简介：一、认清高等教育的本质特征1996年5月15日颁布的《中华人民共和国职业教育法》中指出“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施,或者由普通高等学校实施”。国家教育部在《关于积极发展高等职业教育原则意见》中对高等职业教育有更详细的说明:“高等职业教育是属于在高中阶段基础上进行

简介：创新是发展高等职业教育的灵魂，这是因为高等职业教育是具有中国特色的应用性人才培养模式的探索，其目标要重点培养学生的创新精神和实践能力，是自身特色和活力的教育形态。为此，高职的发展必须遵循实事求是、解放思想和强调实践、产学研相结合的原则。同时，必须实行具有发展创新的内容。

简介：在深化高等教育改革和结构调整的过程中,我国高等教育领域分化出一种新的高教类型,这就是高等职业教育。今年我院也将试办高职班,招收高职生。这对我们来说是一个新课题。进一步提高对高职教育的

简介：香港高等职业教育发展得比深圳高等职业教育要较早而较完善，并与社会发展紧密同步，层次清晰，体系完整，国际化的程度较高，教学内容、方法和手段也较灵活。香港高等职业教育的这些特点有利于深港高等职业教育的合作。

简介：摘要我国高等职业教育的发展经历了26个年头，从无到有，从小到大得到了迅速发展。但是在高职教育的发展中，存在着学校规模小，发展目标不明确，发展途径不清晰地问题，这些问题严重制约着我国的高等职业教育的发展。要解决这些问题就需要深入了解并找到高职教育的发展动力，只有找到了动力之源才能推动我国的高等职业教育向着成功迈进。本文通过分析德国的职业教育发展的特点和背景，以此为鉴找到中国高等职业教育的发展的真正动力。

简介：

简介：中国高等教育由稳定型“适度发展”向扩张型“积极发展”转变的序幕业已拉开，作为中国高等教育有机组成部分的高等职业教育，既存在诸多困难，更面临千载难逢的发展机遇。高等职业教育必须对现实予以应答，以便寻找和踏上一条健康发展之路。

简介：大力发展高等职业教育是地方经济发展、社会进步的必然要求.其培养目标必须是地方急需的,理论水平较高的,动手能力强的高等技术应用型专门人才.高等职业教育应更多注重适应地方经济发展,在教学改革中不断创新.

简介：我国高等职业教育面临着前所未有的发展机遇，同时也将遭遇巨大的挑战。在认清高职教育本质的基础上寻找发展的对策，创新离职教育的课程体系。培养“双师型”专业化教师，塑造特色的高职校园文化是三条重要的途径。

简介：本文分析了目前试办高等职业教育所存在的问题，分别从学历层次，专业设置，教学体系三方面提供了高等职业教育发展的方向。

简介：摘要针对职业教育武术的教材内容单调呆板化、专职教师缺乏、体育化模式等现状，指出了职业教育不合理和改善之处着重阐述了高等职业教育武术定位，以突出民族性、强调德育教育、传承民族精神为重点，复兴和案荣我国武术有著极其重要的历史和现实意义，加强高等职业教育武术教育就是自觉弘扬民族精神、传承民族文化。

简介：1本文从几个方面阐述了在社会主义市场经济条件下高等职业教育改革、发展的必要性,从教育体系、教学改革、教学管理等角度提出了新的思路。

简介：国家教委副主任王明达在全国职教工作会议总结报告中指出,高等职业教育是属于高等层次的职业教育,是高等教育的一部分,是一种特殊类型的高等职业教育.它的主要特点有:面向基层,面向生产和服务第一线,特别是应面向农村和边远地区培养人才;其教学内容是成熟的技术和管理规范,教学计划、课程设置不是按学科要求来确定;而是按适应职业岗位群的职业能力要求来确定的;基础课按专业学习要求,以必需和够用为度;职业教育要求在校期间完成上岗的实践训练,实训所占比例较大,以使学生毕业就能基本上岗工作;职业教育注重学校与企业紧密结合,实行学历证书和职业资格证书制度.

简介：谈到荷兰的高等教育，你会听到如莱顿大学（LeidenUniverstiy）、格罗宁根大学（GroingenUniversity）、瓦格宁根大学（WageningenUniversity）、鹿特丹大学（ErasmusRotterdamUniversity）、阿姆斯特丹大学（AmsterdamUniversity）、乌特列支大学（UtrecthUniversity）等等这些世界知名的学府。如果说到高等职业教育，

简介：高职教育现有研究成果纷繁,但长期以来,人们对高等职业教育发展模式与发展道路的研究探讨不够深入。从高职教育发展模式的内涵与维度、高职教育发展模式的分类原则、影响高职教育发展模式的因素三个方面对相关研究进行文献评述,发现现有的研究多为静态、零散的描述性研究,而在高职教育发展模式演进规律和不同发展模式形成背景与因素分析等方面尚有较大的研究探索空间。

简介：本文介绍了近年来北京高等职业教育的基本情况,教育教学改革进程及今后的发展目标,重点阐述了目前存在的主要问题和困难,并且有针对性地提出了一些改进措施与对策,可供政府决策及学校教学管理人员参考.

简介：多数研究把高等职业教育发展的原因归结为经济发展,认为经济发展导致的对人才知能结构需求的升级是根本动因,本文认为其发展动因主要体现在经济动因、社会动因和教育动因三个方面。

简介：关于发展高等职业教育的思考张启龙，吴小都我国的经济已逐步走向市场经济，随着市场经济的发展，科技的进步，产业结构和职业结构的变化，职业教育的中等教育模式已不能完全满足经济发展和企业生产的需要。１９９４年国务院《关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》...

简介：摘要美国是世界上教育事业最发达的国家，在美国的经济发展中高等职业教育的功劳功不可没，通过研究在不同发展阶段美国高等职业教育发展历程的特点，以期对我国的高等职业教育发展提供借鉴意义

简介：