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简介：摘要：“凡是预则立，不预则废”，在小学数学教学中，课前预习是非常关键的一个教学环节，不仅能使学生以自主学习的方式，进行教学内容的预先学习，实现课堂教学效率的提升，更能促进学生养成良好的学习习惯，使学生受益终身。因此，在小学数学教学中，教师应在充分了解课前预习重要意义的基础上，积极的引导学生开展有效的课前预习活动，以此实现学生自主学习能力、良好学习习惯的培养，促进小学数学课堂教学效率的有效提升。

简介：所谓＂问题式＂教学,是引导学生进行体验性学习的一种教学方法。学生在提出问题、解决问题和再提出问题的体验过程中,获得知识和技能,同时培养了发现问题的能力、探究与合作的精神,使知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标在教学过程中得以实现。笔者近几年在借鉴学习前辈经验的基础上,结合自己的教学实践做了一些积极的尝试。

简介：　　 摘 要：预习是学习个体独立的探索活动，在学习的整个过程中具有重要的作用。学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法进行自主探索，会激发学习兴趣，增强学好语文的信心，大大提升学习效率。在新课程理念背景下，预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的前置学习活动，而是成为让每一个孩子提高能力、培养良好学习习惯的重要环节。 　　 关键词：初中语文；预习；教学；方法；技巧 　　 叶圣陶先生曾强调：教育就是要养成良好的习惯。我校农民工子弟、外来务工人员子女和留守儿童比较多，学生的个性差异大，家庭环境较复杂，很多学生没有养成良好的学习习惯，这间接地影响着学生的学习和成长。 　　 预习是发现理解、掌握新知识的前奏，是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高课堂教学的有效途径。那么，到底如何预习课文？在预习过程中需要完成哪些任务？老师又该如何有效地指导预习？又该如何培养学生良好的学习习惯？我认为对学生进行有效预习习惯的培养是很有必要的。

简介：精心预习是课堂学习的一个重要前提．是激发学生求知欲、推动学生不断进取的“前奏曲”。学生的预学是个体自主学习的开始。第一、预习的低效与泛化现状一：预习低效——走马观花大部分学生由于缺少预习方法的具体指导．

简介：我喜欢,用晨曦,预习朝阳的温暖;我喜欢,用晚霞,预习月光的清辉;我喜欢,用花的绽放,预习挂满枝头的果实;我喜欢,用鸟的啼鸣,预习围绕身边的亲近;我最喜欢的是,用清晨睁眼的那一瞬间,预习一直都在追寻的梦.

简介：<正>父亲和母亲的老去很突然,发生在十三年前的夏天。那个夏天弟弟出车祸了,从县医院转到市医院时已经奄奄一息,他双瞳放大,小便失禁,人事不省。检查治疗还没开始,迎接我们的先是一纸病危通知书。父亲那年五十七。父亲强作镇定,

简介：叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”为什么要预习？预习是学习的基础，预习可以保证课堂学习的质量，预习可以培养探究学习的能力，预习还可以培养良好的自主学习习惯。

简介：摘要：在学习过程中，课前预习是一个相当重要的环节，这对于课堂学习可以起到积极的奠基作用。不过由于小学生自身的学习意识和素养还较为薄弱，因此不少小学生并未主动进行课前预习。因此，这就需要语文教师依托自身的教学作用，将课前预习进行有效落实，通过合理的方法措施，对课前预习予以构建，通过课前预习对语文教学构建良好的开端，促进低年级语文教学的效果提高。

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简介：摘要《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教师教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。如何以学定教，提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。古人云“授人鱼，不如授人渔。”这说明方法和策略的重要性。

简介：摘要随着新课改的不断实施和深入，初中语文教学也面临着改革与创新。尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力，这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果。学生只有具备良好的自主学习能力，才能够在以后的语文学习中事半功倍。

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简介：初中物理学科通常从初中二年级开始开设,初中阶段进行两年时间的学习,初中物理的启蒙性和基础性是初中阶段的两个特点.因此,做好初中阶段的物理教学工作,提升初中学生的物理学科素养是初中物理教学的立足点和教学出发点.1课前预习的重要性新一轮基础教育阶段课程和课堂教学改革已经推进10多个春秋了,关于课程和课堂教学改革的理论完善和教学实践探讨也已经取得了阶段性的喜人成果,

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