简介:摘要目的探讨分析银屑病护理门诊在银屑病健康教育中的应用效果。方法选取2019年9月至2020年2月来本所进行就诊的银屑病患者100例,将其随机分为两组,各50例。对照组给予常规护理,观察组在银屑病护理门诊进行健康教育干预。经半年干预后,比较两组患者护理前后银屑病PASI评分与生活质量(DLQI)评分,统计疾病知识知晓程度与自我行为管理能力,观察临床疗效。结果护理前,两组患者PASI评分、DLQI评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);护理后,观察组PASI评分为(3.52±1.12)分,低于对照组(6.87±2.42)分,DLQI评分为(25.47±4.12)分,高于对照组(20.13±4.06)分,差异均有统计学意义(均P<0.05);护理前,两组患者疾病知识知晓评分、ESCA评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);护理后,观察组疾病知识知晓评分、ESCA评分分别为(70.36±20.13)分、(110.47±8.52)分,均高于对照组(61.42±13.28)分、(96.34±7.16)分,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组临床总有效率为86.00%,高于对照组64.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论银屑病护理门诊采用健康教育干预,使患者对银屑病能够有深入的了解,培养患者自我管理的能力,使银屑病控制的效果增强,降低复发率,提升银屑病患者的生活质量。