅可以提升学生的语文阅读能力，丰富学生的知识文化积淀，而且可以发展学生的文化审美和文化传承能力。本文立足小学语文高段，对小学语文阅读教学模式进行了深入的探究，还望能够对大家有所启发。

简介：

简介：教师要根据生情和文体特点确定教学内容，在学生原始感知的基础上与学生展开平等对话，让学生在对话中加深对文本的理解，构建自己的阅读体系，实现高效的阅读教学。

简介：摘要阅读教学是小学语文的重要组成部分，也是培养学生语文素养的主要途径，但是当前小学语文阅读教学效果欠佳。对此，本文列举了当前小学语文阅读教学中存在的一些问题，并从几个方面探讨了构建小学语文阅读教学模式的策略。

简介：“自主—创新”阅读教学模式的最大特色是课堂开放、生动活泼；其主要特点是个体自学和群体“三论”（讨论、争论、辩论）相结合进行自主探究。这种模式的主要流程是：目标导读—自读自悟—展示学得—讨论交流—实践创新。教学中将个别学习、小组学习、班级学习有机结合起来，使学生人人参与，个个能说会道，大家都有创新意识。

简介：

简介：

简介：阅读教学在英语教学中占有重要地位,是提高英语教学有效性的主要途径。长期以来,受传统教学法的影响,阅读教学中存在着一些问题,影响阅读教学的有效性。本文分析了高校英语阅读教学中存在的问题、国内外专家对阅读教学的建议以及交互式教学原理,并提出合理化建议。