简介：

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简介：摘要：大班幼儿相比于更小年龄的幼儿在智力水平、动作发展、运动能力等方面有显著的差异，且各项能力都优于小班幼儿，因此在此阶段的大班幼儿，记忆能力和模仿能力都处在黄金阶段，对他们的培养目标更注重看懂图片和图书，学会运用适当的幼儿词汇的能力，这就要求老师重视幼儿的识字能力，根据大班幼儿的生理、心理双重特点，设计出有趣灵活的课堂内容，让大班幼儿在欢乐、充满趣味的氛围中，在获得识字知识的同时，也逐渐接触到学校的教学模式，为步入小学做好准备。本篇主要通过分析趣味识字的特点和意义，研究对大班幼儿具有可能性和实践性的趣味识字教学。

简介：摘要：幼儿线描画趣味教学是一种行之有效的教学方法。在线描画教学中，通过激“趣”领略活内容、通过品“趣”体验自由美、通过增“趣”创造新形式，进而有效地整合教学内容。让幼儿以他们喜欢的方式进行学习，促使幼儿真正成为美术教育自主创造的主体，促进幼儿创造思维和创新能力的发展。基于此，文章对幼儿线描画趣味教学探索，做一个简单的分析和研究。

简介：幼儿线描画深受幼儿的喜爱,它的主要特点是:象征性、随意性、装饰性和游戏性。在我们的生活当中,幼儿经常使用多种多样的绘画方式,将自己的内心对自己感知的外界事物与世界表现出来。幼儿通过线描画练习,不但可以表达内心的感情,塑造外界的形象,还可以使幼儿增强对自己的信心,并能提高幼儿的创造力、表现力和观察力。所以,探究如何可以使线描画教学更具趣味性,如何才能使幼儿产生对线描画的兴趣是当前对线描画教学的重要的意义。

简介：摘要：美术是深受广大幼儿所喜爱的创造性较强的一门课程，兴趣是最好的老师。想要有效完成教学目标，使幼儿在美术学习中提升审美情趣，拓展思维能力，教师应及时转变教育理念，为幼儿构建富有趣味性的课堂教学模式，借此激发幼儿的创作热情。利用手中的画笔助力幼儿开启想象的翅膀，本文将结合实际情况对幼儿趣味美术教学进行探索。

简介：摘要：美术是艺术，所包含的内容比较繁杂，学习起来会有些枯燥，这也就意味着教师要增添学习的趣味性，才能让幼儿们感受到其魅力，也就能加入学习，在学习的过程中，逐渐掌握审美小技巧，对美有了的初步的认识，对这个世界的认知也就多了一些。下面会以具体研究对幼儿美术趣味教学的探索，推动幼儿研究美学，在美学课程中逐渐成长。

简介：摘要：游戏是一种十分高效的教学形式，同时也是十分适合幼儿的教学形式。为了充分提升幼儿对音乐的学习兴趣，幼儿教师可以进行创新性设计，将游戏教学与音乐教学相结合，在教学中设计趣味的音乐游戏活动，充分培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，改变幼儿对音乐的认知，让幼儿以更加积极的态度去学习音乐。本文主要针对幼儿音乐游戏之趣味教学策略进行研究。

简介：【摘要】中国画又称水墨画，是我国的传统艺术，历史悠久、风格独特，在世界美术史上有着不可替代的地位。作为中国的传统绘画艺术，中国画有其独特的艺术特点和审美趣味。让孩子接触中国画，一方面可以通过耳闻目睹、手动、眼动、心动等方式从小培养孩子对本民族艺术的兴趣和爱好；另一方面可以借助国画教学来激发孩子们感受美、表现美、创造美的潜能。长期以来，我们的儿童国画学习无论是内容还是教法基本上都沿承了传统的方式，即以临摹为主，通过形象、技法的分析与演示，按一定的程式学习一些传统的表现题材。用水、用色等方面，不像油画棒、水彩笔那样驾轻就熟，用起来有一定的难度。那么，应该选择一些什么样的幼儿喜欢学、愿意学的内容，采用一些什么样的教学方法，激发幼儿爱画、想画的兴趣，帮助幼儿学习一些适合幼儿的绘画特点的绘画方法，引导幼儿画出孩子所特有的稚趣呢？

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简介：趣味绘画,关键就在于激发幼儿绘画的兴趣。作为幼儿教师,首先就是要坚持以生为本,把幼儿作为教学的主体,在绘画教学中坚持幼儿的兴趣导向,运用趣味化的语言,选择趣味化的绘画内容,采用趣味化的教学方式,引导幼儿积极主动的参与绘画,充分发挥其想象力和创造力,全面提升幼儿的个性和创造才能。

简介：摘要：趣味绘画是对美好的探索，是幼儿爱玩天性的展现。幼儿园趣味绘画应足够有趣，让幼儿插上想象的翅膀去创作、去描绘，让幼儿在美术创作中感受美好、形成美的品质。本文从趣味的绘画内容和趣味的绘画方式两方面着手，探讨幼儿趣味绘画教学的策略，启发幼儿的想象力。

简介：摘要小班孩子思维是具体形象的。而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥。因此，小班幼儿数学教学必需注意形式多样、有趣味性，这样孩子才对其学习感兴趣。小班孩子其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，根据这一特点我尝试将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，这样既可满足幼儿的游戏和运动需要，又很好地完成数学教学目标。

简介：摘要：在素质教育的大背景下，幼儿音乐教学也开始关注幼儿的身心健康发展。所以，音乐教师需要转变自己传统的教学观念，将游戏和音乐进行有机融合。在幼儿时期了解不同类型的音乐有助于幼儿心智的发展，在音乐的熏陶下，幼儿能建立良好的审美意识，这也为其小学阶段的音乐学习奠定基础。

简介：摘要：欲使幼儿数学趣味教学实施在方法上有多样化特质我们就性质抓住幼儿认知爱好和认知特征来选择和优化，特别是选择他们喜欢的游戏、运动和操作来进行趣味设计和教学实施。

简介：摘要：幼儿活泼好动，喜欢热闹，注意力有限，有形象思维倾向。将其与幼儿的身心特点、思维模式、成长规律相结合，对培养幼儿学习兴趣、协作意识、身体素质等都有很大的促进作用。在幼教活动中，如何正确地运用游戏教学是一个普遍的问题。基于此，本文从教学实际出发，对趣味教学在幼儿教育中的具体运用进行了探讨。

简介：摘要：幼儿活泼好动，喜欢热闹，注意力有限，有形象思维倾向。将其与幼儿的身心特点、思维模式、成长规律相结合，对培养幼儿学习兴趣、协作意识、身体素质等都有很大的促进作用。在幼教活动中，如何正确地运用游戏教学是一个普遍的问题。基于此，本文从教学实际出发，对趣味教学在幼儿教育中的具体运用进行了探讨。

简介：摘要：在幼儿园教学领域，强化幼儿的体能素质建设至关重要。而田径作为重要的体育项目，为了让幼儿能产生参与田径运动训练的兴趣，教师需要遵循趣味教学原则，探索更加有效的教育模式。本文主要围绕整合趣味田径故事、构建直观田径情景、丰富田径训练形式几个维度着手展开分析。

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