简介：摘要高中班主任对高中生的学习生活及日常生活的影响,相比父母而言更大。这就要求高中班主任具备一定的德育能力，以满足现代教育工作的基本要求与目标。提升高中班主任的德育能力必须通过开拓班级活动、增加师生活动、整合德育资源、培养教师德育能力等手段，不断强化班主任的德育能力，从而为学生提供最佳的教学环境。

简介：摘要对于班主任来说，其是开展班级管理工作的组织者和领导者，从非知识教育的角度上分析，班主任更注重学生的全面发展，并以提升学生道德素养为目的开展学生的教育工作。所以，作为一名高中班主任，应该清楚的认识到高中生的心理特征以及年龄特点，使班级管理工作的开展更具有针对性。近年来，德育教育已经成为班主任开展德育工作的重点，着手于学生能力的培养，力求使学生学习能力与品德素养得到综合发展。以下，笔者将根据自身多年来的教育经验，就如何有效创新高中班主任德育工作提出了几点相关策略，希望能够为广大高中班主任德育工作的开展提供一定有价值的借鉴。

简介：

简介：摘要德育教育的内容是“用来形成学生品德的社会思想的政治准则和法纪道德规范的总和”。我国中小学德育教育的主要内容包括“科学的世界观和人生观教育、爱国主义教育、理想教育、道德教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主和法制教育”，等等。班主任在进行德育教育时应紧扣时代脉搏，选取时代主题。

简介：摘要随着新课改的不断推进，给高中德育教育提出了新的要求。目前我国高中教育仍然是班主任制，所以要想更好提高德育教育水平，就必须要加强班主任对德育教育的重视力度，从而达到新课改的教学目标。鉴于此，文章重点就新课改背景下高中班主任德育教育工作存在的问题及解决措施进行研究分析，旨在为提高高中德育教育水平提供一些建议和帮助。

简介：摘要德育工作是学校工作的一部分，是一项复杂的系统工程。德育直接关系到学校的自身发展，关系到每个学生的成长，甚至关系到国家的未来。中学班主任是学校教育的中坚力量，是班级工作的组织者和实施者。面对学生的思想发生了极大变化，如何走出一条德育创新之路，是每个班主任必须思考的问题。德育是全面实施素质教育的基本内容和重要途径。怎样提高学生德育教育的时效性，是我们班主任的首要工作。学校要实施素质教育，提高德育教育的有效性，离不开班主任的组织与主导作用。

简介：摘要在当今新时代背景下，学校教育越来越注重对学生综合素质的培养。高中阶段是学生人生观、价值观形成的重要时期。因此，在班级管理的同时，班主任要对学生进行德育渗透。

简介：摘要班主任是班级的组织者和教育者，在高中学生德育教育中发挥着重要的作用，所谓“学高为师，身正为范”，对于高中班主任来说，班主任的学识、品格，涵养都会对学生产生重要影响。

简介：摘要随着社会主义市场经济的持续稳定发展，全社会都在接受经济发展带来的改革，其中尤为显著的是教育教学的变革。在新课标改革中教育部对现代教学提出了新的要求，其中对于高中阶段更是着重进行强调班主任德育工作的重要性。高中阶段的学生开始形成自己的世界观、人生观、价值观，稍不留神学生就会误入歧途，并且学生更是处于青春期的叛逆中对于教师与家长的规劝熟视无睹，不利于学生的人生发展。因此作为高中班主任，如何从德育方面着手教育学生是一个难题，也是必须解决的问题。本文将针对高中班主任如何开展德育工作进行研究，并提出相关教学建议。

简介：摘要教育体制不断改革下，传统的人才标准己经不能适应当前社会对人才的需求，特别是面对“互联网+教育”的大背景。这就要求班主任改变自身，学习更多符合当前社会对教师要求的技能知识，增强德育能力。为此，本论文从研究德育角色角度反思班主任在德育中的困境及其改善问题。

简介：摘要现阶段，高中班级建设的好坏和班主任的德育能力一定的联系。而提高高中班主任的德育能力，对提升高中生综合素质有重要的作用。不仅如此，通过对班主任德育能力的培养，对班级管理、班级质量建设等方面都具有积极的作用。因此，应该重视对班主任德育能力的提升。

简介：摘要如今，随着素质教育在我国的全面推行，班主任面临越来越多的工作挑战，除了要教给学生学科知识，督促学生取得优异成绩外，还承担着对学生进行德育教育的职责，旨在将学生培养成具有高尚道德品质和情操的人。但是，德育教育工作并非字面上看到的这么简单，需要班主任付诸极大的时间和精力关注学生的心理需求，重视对学生的思想道德教育，帮助学生塑造良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要教育体制不断改革下，传统的人才标准己经不能适应当前社会对人才的需求，特别是面对“互联网+教育”的大背景。这就要求班主任改变自身，学习更多符合当前社会对教师要求的技能知识，增强德育能力。为此，本论文从研究德育角色角度反思班主任在德育中的困境及其改善问题。

简介：摘要高中阶段的学生面临着高考的压力，除了对所学知识的答疑解惑，也需要教师进行德育思想的灌输。素质教育的背景下，对高中班主任也提出的更多的要求，如何做好班主任的班级管理工作，提升班主任的专业化素质，已成为新的研究课题。本文对高中班主任如何进行德育教育工作进行简要分析，希望可以提升班主任的班级管理水平，可以促进学生多方面素养的提升。

简介：摘要随着教育改革的深入，我国越来越重视学生的综合素质，因此，学生的德育教育也受到了空前的重视。如今，德育已经成为一门深受关注的学科，其不断被引入教学之中，所以，现在如何在学校开展德育工作已经成为很多学校关注的问题。实际在教学的时候，班主任是极其重要的角色，因为各种原因，班主任工作和以前相比，现在有着更大的压力和更多的挑战。因此，本文将针对目前德育工作的教育情况，就班主任应该如何在管理学生的时候发展德育教育这一主题进行简单的探讨，以期能为高中班主任提出几点建议。

简介：

简介：摘要高中阶段的教育教学工作中，人们往往对学生成绩产生更多关注，对于德育教育方面的工作有所忽视。由于应试教育方面的要求，学校、教师以及家长和学生将更多的精力集中于对文化知识的教育和学习方面，没有更多的精力应对德育教育。基于以上情况，高中班主任应该对该如何开展德育教育进行更多的思考，并采取通过一定的策略对德育教育进行积极的开展和实施，从而在传授文化知识的同时提高学生的思想品质。

简介：在社会的不断发展过程中，对于人才的要求也在不断的提升，当今社会中所需要的人才不仅需要在文化知识上、专业技能上具有过硬的功底，也需要拥有优秀的个人综合素质。综合素质的培养，需要集中在知识体系的构建以及个人品德、思想、心理素质等方面进行全方位的关注。高中阶段是培养个人品德、思想、心理素质的关键时期，需要教师在引导的过程中注意学生的实际需求。这一阶段的教师面对学生需要应用“管”和“育相结合的策略，进行复合化的德育实践。

简介：摘要随着新课程教育改革的不断深入，班主任对于学生学习和生活的引导作用也越来越凸显，特别在高中这一学生成长的关键时期，班主任的有效教导可以促进学生健康发展，从而有效进行品德教育，使班级具有正能量，增强班级凝聚力。鉴于此，本文是对高中班主任德育工作实效性问题进行分析，仅供参考。

简介：摘要班主任工作是学校管理工作的基础，有其特殊的地位和重要作用。而在实际中又有其工作的复杂性。尤其是职业高中班主任工作，其工作在服务性、科学性、预防性、针对性等方面表现特别突出。