简介：戏曲演员在舞台的最终任务,是扮演剧中角色,通过"唱、念、做、打、(舞)"等各种技艺手段,去型造舞台人物形象。"唱、念、做、打",按照《粤剧大辞典》的权威诠释:"唱,是指演员的唱功,对演唱的技巧和唱腔的处理。念,指念白的功夫,戏谚有‘千斤白四两

简介：[命题方向]河流的水文特征和水系特征是高考地理重要内容之一。本组题通过具体的区域河流图考查学生对河流的水文特征和水系特征的理解和掌握情况。

简介：

简介：[命题分析]河流的水文特征和水系特征是高考地理重要内容之一。本组题通过具体的区域河流图考查学生对河流的水文特征和水系特征的理解和掌握情况。

简介：摘 要：侏罗纪时期气候发生过剧烈变化，能划分为早侏罗世早中期、晚期，中侏罗世早、晚期以及晚侏罗世等5个演化阶段。早侏罗世我国北方为温暖潮湿气候；中侏罗世早期，气候属于潮湿类型；中侏罗世晚期，转变为半潮湿－半干旱气候；晚侏罗世时期，东北北部地区显示为潮湿气候，华北和西北地区处于半干旱－干旱气候。东南地区早侏罗世以温湿气候为主；中侏罗世早期为半温湿气候，并存在短暂干热气候，中期开始逐渐向半干热气候过渡；晚侏罗世时期，南部气候为干燥炎热。西南地区早侏罗世早期为半潮湿温凉或湿热型气候；早侏罗世晚期为半干旱炎热气候环境；中侏罗世时期为以半干旱－干旱为主伴有湿润的气候特征；晚侏罗世时期，属半干旱半湿润气候。西藏—滇西地区早侏罗世为偏潮湿的热带和亚热带气候；中侏罗世时期，为炎热气候；在晚侏罗世羌塘盆地的气候演变为热－干型。

简介：下面的谜面各打一个成语。本期谜语的难度系数为5颗星（最高级），开动开动小脑筋，别急着看答案哟。

简介：×××同学问:《雄伟的人民大会堂》一文,作者运用了哪些说明方法来突出其特征?答:本文的标题是“雄伟的人民大会堂”。为了突出“雄伟”这一特征,让人们对其雄伟、壮丽能有一个鲜明具体的印象,作者较多地运用了数字说明的方法。有时是单独使用列数字的方法。如开始的总述部分,就用了两个精确的数字(建筑面积达171800平方米,体积有1596900立方米),说明大会堂规模之大,是“首都最宏伟的建筑之一”。对万人大礼堂的具体说明,用了更多的数字说明。如“宽76米,深60米,中部高33米,体积达86000立方米”,“70条瑰丽的光芒线和40瓣镏金的向日葵花瓣”,“天花板上钻了几百万个孔”,等等。对宴会厅的说明也用了不少数字说明,这里就不再一一列举了。

简介：太阳已经飘到了西天，可光线依然灼热而刺眼。李彬彬眯着眼睛，一步步走向学校大门口。

简介：工程美作为美学的研究内容，它是审美主体和审美客体相互融合的产物。同时，工程美又以其突出的功利性为前提，表现为自己独有的特征。

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简介：矩阵是高等代数的重要内容，伴随矩阵在矩阵运算和应用中起着非常重要的作用．关于伴随矩阵的特征值与特征向量，朱焕、关丽杰、范惠玲给出了这方面的3个性质；张建航、李宗成、贾云锋、张毅敏、黎勇、王松华又给出了类似的3个性质．这里将其综合并推广到k-伴随矩阵的情形．

简介：矩阵的最大特征值覆其特征向量反映矩阵的主要信息．文章通过建模实例介绍了最大特征值厦其特征向量的应用．针对反映一组学生的各种能力的数据，进行统计分析处理，借助主成分分析法的思想，用矩阵的最大特征值覆其所属的特征向量的分量的大小顺序，给出这组学生按综合能力由强到弱的排序，并用数位方法，对各种组队方案的合理性进行讨论_

简介：摘要文章从劳动力市场分割理论和人力资本理论角度，通过对已转移农民工个人特征、外出就业特征和培训项目特征这三个角度出发考察对已转移农民工收入的影响分析，探讨了以上两种理论对农民工培训实践的解释力。

简介：给出了5种类型矩阵特征值和特征向量的逆问题，并借助于矩阵的性质给出了相应的求解方法．

简介：利用CFL-03边界层风廓线雷达,在塔中开展了边界层风场探测研究,根据2010年4月1日至2010年11月30日连续的边界层风场探测资料,分析了塔克拉玛干沙漠腹地大气边界层850hPa、700hPa和500hPa特征层风场时空分布特征。结果表明,塔中地区850hPa特征层主导风向为偏东风,风速年变化较小;700hPa特征层风速6月最大,9月最小,6、8、9月主导风向为偏东风,其余月份为偏西风。500hPa特征层风速9月最小,11月最大;6、9月主导风向为偏东风,其余月份为偏西风。

简介：高桥铝土矿区位于陕县断陷盆地东部,属陕县-渑池-新安铝土矿带的西矿带.矿床类型属海湾泻湖相沉积型矿床,赋存层位为上石炭系本溪组、碳酸盐岩风化壳之上,主要矿物成分为一水硬铝石,矿体呈单斜状产出,层状或似层状,矿区构造以断裂为主,较为简单,对矿体破坏有限.

简介：本文从经验与理论两个方面,论证"来着"为"语气词",在语义上选择"近过去"或相似的特征,在范畴上选择CP(相当于句子).通俗地说,"来着"的所谓"近过去"义是由它范畴选择的CP所负载的而非它本身所固有的.这样处理的解释力会更强,同时这样的处理也可以推广到其他的功能范畴的研究上.

简介：摘要在高等职业教育《工程制图》课程的教学中，通过对基础理论部分（画法几何）的相关内容进行分析和探讨，以保证基础、呈现特征为指导思想，从建设教学资源的角度，对画法几何进行了适当的取舍，并应用到教学实践中去。多年的教学实践表明，这项研究对高等职业教育《工程制图》课程的教学工作起到了较好的促进作用，它充分体现了“素质教育”的实质，为培养合格的职业型人才、建立高等职业教育的课程资源起到了一定的推动作用。保证基础、呈现特征是画法几何取舍中的主要指导思想之一，它是做好《工程制图》课程教学工作的有效保障和基本途径。

简介：<正>教师智慧是教师基于自己独特的个性,并在特定的教育情景中形成的对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教师智慧是个人理论智慧与实践智慧的统一,突出表现在教育教学实践之中,并且具有以下四方面特征: