简介：摘要：中华民族优秀的传统文化沉淀了五千年，博大精深，内涵丰富，包含了很多适宜幼儿身心发展的内容。随着社会经济的不断发展，科学技术的日益发达，舶来文化的不断涌入，“双语”幼儿园、西式贵族幼儿园与日俱增，中国优秀民族文化逐渐被冷落，而幼儿是国家的希望与未来，幼儿期是一个人成长发展的关键时期，也是最具有可塑性的时期，为幼儿营造一个充满优秀民族文化氛围的环境，为传承和发展优秀民族文化奠定基础，是时代赋予我们幼儿教师的光荣使命。

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简介：摘要：幼儿是通过形象思维与直观方式进行学习的，生活与教学环境是幼儿获取知识与经验的主要来源，幼儿园环境创设对幼儿的学习和身心健康成长具有重要意义。优秀的民族文化是我国社会主义文化的精髓与核心组成部分，将其融入幼儿园环境创设中有助于培养幼儿对国家和民族的认同感与自豪感。基于此，本文探讨了优秀民族文化融入幼儿园环境创设的意义与策略。

简介：摘要：在当今世界多元文化的交融与碰撞中，文化自信成为国家软实力的重要标志，对于我国优秀民族文化的传承与发展具有不可估量的价值。我国历史悠久，文化底蕴深厚，从古至今，无数文化瑰宝在历史的长河中熠熠生辉，成为中华民族的精神支柱和文化基因。随着全球化浪潮的冲击，传统文化的传承面临着前所未有的挑战，如何在文化自信的视域下，保护好这些珍贵的文化遗产，使之在现代社会焕发新的生机与活力，是我们这一代人必须面对和解决的问题。

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简介：察哈尔文化是草原文化的重要组成部分,是草原文化的精粹。察哈尔右翼后旗地处察哈尔草原深处,历史悠久,文化底蕴深厚。在这片热土上,各民族在长期的共同生活中,相互交融,创造了灿烂的草原文明。历史上,作为成吉思汗黄金家族所在的部落,

简介：摘要中国有着几千年的民族文化历史，有着悠久的历史。民族文化作为中华文化的精华，在各个领域都有着重要的影响，尤其是在教育美学方面。随着我国素质教育的不断推进，小学美术教学作为提高小学美术鉴赏能力和艺术素质的一门重要课程，在小学教育中占有十分重要的地位，如何在小学教育中渗透。L美术教学的民族文化元素，巧妙融合民族文化，是反映小学美术教育工作者的重要课题。基于此，本文针对小学美术课堂教学当中对民族传统文化的神拖方法和策略展开分析和研究。

简介：摘要一个没有民族文化的国家将是一个没有灵魂的国家。中国五千年的民族文化在现代化高速发展的今天，面临着严峻的挑战，中国的孩子，对中国传统文化的认识非常模糊。目前对传统文化在美术教育中的价值、作用以及如何在教学中实现民族传统文化与美术教育的互溶，如何在美术课中更好地教育学生学习和弘扬中国民族文化都应有一个全新的认识，以促使孩子们将中国传统文化的精华一代代传承下去。

简介：“花香何及书香远，美味怎比诗味长？”在五千年的历史长河里，中华民族不但创造出了辉煌的物质文明成果，而且创造出了灿烂的精神文明之花。这精神文明的载体，就是历尽千劫万难传承下来的经典文献。它们被一代又一代的读书人所传抄记诵、编辑印行、整理研究，从而在社会个体的心理和情意，民族群体的思想和文化等方面，深远地影响了中国社会的各个阶层，促进了中华民族的文化认同。

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简介：“文化传承与理解”是语文学科核心素养之一。《普通高中语文课程标准》（2017年版）在课程目标中明确要求“通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长．体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化”。古诗文是传统文化的载体，语文课堂是文化传承的主阵地。

简介：中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。

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简介：金秋八月，全区各族人民沉浸在由自治区党委、政府主办的首届国际草原文化节欢乐喜庆的海洋里。文化节丰富多彩的文体、经贸、旅游活动构成了一幅现代草原文明的壮丽画卷，奏响了一曲民族兴旺的时代乐章。

简介：贯彻落实＂文化强国＂战略、厘清文化事象的本体论内涵是民族文化传承与保护相关理论与实践具有科学性、有效性的前提。文化作为特定群体共享的价值观念和行为方式,具有主体性、实践性、发展性和独特性,是文化主体生活方式的总和。基于文化哲学的本体论观点,借鉴＂文化基因＂隐喻和＂文化共生＂理念,民族文化传承与保护应在正确对待民族文化特殊性的前提下,坚持以人为本、文化多元及主体性的原则,关注文化选择中占主位价值立场的方法论原则,由此兼顾文化传递与保护的＂工具合理性＂和＂价值合理性＂。

简介：作为一项普世性命题的文化遗产保护,日益受到全球各国的关注。我国政府及相关部门亦开展了文化遗产保护的各项活动。少数民族文化与文化遗产关系密切。面对国家及各级政府日益加大的文化遗产保护力度,少数民族文化的传承和保护又该在这样的背景之下呈现一种怎样的姿态呢？而在具有特殊性的民族文化遗产保护实践中,又给全国文化遗产保护带来的是怎样一种经验呢？试析之。

简介：民族文化馆是开展群众民族文化社会教育和传承民族文化的重要场所.通过对湖南XX民族文化馆苗绣培训进行考察,以ABC态度模型进行教育成效分析,发现民族文化馆传承民族文化有较大成效.学员通过培训,在认知方面认为自己提高了苗绣技法,增强了对苗族文化的了解;在情感方面对教学内容、教学方式和组织形式都表示比较满意,以学会苗绣为荣,但也提出了进一步完善的意见;在行为意向方面表现为愿意继续学习、弘扬并传承苗绣.结合观察与问卷调查发现,此次教育活动仍然存在一些问题,如苗绣培训课程内容不完善、教学方式过于传统、馆企合作机制未建立、共享意识未形成等.由此提出以下建议：融入苗族文化,增习苗绣图案;利用多媒体,加强交流与对比;合理安排培训时间,注重成效宣传;加强馆企合作,鼓励创业;搭建共享平台,促进资源共享.

简介：摘要：本论文旨在探究地质调查在保护和传承民族文化中的作用，通过分析地质环境对民族文化的影响，以及地质调查在传承中的应用，提出有效的保护策略和措施。首先，介绍地质调查和民族文化传承的背景和意义。然后，通过相关案例和研究分析，探讨地质环境对民族文化的影响机制。接着，阐述地质调查在民族文化传承中的应用实践和经验，并总结其效果和不足。最后，提出加强地质调查与民族文化传承结合的建议，包括加强合作机制、优化保护政策、提升调查技术和加强社会意识等方面。

简介：近日，南宁市新兴民族学校原创舞蹈《唱天谣》荣获第十五届全国青少年专业舞蹈大赛金奖。小演员们身着美丽的壮族服饰，手握壮族独有的天琴，动人的舞姿仿佛在说着天琴古老的传说。