简介:摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。本文阐述了农村由于特殊的生活环境,加之家长的文化水平低,对幼儿缺少必要的教育,幼儿安全意识淡薄,幼儿生命安全容易受到直接的威胁;并立足农村实际,结合幼儿的特点,从不同角度,多层次地提出了对策。
简介:人的普遍性决定了价值的普遍性,人的特殊性决定了价值的差异性和多元性.价值的多元性和差异性正是引发不同价值体系安全问题的本质因素.狭义的价值安全是指一个国家、地区或民族、阶层的价值观念没有危险、不受威胁,即观念化价值体系安全.广义的价值安全是实在性价值体系安全与观念化价值体系安全(价值观安全)的统一.国家价值安全由国家内的价值安全和国家价值的安全构成,前者以多元价值主体的价值认同为重要表征,后者以国家的价值主权为重要表征.就其对国家总体安全体系的意义而言,价值体系是元文化,且观念化价值体系安全是文化安全的一部分,因而价值安全是文化安全的核心,也是元文化安全,必然地成为国家总体安全体系的重要构成要素;价值安全又意味着国家总体安全体系所有构成要素的价值目标、价值规范的安全,因而又是国家总体安全不可或缺的柔性支撑.