简介:摘要隐形课程区别于显性课程,它是以内隐、间接的方式呈现的课程,常在不知不觉中对学生产生潜移默化的影响。对于我国小学隐形课程的研究从小学隐形课程的构成、如何加强小学隐性课程的建设两方面进行了论述,以此促进小学生的全面发展。
简介:〔摘要〕随着新课标改革的逐渐实施,高中数学的教学工作越来越重视对于学生隐形目标的培养。在我国教育事业的发展过程中,以基础教育为主的义务教育阶段更注重对学生显性目标的培养,而以思维和能力拓展为主的高中教育阶段则更多的是对学生隐性目标的培养。笔者结合实践教学经验,在本文中对高中数学教学过程中对学生隐性目标的培养工作进行了探讨。
简介:摘要目的探讨隐性骨折患者的临床鉴别水平,并分析磁共振技术MRI在临床隐性骨折鉴别中的作用。方法对本院2006年10月至2009年7月本院骨科收治的隐性骨折患者103例进行了临床治疗及护理,并将临床资料进行回顾式分析。结果103例患者先行X线平片检查,均未发现有明显骨折迹象。同时所有103例患者经磁共振MRI检查后,有83例患者显示有存在不同程度的隐形骨折表现,约占全部病例的80.6%;而MRI检查呈阴性的患者仅有20例,约占19.4%。MRI的骨折检查结果较X线平片检查的结果存在显著统计学差异。结论对于入院骨科患者,可先进行X线平片或者CT检查,从而筛除明显的骨折患者。而对于那些X线平片或者CT检查呈正常,但患者又存在有持续肿疼痛的临床症状,可以进行MRI检查以提高对隐性骨折患者的临床诊断率,避免临床漏诊现象。