简介：摘要本人通过多年的乐队演奏和大提琴教学，在这里阐述一下自己对大提琴的发展，技法，技巧等方面的一些认识和自己的看法。

简介：近些年来,各高师院校大提琴教学科目越来越广泛普遍。大提琴教学科目在高师的开展,使更多的高师院校学生得到接触并学习大提琴的机会,他们对大提琴的认识和了解也必将为这门乐器在我国的普及带来深远的积极影响。但是其中很多学生在演奏大提琴作品时停留在曲目基本技巧层面，对于作品更深的情感表达上还很欠缺。本文将通过拉赫玛尼诺夫《g小调大提琴与钢琴奏鸣曲》第一乐章的演奏分析和音乐创作背景来讲解如何演奏好大提琴。

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简介：“听，小斑鸠在叫呢。叽叽咕咕的，虽然声音还很弱，但乌就是那样练习呜叫的啊!这叫初啼。”告诉我什么叫初啼的，是我的爷爷。爷爷的工作是养育森林里的树。小时候，我最喜欢跟着爷爷在森林里走了。爷爷是我上小学前去世的。

简介：现在已经看不见的大树，在这里出生，后来又一直在这里听小鸟的歌声、虫子的鸣叫和雨声吧？

简介：这是一个充满温暖和爱心的美绘本，讲述了相孙三代与树之缘的故事。

简介：近四十年的演奏实践与教学实验,集于一点;就教师本身而言,最深刻者乃是“掌握教育科学,遵循教学规律,不断探索新法。”实践证明:方法对头,事半功倍,方法不对则事倍功半。我们的教学活动(过程),应建立在科学心理学的基础上,遵循规律,教书育人,保证质量,只要真正做到“因材施教”。就能收到“促其成材”之效。结轮就是:教学有法,则无定法,贵在得法。(一)少幼儿大提琴教学在全面发展教育中的意义少幼儿大提琴教学,是进行美育的重要手段之一。当今、人们更把音乐教育视为开发智力资源的伟大事业。教学实践验证:孩子们在学习大提琴的

简介：巴哈是巴洛克时期最伟大的音乐家、教育家。他一生创作了大量的音乐作品。《巴哈无伴奏大提琴组曲》是大提琴文献中最为宝贵的精髓．被誉为当今世界“最伟大的无伴奏大提琴不朽之作”．其对学习大提琴者和演奏家来说都是必不可少的学习内容。但长期以来人们总是把这部无伴奏组曲看作是专业学习或成人演奏的音乐．用于少儿大提琴学习和教学的情况却不是很多，对其用于少儿大提琴教学的研究基本是空白。

简介：大提琴换把的特点换把位是弦乐乐器学习中一个重要的技术手段，大提琴的换把比起小提琴来讲就要难把握一些，因为大提琴的指板较长，把位较大，所以说如果同样在小提琴上，一个把位可以演奏五个音，到了大提琴上，如果想在一个把位上演奏五个音，就要换一个大把位。

简介：双音的运用,能给予大提琴表现各种复杂情感以广阔的天地。随着音乐艺术的发展,愈来愈多的复杂双音,不断地出现于大提琴作品之中。因而,如何准确、谐和地演奏双音,便成为大提琴左手技巧中一个重要的问题了。

简介：不朽的作品20世纪最优秀的大提琴演奏家澍属西班牙人帕博罗·卡萨尔斯。尽管他蚁耀96岁高龄辞世，但他一生中最伟大的一刻是他13岁走进巴塞罗纳街头一家音乐作品店的那一瞬。彼时彼处，他发现了老巴赫的六套无伴奏大提琴曲的总谱，包括序曲和一系列舞曲乐章。

简介：总见对面的阳台上他怀抱着大提琴飘着眼神一样忧郁的旋律也不见女主人出现晾晾晒晒的有天在菜市场碰见他忍不住夸他拉得好听他讶异地看着我.他说我不会拉收录机里播放的是我爱人生前演奏的曲子。

简介：同学们，无敌星这段时间非常勤奋，白天工作，晚上挑灯夜读，内容包罗万象，这是为什么呢？因为，因为，天太热睡不着，哈哈，虽说无敌星的睡眠减少了，但却为自己充了电，收获多多啊。作为本栏主持，定期充电是很有必要的。

简介：在大提琴演奏中,左手颤指这一技术动作是非常非常重要的。它对我们演奏中的音乐旋律更富于情感、动感、歌唱性,对色彩的斑斓变化起着锦上添花的作用和效果,使听众产生丰富的联想和情感变化,进而引起人们强烈的感情共鸣。在谈到颤指的重要性之后,我们先来了解一下它的起源。器乐颤指起源于各种乐器对人声的摹仿。为什么说是对人声的摹仿呢?在人类的日常生活交往中,人的声音语调都

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简介：那些沉浮的云已经走远……无数的星子，在天空之上散发微茫。踩在脚下的土地，像身体之外的另一颗心在呐喊——还我春天，还我春天!黑暗，像狂野不羁的黑水，奔跑着，咆哮着。汹涌着。我扛着山河跋涉，努力地擦拭，寒冷和细密的风声。

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简介：在当今音乐领域,大提琴演奏技术在不断地发展和提高。世界著名演奏家和音乐大师对大提琴的演奏提出了更新的要求,出现了一些新的高难技巧的优秀作品和现代作品。音乐艺术的创新者,世界著名弦乐大师帕格尼尼的作品,也被吸收为大提琴演奏的曲目。帕格尼尼(Paganini1782～1840)的优秀作品二十四首小提琴随想曲、无穷动、