简介：摘要:在小学体育教学中，融入音乐元素，不仅仅能够丰富教学方式，还可以让学生从被动锻炼转化成主动锻炼，但是以往的教学方式，体育教师都属于“直男”，音乐细胞减少，因此本文结合小学体育教学中融入音乐元素的路径进行了分析，希望可以为体育教师献计献策，吸引学生主动的加入到体育锻炼队伍中，从而提高体育课程教学质量，提高学生的身体素质。

简介：练习内容与音乐一致的原则,体育练习的音乐选择,可作为配乐练习的内容

简介：摘 要：音乐作为体育教学环节中的一个辅助工具，如何恰当地运用到我们的体育课堂中，把学生由原来的“要我学”变成现在的“我要学”，更好地、顺利地完成课堂教学。笔者采用了例证法、观察法和归纳法，把音乐运用到体育课堂中，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，陶冶了学生的情操，培养和丰富了学生的想象力和创造力，激发了他们的学习潜能，消除枯燥的乏味感，让他们在愉悦和快乐中增长知识、学习技能，身心得到全面地发展，体育课堂教学实现了“美育教学”、“快乐教学”的新要求。

简介：摘 要：音乐作为体育教学环节中的一个辅助工具，如何恰当地运用到我们的体育课堂中，把学生由原来的“要我学”变成现在的“我要学”，更好地、顺利地完成课堂教学。笔者采用了例证法、观察法和归纳法，把音乐运用到体育课堂中，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，陶冶了学生的情操，培养和丰富了学生的想象力和创造力，激发了他们的学习潜能，消除枯燥的乏味感，让他们在愉悦和快乐中增长知识、学习技能，身心得到全面地发展，体育课堂教学实现了“美育教学”、“快乐教学”的新要求。

简介：学校的音乐艺术教育可以陶冶学生的性情,净化人的心灵;培养学生的高尚情操;提高学生的文化艺术修养和人的素质;音乐教育在激励学生勤奋学习、丰富学生精神生活、提高学习效果诸方面都有着积极的作用。随着全国教育改革的进一步深化,作为美育重要内容的学校音乐教育,越来越受到人们的关注和重视。如何上好体育专业学校学生的音乐课?让学生在音乐艺术教育的过程中,通过对音乐艺术本身的音乐旋律美的欣赏和学生自己学习唱歌的声音美,来进行感受和在美的气氛中得到熏陶,使体育专业

简介：21世纪的今天，音乐已经成为我们生活中不可缺少的一部分，音乐不仅对一个人的情绪感染、性情陶冶有作用，而且对整个社会的精神风尚，都有重要的潜移默化作用。今年在莱芜凤城高中举行的省体育优质课评选当中就充分说明了这一点，音乐的魅力在课中展现的淋漓尽致，让我感受颇深，受益匪浅。随着新课改的推进，素质教育已成为学校教育的主旋律,学生对运动兴趣的有无,将越来越显示出素质教育能否真正推广。通过这几年的体育教学，我深切的感受到在教学中适当插入音乐,更能激发和培养学生对运动的兴趣。

简介：~~

简介：高等专科学校学生特殊的性格特征影响到现行体育教学，适度把匹配的音乐引入体育教学中可以提高学生的兴奋感，转移和冲淡他们特殊的心理状态，同时也能迎合学生的心理需求，提高他们的审美能力和思想道德品质。音乐进入体育教学必须注意方法和途径，要对所授课程的类型、教材的内容以及音乐本身做好选择。体育教学引进音乐是指音乐教学伴奏，而不是边唱边练，所以要把握好适度适量、适情适宜、适应需求的原则。

简介：摘要学生音乐素质的全面发展单单只靠单纯的“教师教—学生唱”课堂教学是有限的，更需与其他学科融合教育并通过学生广泛参与实践活动才能实现。在体育教学中融入音乐元素，增加了体育运动的表现力和美感，教学深得学生喜爱，大幅提高学习兴趣和学习成效，实现了艺术美、体育美、健康美的有效融合。

简介：健身体育教学与音乐邬锡均《学校体育工作条例》，《大学生体育合格标准》，《全国普通高等学校体育课程指导纲要》这三个文件是指导高校体育工作的法规性文件，是必须执行的。衡量一个学校的体育工作主要看体育课教学水平和全体学生的体质健康状况。体育课要面向全体学生...

简介：作为一名体育学校的音乐教师，笔者教学探讨的重点是实现音乐释放人的情感、提升人的境界的功能与体育的奋进精神之间的完美结合，主要的方式是紧贴体育学校学生的实际情况因材施教，实施参与式教学，让学生参与到音乐欣赏课的全过程。

简介：

简介：摘要在小学体育教学中，音乐能提高学生的兴趣，提高学生练习的欲望。在音乐的节拍中，学生能主动参与，练习积极性高，练习效果好。我在小学体育教学中充分发挥音乐的作用，利用各种音乐来组织教学，收到了良好的效果。

简介：音乐可谓体育舞蹈的灵魂，音乐与体育舞蹈动作两者的和谐统一，可激发舞者的情绪，调节运动的力度和协调性，使体育舞蹈的美更加完善、丰富。尤其是在体育舞蹈的美感体现方面，音乐称得上是舞蹈展现关的点睛之笔。也称得上舞蹈展现美感的永恒生命力。可通过形体美、服饰美以及动作造型美与音乐的融合，让体育舞蹈的长久魅力得到完美体现。

简介：摘要：音乐是一门情感艺术，更是一门思想艺术、精神艺术。一些内容健康、旋律优美、昂扬向上的音乐逐渐融入到人们的工作、学习和生活当中，它能够使人们的心情舒畅、精神振奋。我们稍加留意就不难发现，音乐与体育有着丰富多样形式的融合，比如在1990年北京亚运会诞生了《亚洲雄风》，2008年奥运则让《我和你》、《北京欢迎你》等歌曲广为流传。站在教育教学的角度上来看，体育教师也可以创新性地尝试将音乐融入到小学体育教学过程当中，从而打造出更加精彩的体育课堂。

简介：而学生在练习的过程中除了学习到教师所教授的基本动作外,根据音乐节拍的不同、音乐节奏的快慢、音乐强弱的要求和旋律的变化以及音乐所要表达的内容来指导学生进行韵律操练习,学生就可以自觉地随音乐进行整套准备活动操的练习

简介：

简介：摘要音乐作为一种特殊的语言，能够抒发人类情感、表达人的内心感受和情绪，并且能够直接感染人们。随着新课程改革的不断的推进，音乐正被逐步运用到体育教学中来，二者的结合发挥出了更大的作用，为体育教学课堂的创设提供了充满时代气息的教学环境，激发学生参与体育活动的积极性，从而提高高中体育课堂的效率。本文立足于新课标标准，简要阐述音乐在体育教学模式中应用的几点策略。

简介：摘要在学生所学的所有科目中，体育是最受学生喜爱的一门科目，因此，体育教师需要做的就是在教学过程中采用正确的教学方式来活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，能够积极主动参与到体育活动中来。音乐，是人们生活中不可缺少的一门艺术，也是带给人们欢乐的一个很好的形式。在体育课中融入音乐不仅能够让课堂变得更加生动有趣，还能够提高学生的学习积极性，让学生积极参与到体育活动中来，这样能够有效提高学生各项体育能力，让学生在音乐的氛围下以轻松快乐的心态来进行体育训练，不断提升自己的运动技术水平。

简介：