简介：从深化物理教学改革,提高教学质量,培养合格的现代化科技人才出发,对高等农林院校物理教学改革进行了探讨.构筑物理学合理的课程体系,优化学生知识结构,促进教学内容现代化;构筑物理实验合理的教学体系,培养学生的科研、创新能力,提高实验教学的功效;构筑教师合理的知识结构,提高教师的综合素质,发挥教学的总体功能;构筑以物理课为中心的课外辅导体系,促进学生综合素质提高,实现传授知识与培养能力的统一.

简介：本文针对目前农林院校高等数学教学中存在的弊端,提出了农林院校高等数学教学内容改革的必要性和意义,并从高等数学与专业、现代科技以及数学本身的内在要求讨论了农林院校高等数学课程内容改革的实施方案。

简介：畜牧业在我国国民经济中占有重要的位置,加强动物生产类专业人才培养是促进我国畜牧业持续发展的根本途径。梳理了我国动物生产类专业建设与改革的不同发展阶段,结合我国近年来动物科学专业建设的改革举措,提出了加强我国高等农林院校动物科学专业建设的措施。

简介：概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的一门数学学科，也是农林类高等院校公共基础课。为了提高课程的教学质量，结合教学实践，本文针对出现的问题给出了概率统计教学改革的几点建议。

简介：为从学生角度调查高等农林院校大学物理课程现状,专门设计了大学物理课程学生问卷初稿。以华中农业大学2005~2007级所有修习过大学物理课程的学生为总样本,通过分层随机抽样237人,进行问卷试测。经过项目分析及信效度检验,最终确立了＂高等农林院校大学物理课程学生问卷＂。

简介：生命世界的生态学原则在文化领域也有很强的适切性。文章从生态学中的生态位理论、限制因子原则、生态平衡等基本理论出发，结合高等农林院校的特点，分析了高等农林院校学校发展定位、学校事业发展的限制因子，讨论了高等农林院校在当下如何发挥学校特色，抓住社会主义新农村建设机遇，充分发挥学校在人才培养、科学研究、社会服务方面的作用。

简介：对环境问题的普遍关注导致我国高等院校在近年内纷纷开设环境工程专业，全国306所高校环境工程专业的年招生数量已达2_2万名。虽然农业面源污染和农村环境综合整治需要大量具有环境工程知识和技能的人才，客观上为农林院校环境工程专业的发展提供了得天独厚的机遇，但农林院校环境工程专业在办学历史和办学条件方面较理工科院校薄弱，需要根据自身特点和时代需求不断完善和建立具有特色的培养目标和课程体系。本文结合甘肃农业大学环境工程专业改革的实际情况，从培养目标、课程设置、实践环节等方面就农林院校环境工程专业的改革和发展提出一些初步认识，期望能够促进环境工程专业在农林院校的良性发展。

简介：摘要：本文针对当前高等农林院校环境工程专业课程体系存在的问题，提出了一系列改革思考。通过分析国内外环境工程教育发展趋势，结合农林院校的特色与需求，本文旨在构建更加符合时代要求的环境工程专业课程体系。改革措施包括优化课程结构、更新教学内容、强化实践教学环节以及推动跨学科交流与合作。通过这些改革，旨在提升农林院校环境工程专业学生的综合素质和创新能力，为培养适应未来绿色发展需要的高素质人才奠定坚实基础。

简介：近年来，大学生轻视生命、漠视生命现象频繁发生，这凸显我国高校生命教育的缺失。文章从生命教育的内涵入手，探讨高校开展生命教育的必要性，提出农林院校生命教育的途径。

简介：

简介：本文从归纳网络教育发展特点入手，总结了网络教育的三大瓶颈问题，从而提出农林院校发展网络教育应遵循的几个特点。

简介：“大众创业，万众创新”是激发民族的创业精神和创新基因，培育和催生经济社会发展新动力的必然选择。而大学生是创新创业的有生力量，高校是培养创新创业人才的高地。由于我国创新创业教育起步较晚，相关政策、制度还不完善，高校创新创业教育还在摸索和发展阶段，文章旨在结合当前农林院校学生创新创业教育现状，提出一些适合我国农林院校学生创新创业教育改革对策。

简介：

简介：创新能力的培养是研究生培养的核心。文章从农林院校研究生创新能力培养的意义出发,在此基础上提出了农林院校研究生创新能力培养模式。

简介：摘要：农林高职院校实践教学存在教师资历普遍偏低、教学内容陈旧、教学体系及制度不完善、实验器材落后、校内外实践基地不足等问题，目前已影响学生发展。对此提出引进高水平人才，更新教学内容、改革教学体制，加大投资实验仪器、设备及加强建设校内外实践基地等对策。旨在为教学质量、教学水平对提升开辟新途径，促进农林类高职院校快速发展。

简介：在农林院校中建设好电子信息工程专业，关键是细分市场，进行有特色的人才培养。以浙江农林大学电子信息工程特色专业建设为例，从专业建设背景、建设思路、建设措施等方面探讨农林院校中电子信息工程特色专业建设策略。

简介：~~

简介：本文从学生特点、教师特点、教材选用内容安排三方面分析农林类院校大学文科数学教学现状，并提出了有针对性地解决方法：与学生所学专业相结合激发学生的学习兴趣、适当降低深度、采用现代化教学手段、选用合适的教材、建立良好的师生关系等。

简介：摘要：高层次应用型法律人才是法律硕士的培养目标。农林院校法律硕士培养在重视实践教学时，应突出涉农的自身特色。当前农林院校法律硕士培养在特色实践教学环节普遍存在着课程设置不足、师资队伍欠缺、实践平台建设力度不够、实践能力考核机制不合理等问题。应从优化实践课程体系、加强实践教学师资队伍和涉农实践平台建设、完善考核机制等方面不断提升法律硕士的特色实践教学，培养适合乡村振兴发展需求的高层次应用型法律人才。

简介：