简介：为适应市场需要,高职文秘专业教育不仅要注重专业理论知识的传授,还要把这种知识转化为相应的能力,培养出具有较高业务素质和专业技能的秘书人才。要充分认识专业教育的理论性、实践性和应用性并重,打破传统,加强实践性教学环节。

简介：为正确认识高职文秘专业实践教学，切实提高其教学效果，文章主要运用文献和调研等方法，分析了高职文秘专业实践教学具有强化理论知识学习、符合文秘专业特点等意义，梳理了困扰高职文秘专业实践教学的培养目标不明确、师资力量不雄厚等问题，探索了提高高职文秘专业实践教学水平的正确设定教学目标、不断创新教学内容等策略，介绍了开展高职文秘专业实践教学应该遵循的学生主体、整体优化等原则。

简介：秘书从业人员的岗位缺口大和高职院校文秘专业招生就业不理想已是不争的事实。两者之间的矛盾至少说明两个问题,一是高职文秘专业人才培养与社会需求脱节;二是学校的招生工作存在许多现实问题。鉴于这种结构性矛盾,文章从着力进行文秘专业教学改革和文秘技能准入制度建设等两个方面探讨高职院校文秘专业招生对策。

简介：发达地区高职文秘专业具备高水平的校内实训体系,同时重视校外实训体系的建设。相比较而言,经济欠发达地区的高职文秘专业校内实训体系建设薄弱,校外实训基地建设难有突破性进展。针对存在的问题,经济欠发达地区的高职文秘专业应通过深化专业内涵建设、校企深度融合促进校外实训基地建设等策略来加强专业实训体系的建设。

简介：校企合作是高等职业教育培养人才的重要途径,是高等职业教育区别于普通教育的一个主要特征。目前,我国高职文秘专业校企合作还面临一系列问题,为了促进＂校企合作＂健康、深入地发展,我们应该进一步探索校企合作的机制建设。

简介：工学结合是新形势下培养高质量技术应用型人才的一种教育模式，它通过市场平台，实现了教学教育与社会需求的紧密结合。作为高职教育中的文科专业——文秘专．业应与时俱进，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极探讨能体现本专业特色的行之有效的工学结合的人才培养模式。

简介：高职文秘专业的学生由于其自身的学习特殊性，就要求要有与其相适应的实践形式，因而我们在实践指导的时候就要将理论知识与实践紧密结合，实行以能力培养为中心的实践指导方式，真正培养适应社会主义市场经济发展需求的文秘专业的相应人才。

简介：在高等职业教育文秘专业人才的培养中，要形成秘书人才培养模式。构建文秘专业人才培养的模式主要可以从文秘专业人才培养目标确定，专业课程体系设置，教学组织形式的创新，“双师型”教师队伍建设及文秘专业人才的“双证书”制度的推行来实现。

简介：论述在高职院校开设文秘辅修专业的重要意义,并以广东外语艺术职业学院为例,探讨如何开设文秘辅修专业,并且就开设文秘辅修专业应该具备的保障条件提出建议.

简介：现代社会飞速发展，秘书职业呈现出服务领域广、层次多，要求高的特点。但是部分高职院校文秘专业仍然使用传统的教学模式，所培养的文秘人才不符合社会的需求，因此，这就需要高职文秘专业顺应时代和社会发展的要求，进行高职文秘专业教学改革,而进行教学改革就应该对课堂教学模式进行改革，进行课堂教学模式改革务必对教学模式进行分类研究。本文从高职文秘课堂教学模式分类的原则及具体分类作一定的阐述。

简介：[摘要]课程资源以课程目标的实现为目的，是课程内部的构成要素和运作条件，在课程建设、专业建设中具有重要的地位和作用。对法律文秘专业课程资源的研究直接决定着专业人才培养目标实现的范围和水平。拟通过对法律文秘专业课程资源现状的分析进行开发建设法律文秘专业课程资源的理论探索。[关键词]课程资源法律文秘专业建设课程建设专业建设的基础是课程建设。课程资源以课程目标的实现为目的，为课程和课程实施服务，是课程内部的构成要素和运作条件，在课程建设中具有重要的地位和作用。从某种意义上说，没有广阔而开放的课程资源根基，就没有动态生成的课程。随着法律文秘专业建设的不断推进，法律文秘专业课程资源系统研究的重要性日益凸现，课程资源的丰富性和适切性程度决定着专业人才培养目标的实现范围和水平。从课程资源建设的视角审视专业建设能否打破现阶段法律文秘专业在专业建设的所遭遇的瓶颈，笔者希望在理论和实践中作出初步的尝试。目前，我国文秘专业的课程资源开发建设研究仍处于初始状态，鲜有对于课程资源建设系统而深入的研究。期望通过本文的初步探索，能够进一步推进法律文秘专业的建设，同时为文秘专业建设的多样化、系统化发展提供有价值的参考……

简介：学生职业能力培养是综合性的，实现途径也是多元化的。以情景模拟和任务引导强化专业核心技能，以学校资源平台进行辅修课程设计，拓展学生职业发展能力，“工作室”模式锻炼实践能力、提升综合技能，多元整合提高文秘学生职场竞争力。

简介：据相关部门公布数据显示：文秘岗位的需求量在近年来一直久居榜首。然而现实状况是：用人单位一才难求，文秘专业的毕业生面临“道路是曲折的，前途是光明”的窘境。就此现象，本文从就业现状，形成因素，面临的改革创新作了一些浅析。

简介：要着力培养大国工匠，就要加强技能与素养培养，从专业建设抓起，以岗位技能为靶向打造“四段式”人才培养模式，以岗位技能为标准构建一专多能的专业课程教学体系，以专业对应职业群为对象加强师资队伍建设，以校企合作为途径建立文秘专业产学研联盟。以“文秘专业建设指导委员会”定期进行专业建设指导。

简介：人才培养方案是专业建设的根本性文本。高职文秘专业人才培养方案必须包括培养目标、面向的职业岗位群、对岗位工作任务分析和能力分解、学习领域构建、人才培养理念和实施条件、方案执行措施等内容。其中人才培养理念是方案制定的核心,教学安排表格是方案落实的核心文本。

简介：高职商务文秘专业是一个较新的专业，它所对应的旅游行业岗位群的能力结构及水平呈动态复杂状态，正确实施该专业岗位能力的结构安排与水平定位，需要将岗位所需要的核心能力与基本能力区分开来，还必须考虑到在不同类型企业中秘书岗位职责设定的影响因素及其他相关影响因素。

简介：社会与市场困境、学校困境和职业资格考试困境,是当前高职文秘人才培养的三大困境,只有三者实现良性互动发展,才能为学生提供更好的成才环境。三种困境中最亟需改善的是职业资格考试困境,革新秘书资格考试中的知识和技能,使之适应社会和市场需求,是其得到社会广泛认可的前提。秘书工作繁琐,并与其他专业不断融合,这就要求文秘人才必须具备完善的人格特征,是一种通才基础上的文秘专才。

简介：文秘专业课程教学应该把公共关系学与文秘学科交叉综合起来,在基础理论与实务教学中突出文秘专业特色,让学生了解公关与文秘工作的关系,树立职业公关意识;在实践教学中,应加强文字传播、言语传播、人际沟通等项职业技能的训练,以全面加强学生专业素质与职业技能的培养,实现高职教育的目标.

简介：文秘专业在我校已经历了近30年的发展历程。逐步形成了较为清晰和准确的办学思路、培养目标和教学理念。培养出的毕业生因为岗位适应性强而受到用人单位的欢迎，就业率一直保持在98％以上。但2008年的金融危机席卷苏锡常地区。给文秘专业毕业生就业带来了严峻挑战。

简介：信息化技术的发展催生出新的职业岗位和技术领域，通过对文秘专业（计算机速录方向）的人才培养目标和市场需求分析，根据以能力培养为中心的高职教育要求，设置了综合文秘技能、计算机应用、速录技术的课程体系，特别重视以能力培养为目标的实践教学体系的建设，提出进一步完善课程体系还应该“五优化”。