简介：摘要：革命历史档案资源作为红色文化的重要载体，蕴含着丰富的历史文化信息和革命精神。本文旨在探讨如何有效开发这些珍贵的档案资源，以更好地传承红色文化。通过深入分析档案资源的开发策略与红色文化传承的内在联系，本文提出了若干建议，以期为促进红色文化的传播与弘扬提供新的思路和方法。在不使用常用关联词的前提下，本文力求语言书面化，避免口语化表达，并确保内容中不包含案例、挑战、注意事项、效果评价和理论基础等元素。

简介：摘要：本文从文物讲解的重要性、传承历史记忆、提升参观者体验出发，介绍文物讲解的基本原则和方法，分析文物讲解在革命历史纪念馆中的应用，总结面临的挑战与解决方案，以及对革命历史纪念馆工作的启示。

简介：摘要：本文旨在探讨革命旧址作为历史和文化遗产的重要性，并研究其对社会、经济和文化发展的影响。通过对不同类型的革命旧址进行分析，我们将评估其在维护国家记忆、传承革命精神以及促进旅游业和城市发展方面的作用。本文还将讨论存在的问题，并提出解决这些问题的方法和策略。

简介：摘要：从1921到1949年，大别山区的中共党组织领导人民始终坚持革命斗争，创造了28年红旗不倒的奇迹。建党时期，大别山中共党组织开始出现和民众运动初步发展；大革命时期，大别山中共党组织快速发展和民众运动蓬勃开展；土地革命战争时期，大别山军民在中共党组织领导下开展武装斗争；抗日战争时期，鄂豫边区抗日民主根据地巩固发展；解放战争时期，中原突围和刘邓大军千里挺进大别山打开了新局面。大别山革命斗争实践有着深刻的历史意义。

简介： 摘要：红色文化资源是社会主义先进文化的重要组成部分。在初中历史教学中有机融入红色文化资源，可进一步达到培根铸魂、启智增慧的良好效果，符合党和国家对新时代历史课程教学的总体要求和课程需要。广宁有着独特优势，要用好优势，注重方式方法，让文化育人成为初中历史教学的有力途径。

简介：

简介：摘要：本文探讨了湘潭籍革命家家教家风的传承与创新，分析了历史延续、现代变革、创新实践等方面。家教家风的传承包括传统文化和革命精神的体现，现代变革则涉及新时代要求、传统与现代教育理念融合。创新实践包括家庭教育方式、家风传播、现代科技应用等。研究有助于理解家庭教育重要性和传承优秀传统价值观。科技进步对家风传播产生深远影响，湘潭籍革命家家风强调革命精神、实事求是等价值观，对个人成长和社会和谐产生积极影响。启示家庭教育应注重培养孩子道德品质，同时与时俱进，引入现代教育理念和方法。

简介：摘要：小说《千里江山图》以 20 世纪 30 年代的上海为背景，描绘了一段惊心动魄的革命斗争故事。本文主要对小说中的核心人物陈千里进行深入分析，从他的坚定信仰、卓越领导才能、勇敢无畏的精神、智慧谋略以及复杂的情感世界等方面，展现其丰满立体的人物形象，揭示其在特殊历史时期所代表的革命精神和价值。

简介：摘要：坚持以自我革命引领社会革命是马克思主义政党完成历史使命的内在要求，中国共产党的百余年的历史，既是坚持真理、修正错误、刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命史，也是实现中国社会“开天辟地”、“改天换地”、“翻天覆地”、“惊天动地”的社会革命史。以党的自我革命引领社会革命是中国共产党在百余年带领人民奋斗的一条宝贵经验，总结其中的经验，在新时代，推动以党的自我革命引领社会革命要坚持人民至上，站稳以党的自我革命引领社会革命的价值立场；加强政治建设，把稳以党的自我革命引领社会革命的政治方向；深化理论创新，筑牢以党的自我革命引领社会革命的思想根基；完善制度体系，形成以党的自我革命引领社会革命的制度支撑。

简介：摘要：西柏坡时期，党面临着由革命党向执政党转变的历史考验。党在这一时期努力探索通过自我革命加强自身建设的思路，其各项实践举措是中国共产党人对党的本质属性的执着坚守，对初心使命的不断践行，对胜利后可能产生骄傲自满、骄奢淫逸状态的有力应对。传承和弘扬西柏坡时期党自我革命成功经验，对于不断开创自我革命新境界，续写中国特色社会主义事业新篇章，具有极其重要的指导意义。

简介：摘要：何挺颖烈士是井冈山革命根据地开创者之一，是红军初创时期政治工作元戎。其早年受革命思想熏陶南上求学，后立志报国愿当革命新兵，给出“党支部建在连上”的建议，助力毛泽东完成“三湾改编”，亲自指挥了著名的“黄洋界保卫战”，保持高度革命警惕性,及时清除叛徒挽救队伍。传扬何挺颖烈士信仰坚定、忠于祖国、甘于奉献、不怕牺牲的历史贡献和革命精神,是实现新时代大学生“中国梦”的动力支撑，是青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的现实需要，更是青年一代坚定马克思主义信仰的精神支撑，对于高校做好新时代大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。

简介：【摘要】《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出以发展学生的历史核心素养为目标,创设有效的教学情境,引导学生深刻理解历史的本质。深度教学作为指向教学发展性的教学理念,能够触动学生的情感和思维深处。在深度教学理念的指导下,创设的历史问题情境可以避免表面化、浅层化、娱乐化,能够促使学生深度理解历史教学内容,提升历史思维。本文以《影响世界的工业革命》为例,对深度教学视域下的高中历史问题情境创设进行研究。在此基础上,阐明了深度教学和历史问题情境创设之间的关系,提出了深度教学视域下高中历史问题情境创设的原则和策略,即创设的问题情境不仅要以历史核心素养的发展为目标,还要分析不同教学内容进行合理创设,以此为指导创设出高质量的问题情境。通过剖析深度教学的内涵与价值，梳理高中历史情境教学的常用手段，深挖当前情境教学存在的问题及根源，并提出针对性的改进策略，旨在全方位提升高中历史教学的质量，有效培育学生的历史思维与综合素养。

简介：摘要：当今中国正处于一个多元化的世界，各国的经济、政治、文化之间的交流日益频繁，思想意识融合碰撞，历史虚无主义这种错误的思想也随着多种思想文化涌入中国的大门，妄图动摇中华文化的根基。历史虚无主义歪曲历史，图谋政治，更甚否定革命，颂扬改良。革命精神是老一辈革命家勇于实践、勇于探索的开拓精神，顽强拼搏、攻坚克难的奋斗精神和为党和人民的事业“鞠躬尽瘁、死而后已”的献身精神，是党和国家的宝贵财富。革命精神能够为青年思想文化的前进与发展提供动力与支撑，坚守革命精神应作为青年学生进步之基。但现阶段青年学生仍处于思想发展时期，易受历史虚无主义的影响，阻碍青年学生科学历史观的形成，侵蚀革命精神，妄想实现全盘西化。因此需要立足于青年思想发展的物质和精神诉求，积极寻求对策，使新时代青年学生成为实现中华民族伟大复兴的接班人，有知识、有品德、有作为的建设者。

简介：【摘要】红色文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它承载着革命先烈的英勇事迹和崇高精神。湖北红安作为革命老区，红色文化资源丰富，具有重要历史意义和研究价值。本文旨在通过对湖北红安红色文化的深入探究，挖掘其红色基因的内涵价值，为新时代传承和弘扬革命文化提供有益参考。

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简介：摘要：党和政府在不同时期将农村“厕所革命”纳入不同的发展任务中，如爱国卫生运动、农村环境卫生整治、新农村建设、脱贫攻坚和乡村振兴工作等，充分体现了党对农村卫生和农民生活质量的高度重视。进入新时代以来，为了全面建成小康社会，推进乡村振兴战略，改善人民生活水平，建设美丽宜居乡村，党和政府发起了一场全面的农村“厕所革命”行动。这场行动在改善农民生活条件、促进健康环保、保障人民身体健康方面具有重要意义，有助于提升农民的生活质量和卫生健康水平，改善农村环境质量，推动脱贫攻坚和乡村振兴。文章在研究过程中重点针对农村““厕所革命””过程中存在的问题进行深度剖析，发现“农民不配合”“农民卫生意识及卫生习惯有待改善”“相关配套设施不完善”等成为关键性的阻挡因素，因此特针对该类问题提出相应的改善建议，通过加大““厕所革命””的宣传力度，改善农民卫生习惯以及完善相关配套设施的方式来推动改革的大力进行。我们相信，在党和政府的坚强领导下，农村“厕所革命”将继续取得更大的成效，为农民营造更加美好的生活环境。

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简介：摘要：在现代社会中，传承革命文化不仅是对过往历史的敬仰与延续，也是顺应时代潮流的必然选择。革命文化蕴含着诸多宝贵的精神财富，如坚定不移的理想追求、坚韧不拔的斗争意志及忘我的奉献情怀等，这些精神对于塑造社会主义核心价值观、强化民族团结具有不可替代的作用。力图阐述在新的历史时期下，传承革命文化对于推进社会发展、培育新时代人才、增强文化自信心以及助力中华民族伟大复兴的重要意义。通过对革命文化内核特点的剖析，挖掘其在当今社会的独特价值，并据此提出切实可行的方法，旨在更好地继承与发扬革命文化于新时代之中。

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简介：摘要：在当今全球能源结构转型与核能技术持续发展的背景下，核电作为清洁、高效、稳定的能源形式，其安全性、经济性和可靠性成为了行业关注的焦点。作为核电项目执行的基础单元，核电班组的管理效率与水平直接关系到整个核电项目的运行效果与成本控制。因此，本文旨在结合核电班组的实际情况，深入探讨精益管理在班组管理中的应用实践，为核电行业的其他班组提供可借鉴的参考和启示。